رابطہ کریں 
کیلنڈرز
ملازمتیں
ساتھ روابط بڑھائے جائیں 
ڈسٹرکٹ
معذور افراد کے ساتھ تعلیمی ایکٹ (IDEA) کا تقاضا ہے کہ معاون ٹیکنالوجی ہو۔ سمجھا ہر طالب علمی کے انفرادی تعلیم پروگرام (IEP) کے اجلاس میں۔ آئی ای پی کی ٹیم اس بات پر تبادلہ خیال کرتی ہے کہ آیا طالب علم کو مفت اور موزوں عوامی تعلیم (ایف اے پی ای) کے حصول کے لئے ایک معاون ٹیکنالوجی ڈیوائس یا خدمات کی فراہمی ضروری ہے یا نہیں۔ اگر آئی ای پی کی ٹیم فیصلہ کرتی ہے کہ ایسی مددگار ٹکنالوجی کی ضرورت ہے جو اسکول میں پہلے سے موجود نالج بیس اور ٹکنالوجی کے اندر نہیں پوری کی جاسکتی ہے ، تو اس ٹیک ٹیم کو ایک حوالہ دیا جانا چاہئے۔ اس کے بعد اسٹیک ٹیم ایک تشخیص کرتی ہے اور آئی ای پی ٹیم کو سفارشات دیتی ہے۔
معاون ٹکنالوجی ڈیوائس کا مطلب ہے کوئی بھی شے، سامان کا ٹکڑا، یا پروڈکٹ سسٹم، چاہے تجارتی طور پر شیلف سے حاصل کیا گیا ہو، ترمیم شدہ یا اپنی مرضی کے مطابق بنایا گیا ہو، جو معذور بچے کی فعال صلاحیتوں کو بڑھانے، برقرار رکھنے یا بہتر بنانے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ اس اصطلاح میں وہ طبی آلہ شامل نہیں ہے جسے جراحی سے لگایا گیا ہو، یا اس طرح کے آلے کا متبادل (34 CFR §300.5)۔
معاون ٹکنالوجی سروس کا مطلب ہے کوئی بھی ایسی خدمت جو کسی معذوری والے بچے کو معاون ٹیکنالوجی ڈیوائس کے انتخاب، حصول یا استعمال میں براہ راست مدد کرتی ہے (34 CFR §300.6)۔
APS AsTech تشخیص کی رہنمائی کے لیے SETT فریم ورک کا استعمال کرتا ہے۔
ڈاکٹر جوئے زبالا (1990) کی طرف سے تیار کردہ SETT فریم ورک، کی خصوصیات کی شناخت کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ Sطالب علم، سیکھنے Eماحولیات اور Tاضافی معاون ٹیکنالوجی (AT) کی کون سی خصوصیات کا تعین کرنے کے لیے سیکھنے میں فعال طور پر حصہ لینے کے لیے ضروری ہے Tطالب علم کی سیکھنے تک رسائی میں مدد کے لیے ool(s) کی ضرورت ہے۔
