ہر طالب علم کا شمار ہوتا ہے۔

تمام طلباء کو ایک تعلیمی اور سماجی جذباتی نصاب ملتا ہے جو ان کی انفرادی ضروریات کو پورا کرتا ہے اور قومی اور ریاستی معیارات اور بہترین طریقوں سے ہم آہنگ ہوتا ہے۔ APS اکثر اس کو تفریق شدہ ہدایات کے طور پر حوالہ دیتے ہیں، مطلب یہ ہے کہ ایک سائز کے مطابق تمام طریقہ کار نہیں ہے۔ اساتذہ اپنے طلباء کی انفرادی طاقتوں اور ضروریات کی بنیاد پر اسباق کی منصوبہ بندی کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، طلباء کے کچھ گروپوں کو دوبارہ پڑھانے یا اضافی مشق کی ضرورت ہو سکتی ہے، جبکہ دوسرے گروپ نے مہارت یا مواد کے شعبے میں مہارت حاصل کر لی ہے اور اپنے علم کو بڑھانے کے لیے توسیعی سرگرمیاں حاصل کرتا ہے۔

اساتذہ اپنے کلاس رومز میں مضبوط تعلقات اور کمیونٹی بنانے کے بارے میں جان بوجھ کر ہوتے ہیں۔ طلباء کے پاس اپنی سیکھنے کی سرگرمیوں میں آواز اور انتخاب ہوتا ہے۔ طلباء اپنے کلاس روم میں متنوع کتابوں، دیواروں پر تصویروں، اور ذاتی کہانیوں کے اشتراک کے ذریعے خود کو جھلکتے ہوئے دیکھتے ہیں۔ اساتذہ یہ جاننے کے لیے وقت نکالتے ہیں کہ ان کے ہر طالب علم کے لیے کیا اہم ہے۔

"فائیو سی" وہ بنیادی اصول ہیں جو ورجینیا کے محکمہ تعلیم کے ذریعہ تیار کیے گئے ہیں جو طلباء کو جدید معاشرے کے تقاضوں اور توقعات کو پورا کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ یہ اصول ورجینیا کے گریجویٹ کے پروفائل کو مطلع کرتے ہیں اور طالب علم کی تعلیم کے لیے نئی توقعات کا تعین کرتے ہیں اور ساتھ ہی ساتھ طلباء کو فارغ التحصیل ہونے پر ان کے پاس کیا مہارتیں ہونی چاہئیں۔ فائیو سی میں تنقیدی سوچ، تخلیقی سوچ، مواصلات، تعاون، اور شہریت کی مہارتیں شامل ہیں۔ ان تصورات کو تمام مضامین، گریڈ کی سطحوں اور تعلیمی شعبوں میں لاگو کرنے کے ذریعے، طلباء کو اس علم اور ہنر سے لیس کیا جائے گا جس کی انہیں پوسٹ گریجویشن میں کامیابی کے لیے ضرورت ہے۔

APS کلاس رومز تعاون اور چھوٹے گروپ کی سرگرمیوں کو آسان بنانے کے ساتھ ساتھ سیکھنے میں فعال مشغولیت کی حوصلہ افزائی کے لیے بنائے گئے ہیں۔ کچھ مثالوں میں شامل ہیں: استاد کی زیر قیادت چھوٹے گروپ، طلباء کے انتخاب کے سیکھنے کے اسٹیشن جو طاقت اور ضروریات کو نشانہ بناتے ہیں، اور کاموں پر باہمی تعاون کے ساتھ گروپ کام کرتے ہیں۔

جب کوئی طالب علم اہل پایا جاتا ہے۔ خصوصی تعلیم کی خدمات، ایک انفرادی تعلیمی پروگرام (IEP) اسکول کے عملے، والدین/سرپرستوں، اور طالب علم (جب مناسب ہو) کی شرکت سے تیار کیا گیا ہے۔ IEP خصوصی تعلیم اور متعلقہ خدمات کا ایک بیان ہے جو طالب علم کو فراہم کی جائے گی، جو کہ کم از کم ہر سال طالب علم کی خصوصی تعلیم کے لیے اہلیت کے دوران اپ ڈیٹ کی جاتی ہے۔ IEP خصوصی خدمات اور اضافی مدد کی رہنمائی کرتا ہے جو طالب علم کو ٹائر 1، بنیادی کلاس روم ہدایات کے حصے کے طور پر حاصل ہوگا۔

ہماری خدمت کرنے کے لیے انگریزی سیکھنے والے, EL اساتذہ اور بنیادی مواد والے اساتذہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مل کر کام کرتے ہیں کہ انگریزی زبان کی نشوونما کو تمام مواد کے شعبوں اور مضامین میں ہدایات میں شامل کیا جائے۔ یہ ان تمام طلباء کے لیے بنیادی کلاس روم میں ہوتا ہے جو انگریزی سیکھنے والے ہیں۔

