مکمل مینو۔

دو بار غیر معمولی (2e) طلباء

APS ایک ذمہ دار تعلیمی تجربہ فراہم کرتا ہے جو دو مرتبہ غیر معمولی (2e) سیکھنے والوں کی سماجی، جذباتی اور تعلیمی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔

2e-pdf-11.2Aدو مرتبہ غیر معمولی طلباء، جنہیں 2e کے نام سے بھی جانا جاتا ہے، اعلی درجے کی تعلیمی قابلیت اور سیکھنے کی معذوری دونوں کی نمایاں خصوصیات کو ظاہر کرتے ہیں۔

APS 2e خدمات فراہم کرتا ہے جو ہیں:

  • تمام سطحوں اور کورس کی پیشکشوں پر، کم سے کم پابندی والے ماحول میں فراہم کیا گیا؛
  • طالب علم کی ضروریات کے مطابق اور انفرادی طالب علم کے نظام الاوقات کے اندر ترسیل میں لچکدار؛
  • اسکولوں اور گریڈ کی سطحوں پر مستقل طور پر فراہم کیا جاتا ہے۔ اور
  • تمام کلاسوں میں IEP سروس کے اوقات اور رہائش شامل کریں۔

تعاون

ہمیں یقین ہے کہ تمام عملے کو 2e سیکھنے والوں کی پروفائل اور ان طلباء کی انفرادی ضروریات کی تائید کے لئے مناسب وسائل کو پوری طرح سمجھنا چاہئے۔

رہنے کی جگہ

رہائشی سہولیات اور خدمات ہیں جو طالب علم کو عام تعلیم کے نصاب تک رسائی حاصل کرنے اور سیکھنے کا درست مظاہرہ کرنے میں مدد فراہم کرنے کے لئے فراہم کی جاتی ہیں۔

رہائش کی مثالیں:

پریزنٹیشن

  • نصوص کا آڈیو ورژن
  • بڑا پرنٹ
  • میگنیفیکیشن آلات
  • بصری اشارے۔
  • تحریری نوٹ
  • نقطہ نظر

ریسپانس

  • کیلکولیٹر کا استعمال
  • نمائندے
  • ورڈ پروسیسر

شیڈولنگ

  • ٹیسٹ لینے یا ہوم ورک ختم کرنے کے لئے توسیع کا وقت
  • متعدد یا متواتر وقفے
  • ایک سے زیادہ دنوں میں ٹیسٹ کریں

مقرر

  • ترجیحی نشست
  • کسی خلفشار سے پاک کمرے میں ٹیسٹ لے رہے ہیں

فرق

مختلف ہدایت: وہ طریقہ جس میں ایک استاد کلاس روم میں طالب علم کی مختلف ضروریات کی منصوبہ بندی کرتا ہے اور اس کا جواب دیتا ہے۔ اساتذہ مواد (جو پڑھایا جاتا ہے)، عمل (اسے کیسے پڑھایا جاتا ہے) اور/یا پروڈکٹ (طالب علم اپنی تعلیم کا مظاہرہ کیسے کرتے ہیں) میں ترمیم کرکے فرق کرتے ہیں۔ تفریق ہر طالب علم سے ملتی ہے جہاں وہ ہوتا ہے اور کامیابی کے مواقع کو زیادہ سے زیادہ کرتا ہے۔

جلد شناخت اور مداخلت

خصوصی تعلیم کی نشاندہی اور اہلیت

جن طلبا کو کسی معذوری کا شبہ ہے جس کے لئے خصوصی ہدایت کی ضرورت ہوتی ہے انہیں اپنے مقامی اسکول میں اسٹوڈنٹ اسٹڈی کمیٹی کے پاس بھیجنا چاہئے۔ 2 اور 5 سال کی عمر کے بچوں کو APS چائلڈ فائنڈ پروگرام.

