ملٹی ٹائرڈ سسٹم آف سپورٹ (MTSS)

تمام طلباء کو ایلیمنٹری اور مڈل اسکول میں پڑھنے اور ریاضی کی عالمگیر اسکریننگ ملے گی تاکہ کسی بھی ضرورت کی جلد شناخت کی جا سکے تاکہ معاونت، مداخلتیں اور توسیعات فوراً شروع ہو سکیں۔ اسکریننگ اکثر سال میں 3 بار کی جاتی ہے۔ یونیورسل اسکرینر کے زیر انتظام ہونے کے بعد پوچھے جانے والے سوالات:

• کیا ہمارا بنیادی نصاب کام کر رہا ہے؟
• کیا ہدایت موثر ہے؟
• کون سے طلبا کو اضافی تشخیص اور ہدایت کی ضرورت ہے؟

بنیادی ہدایات کے پاس ایک مضبوط ثبوت کی بنیاد ہونی چاہئے ، ہر درجہ کی سطح پر مواد کے علاقے کے تمام ضروری عناصر کی نشاندہی کرنا اور ورجینیا کے معیارات کی تعلیم کی حمایت کرنا۔ ہدایت واضح ، ممیز اور جامع ہونی چاہئے۔ (https://www.doe.virginia.gov/support/virginia_tiered_system_supports/index.shtml)کلاس روم کی بنیادی ہدایات کے علاوہ، یونیورسل اسکریننگ کے ذریعے ہر سال تین بار طالب علم کی ترقی کا اندازہ لگایا جاتا ہے۔ ٹائر 1 انسٹرکشن کو اس وقت کامیاب سمجھا جاتا ہے جب 80-85 فیصد طلباء تدریسی توقعات پر پورا اترتے ہیں۔

ٹائر 2 مداخلت کی توسیع عام طور پر 15-30 منٹ کے بلاک میں فراہم کی جاتی ہے اور بنیادی ہدایات کے وقت کے علاوہ فی ہفتہ تین سے پانچ بار فراہم کی جاتی ہے۔ عام طور پر، ہر 2-3 ہفتوں میں پیش رفت کی نگرانی کی جاتی ہے.

ٹائر 3 مداخلت عام طور پر 30-45 منٹ کے بلاک میں فراہم کی جاتی ہے اور بنیادی ہدایات کے وقت کے علاوہ فی ہفتہ پانچ بار فراہم کی جاتی ہے۔ اس سطح پر ہدایات زیادہ گہری، مرکوز، متواتر اور انفرادی ہوتی ہیں۔ عام طور پر ہر ہفتے پیش رفت کی نگرانی کی جاتی ہے۔

مداخلت کی توسیع کی تاثیر کا تعین کرنے کے لیے اکثر طلباء کی تعلیمی پیشرفت کا جائزہ لینے کے لیے استعمال ہونے والی مشق۔ پیشرفت کی نگرانی کے جائزے کے انتظام کے بعد پوچھے جانے والے سوالات:

• کیا طلبا مختصر اور طویل مدتی اہداف کو پورا کررہے ہیں؟
• کیا طلبا قابل قبول نرخوں پر ترقی کر رہے ہیں؟
• کیا ہدایت کو ایڈجسٹ یا تبدیل کرنے کی ضرورت ہے؟