EL اساتذہ اور بنیادی مواد والے اساتذہ دونوں اسباق کی منصوبہ بندی کرتے ہیں جو ورجینیا کے سیکھنے کے معیارات کے ساتھ ساتھ WIDA انگریزی زبان کی ترقی کے معیارات پر پورا اترتے ہیں۔ WIDA کا مطلب ہے عالمی معیار کے انسٹرکشنل ڈیزائن اور اسیسمنٹ۔ APS زبان کی نشوونما میں مدد کرنے اور کثیر لسانی سیکھنے والوں کے لیے معیاری ہدایات فراہم کرنے کے لیے WIDA ٹولز اور وسائل کا استعمال کیا۔

اعلی درجے کے طلباء یا طلباء کی شناخت تحفے درج ذیل خدمات حاصل کریں:

• کلاس روم ٹیچر ہونہاروں کے لیے وسائل کے استاد کے ساتھ کام کرتا ہے تاکہ عام تعلیمی کلاس روم میں ہونہار طلبا کے لیے سیکھنے کے مناسب تجربات کو تیار کیا جا سکے۔
• عام تعلیم کے کلاس روم کی ترتیب میں شناخت شدہ طلباء کے ساتھ گروپ (کم از کم 10) اور جاری ڈیٹا کی بنیاد پر سیکھنے کو بڑھانے کے لیے تیار کردہ دیگر چھوٹی گروپ سرگرمیوں کے ذریعے
• اساتذہ کے ساتھ جو خاص طور پر ہنر مند طلباء کے ل written لکھے ہوئے نصابی ضرورتوں اور نصاب تعلیم کی تربیت رکھتے ہیں
• نصاب کے ذریعہ جو عام تعلیم کے نصاب میں تصورات سے ممتاز یا توسیع شدہ ہیں ، اور جب مناسب ہو تو ، تیزرفتاری اور توسیع کے مواقع کے ذریعہ

• سماجی-جذباتی تعلیم تمام طلباء کے لیے ماہرین تعلیم کے ساتھ مل کر چلتی ہے۔
• ایلیمنٹری اسکول روزانہ صبح کی میٹنگ/مارننگ سرکل کے ذریعے SEL ہدایات پر مرکوز روزانہ کا وقت شامل کرتے ہیں
• ثانوی اسکولوں میں توجہ مرکوز SEL ہدایات شامل ہوتی ہیں - ہفتے میں کم از کم دو بار، کئی مشاورتی ادوار کے دوران
• ماہرین تعلیم کی طرح، SEL اسباق انفرادی طاقتوں اور ترقی کے شعبوں کی بنیاد پر تیار کیے جاتے ہیں۔
• اسکول کا نصاب مناسب گریڈ بینڈ کے مطابق ہے۔ ورجینیا SEL رہنمائی کے معیارات

اساتذہ ٹیموں میں کام کرتے ہیں تاکہ باقاعدگی سے کلاس روم کے ڈیٹا کا تجزیہ کریں تاکہ یہ تعین کیا جا سکے کہ ہر طالب علم اور کلاس کے لیے کس جائزے، مشق اور دوبارہ پڑھانے کی ضرورت ہے۔ وہ جس ڈیٹا کا تجزیہ کرتے ہیں اس میں کلاس روم کے مشاہدات، اسائنمنٹس، نیز اسسمنٹ اور گریڈ 3-12 کے لیے SEL سروے شامل ہوتا ہے، جس کا انتظام سال میں دو بار ترقی اور طلباء کی ضروریات کی پیمائش کے لیے کیا جاتا ہے۔

یونیورسل اسکرینرز اور کلاس روم کے اعداد و شمار کے امتزاج کا استعمال اکائیوں میں طلباء کی پیشرفت کی نگرانی کے لیے اور سال بھر میں ترقی کی پیمائش کرنے اور ہدایات کو مطلع کرنے کے لیے کیا جاتا ہے۔ تشخیص کے بارے میں مزید

یہ عام طور پر 30 منٹ کے بلاک میں فراہم کیا جاتا ہے اور بنیادی ہدایات کے وقت کے علاوہ 6-8 ہفتوں تک ہر ہفتے تین سے پانچ بار فراہم کیا جاتا ہے۔

عام طور پر، اس اضافی معاونت کا ہر 2-3 ہفتوں میں پیش رفت کے لیے جائزہ اور نگرانی کی جاتی ہے۔

یہ عام طور پر 30-45 منٹ کے بلاک میں فراہم کیا جاتا ہے اور بنیادی ہدایات کے وقت کے علاوہ فی ہفتہ پانچ بار فراہم کیا جاتا ہے۔ اس سطح پر ہدایات زیادہ گہری، مرکوز، متواتر اور انفرادی ہوتی ہیں۔

عام طور پر ہر ہفتے پیش رفت کی نگرانی کی جاتی ہے۔

اگر، استاد اور/یا تعاون کرنے والی ٹیم نے کم از کم 5-6 ہفتوں تک مخلصانہ مداخلتوں کو لاگو کرنے کے بعد، طالب علم اب بھی متوقع پیش رفت نہیں کر رہا ہے، تو استاد سٹوڈنٹ سپورٹ ٹیم کو ریفرل کرے گا۔