گفٹ خدمات کی اہلیت

تحفے میں دی گئی خدمات کے لیے طلباء کی شناخت اور اہلیت ایک کثیر مرحلہ عمل ہے جس میں اسکریننگ، حوالہ، اور شناخت شامل ہے۔ کسی طالب علم کو درج ذیل میں سے ایک یا زیادہ شعبوں میں اس کے K-12 اسکول کیریئر کے دوران کسی بھی وقت تحفے میں دی گئی شناخت کے لیے غور کیا جا سکتا ہے۔

  • انگریزی زبان کے فنون، ریاضی، سائنس، سماجی علوم میں مخصوص تعلیمی اہلیت (K-12)
  • بصری اور / یا پرفارمنگ آرٹس کی اہلیت (3-12)

اہلیت کے عمل کے ل Students غور کرنے کے ل Students طلباء کو ارلنگٹن پبلک اسکولوں (K-12) میں اندراج کرنا ضروری ہے۔ مزید پڑھ

ایگزیکٹو فنکشننگ سپورٹ

ایگزیکٹو فنکشن اور سیلف ریگولیشن کی مہارتیں وہ ذہنی عمل ہیں جو ہمیں منصوبہ بندی کرنے، توجہ مرکوز کرنے، ہدایات کو یاد رکھنے اور متعدد کاموں کو کامیابی کے ساتھ انجام دینے کے قابل بناتے ہیں۔

حکمت عملی

  • کام کرنے کے لیے مرحلہ وار طریقہ اختیار کریں؛ بصری تنظیمی امداد پر انحصار کریں۔
  • آلات جیسے ٹائم آرگنائزر، کمپیوٹر، یا الارم والی گھڑیاں استعمال کریں۔
  • دن میں کئی بار بصری نظام الاوقات تیار کریں اور ان کا جائزہ لیں
  • جب بھی ممکن ہو تو زبانی ہدایات کے ساتھ تحریری ہدایات طلب کریں
  • منصوبہ بندی اور ڈھانچہ منتقلی کے اوقات اور سرگرمیوں میں تبدیلی
  • اعلیٰ ترتیب والی سوچ کی مہارتوں کا نمونہ - فیصلہ کرنا، ترجیح دینا، اہداف کا تعین کرنا، خود رائے دینا

انتظام کا وقت

  • چیک لسٹ اور "کرنے" کی فہرستیں بنائیں، اس بات کا اندازہ لگاتے ہوئے کہ کاموں میں کتنا وقت لگے گا۔
  • لمبے اسائنمنٹ کو ٹکڑوں میں توڑ دیں اور ہر حصہ کو مکمل کرنے کے لئے ٹائم فریم تفویض کریں
  • طویل مدتی اسائنمنٹس، مقررہ تاریخوں، کام کاج اور سرگرمیوں پر نظر رکھنے کے لیے بصری کیلنڈرز کا استعمال کریں۔
  • ٹائم مینجمنٹ ایپس استعمال کریں۔

جگہ اور مواد کا انتظام

  • کام کی جگہ کو منظم کریں
  • افراتفری کو کم سے کم کریں
  • مختلف سرگرمیوں کے لئے سپلائی کے مکمل سیٹ کے ساتھ الگ الگ کام کے علاقوں پر غور کریں
  • کام کی جگہ کو صاف اور منظم کرنے کے لئے ہفتہ وار وقت طے کریں

کام کا انتظام

اضافی وسائل 

خود ارادیت

  • اپنے آپ کو جاننا اور ماننا
  • یہ جاننا کہ آپ اپنا مستقبل کس طرح کا بننا چاہتے ہیں اور اس مستقبل کے حصول کے لئے کس طرح کے منصوبے بناتے ہیں
  • اپنی زندگی پر قابو پانے کے لئے آپ کی مدد سے جاننا

بنیادی اجزاء

  • انتخاب کرنا
  • فیصلہ کرنا۔
  • مسئلہ کو حل کرنے
  • مقصد ترتیب
  • خود وکالت
  • قیادت
  • خود کو کمک لگانا
  • خود بخود

خود ارادیت کی تعلیم کے لئے حکمت عملی

  • ایسے اہداف بنائیں جو خود ارادیت پر توجہ مرکوز کریں (اہداف کی ترتیب، انتخاب کرنا، "نہیں" کہنا، خود کی وکالت کرنا وغیرہ)
  • شخصی مرکز منصوبہ بندی کی میٹنگز کا استعمال کریں۔
  • IEP کے عمل میں طالب علم کو شامل کریں
  • خود ارادیت کی مہارت (معاشرتی مہارت کے نصاب کا ایک حصہ) سکھانے کے لئے ایک وقت مقرر کریں
  • پورے دن میں نئی ​​حاصل کی گئی مہارتوں کو مربوط کریں
  • پیشہ ورانہ اور برادری پر مبنی ہدایت میں ایمبیڈڈ ہدایات
  • خود ارادیت کا نصاب یا دیگر وسائل استعمال کریں

سماجی اور جذباتی لرننگ

بنیادی اجزاء / ڈومینز

  • آرام دہ اور پرسکون بات چیت کی مہارت
  • کھیل / تفریحی مہارتیں۔
  • سیلف ریگولیشن کی مہارت
  • بات چیت کی مہارت
  • نقطہ نظر لینے کی مہارت
  • سماجی مسائل کو حل کرنے / تنقیدی سوچ کی مہارت
  • دوستی کی مہارت
  • زندگی کی مہارت

 معاشرتی - جذباتی ہنر سکھانے کی حکمت عملی

  • ہم مرتبہ کی ثالثی کی حکمت عملیوں کا استعمال کریں، جیسے کوآپریٹو لرننگ، پیئر اسسٹڈ لرننگ، ماڈلنگ اور کمک
  • خود ثالثی کی مداخلتیں سکھائیں اور استعمال کریں، جیسے خود تشخیص، ہدف کا تعین اور خود نگرانی
  • ہر سیکھنے والے کی مخصوص ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بنائے گئے شواہد پر مبنی حکمت عملیوں کا استعمال کریں۔
    • ویڈیو ماڈلنگ
    • مثبت طرز عمل کی حمایت کرتا ہے
    • معاشرتی مہارت کی تربیت
    • سابقہ ​​پر مبنی مداخلتیں۔
    • سماجی بیانیہ
    • کمپیوٹر کی مدد سے چلنے والی ہدایات
    • ٹاسک تجزیہ
    • ہم مرتبہ کی مدد سے سیکھنے اور خود نظم و نسق
    • سماجی تفہیم، طرز عمل کی توقعات، اور اسکول کے معمولات کے لیے بصری معاونت
  • ایسے نظام کو نافذ کریں جو طلبا کو ان کی معاشرتی اور جذباتی صلاحیتوں سے متعلق اعتراف اور آراء فراہم کرتے ہیں ، جیسے کہ:
    • کردار ادا کر رہا
    • سکرپٹ اور ریہرسل
    • رویے کی نقشہ سازی
    • کانفرنس / CICO سسٹم (چیک ان ، چیک آؤٹ)
  • طلباء کی طاقتوں اور مفادات کو معاشرتی اور جذباتی مہارتوں کے حصول کی تعلیم اور تقویت دینے کے لئے استعمال کریں
  • سماجی - جذباتی لرننگ سکھانے کے لئے ڈیزائن کردہ مخصوص نصاب کا استعمال کریں
  • مہارت کو عام کرنے کو فروغ دینے اور تقویت پہنچانے کے لئے ، پورے اسکول میں ایمبیڈڈ ہدایات

انٹرنیٹ وسائل

اضافی وسائل

ورجینیا محکمہ تعلیم

VDOE کے پاس 2e سیکھنے والوں کی شناخت اور ان کی خدمت میں والدین اور اساتذہ کی مدد کے لیے چند وسائل ہیں۔

دو بار - غیر معمولی نیوز لیٹر https://2enewsletter.com

دو ماہانہ نیوز لیٹر جو ہونہار طالب علموں کے لیے سیکھنے کے چیلنجوں کے مختلف شعبوں کو حل کرتا ہے اور جن میں سیکھنے کی معذوری ہے۔ مددگار مضامین، حکمت عملی، وسائل، تحقیق اور تجویز کردہ کتابیں اساتذہ اور والدین کے لیے شیئر کی جاتی ہیں۔

دی نیشنل ایسوسی ایشن فار دی گفٹ (این اے جی سی) https://www.nagc.org

این اے جی سی ہنر مند تعلیم کے لئے قومی ادارہ ہے۔ یہ سائٹ تحقیق ، مشترکہ خرافات ، وسائل ، گرم عنوانات کا اشتراک کرتی ہے اور منتظمین ، اساتذہ اور والدین کی مدد کے لئے اکثر پوچھے جانے والے سوالات کرتی ہے۔

انوکھا تحفہ https://www.uniquelygifted.org

یہ سائٹ اساتذہ اور ہنر مند بچوں کے والدین کی مدد کے لئے ڈیزائن کردہ وسائل پیش کرتی ہے جن میں سیکھنے کے چیلنجز ہیں۔ اس وسائل میں جدوجہد کے مخصوص شعبوں سے متعلق مضامین ، تجویز کردہ کتابیں اور معلومات شامل ہیں۔

LD آن لائن https://www.ldonline.org

بہت سے مضامین ، سفارشات اور دو بار غیر معمولی بچوں کے لئے حکمت عملی۔