پیشہ ورانہ اور جسمانی تھراپی کی خدمات

پیشہ ورانہ اور / یا جسمانی تھراپی کی خدمات IDEA (معذور افراد کے ساتھ ایکٹ) کے تحت ایک انفرادی تعلیم پروگرام (IEP) کے نفاذ کے ذریعے فراہم کی جاتی ہیں۔ یا ، 504 منصوبے پر عمل درآمد کے ذریعے بحالی ایکٹ کے سیکشن 504 کے تحت۔

پیشہ ورانہ اور جسمانی تھراپی کی خدمات کا براہ راست تعلق طالب علم کی اسکول میں شرکت سے ہونا چاہئے اور طالب علم کو اپنے نصاب تک رسائی حاصل کرنے کی ضرورت ہوگی۔ ملازمین یا طالب علموں کے چھوٹے گروپ کے ساتھ مداخلت تک عملے سے مشاورت سے لے کر خدمت کی فراہمی کا سلسلہ جاری ہے۔ خدمت کی فراہمی کے لئے ماڈل کی تقرری آئی پی کی ٹیم کے ذریعہ کی جاتی ہے جو پیشہ ورانہ یا جسمانی تھراپسٹ کی جانب سے فعال ان پٹ دی جاتی ہے۔

کم سے کم پابندی والے ماحول میں خدمات فراہم کرنے کی کوشش کی جاتی ہے۔ پیشہ ورانہ اور جسمانی معالج اپنے طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے عام تعلیم کے اساتذہ کو معلومات فراہم کر سکتے ہیں۔

پیشہ ورانہ معالجین (OT) اور پیشہ ورانہ تھراپی معاونین (OTA) طالب علموں کو اسکول میں حصہ لینے کے قابل بنانے کے لئے بامقصد اور معنی خیز سرگرمیاں استعمال کرتے ہیں۔ براہ راست اور بالواسطہ خدمات کے ساتھ ساتھ معاون ٹیکنالوجی اور ماحولیاتی ترمیم کا استعمال کرتے ہوئے ، اسکول OTs اور OTAs اسکول ٹیم کے تمام ممبروں کے ساتھ تعاون کرتے ہیں تاکہ طلبا اپنے IEP یا 504 پلان تک رسائی حاصل کرسکیں۔

پیشہ ورانہ معالج طلباء اور ان کی تعلیمی ٹیم کے ساتھ درج ذیل مہارتوں کو حل کرنے کے لیے کام کر سکتے ہیں کیونکہ وہ اسکول میں طالب علم کی شرکت سے متعلق ہیں:

• ٹھیک موٹر مہارت؛
• رہنے کی آزادانہ مہارت؛
• کھیل اور تفریح ​​کی شرکت؛
• پیشہ ورانہ مہارت؛
• روز مرہ زندگی کی اپنی مدد آپ کی مہارت اور سرگرمیاں۔
• حسی پروسیسنگ اور خود ضابطہ کی ضروریات۔
• حسی ، علمی یا موٹر کی ضرورت ہے جو تک رسائ یا شرکت کو متاثر کرتی ہے۔
• سماجی شرکت

اضافی طور پر ، پیشہ ور معالج کر سکتے ہیں:

• اسکول کے بعد کے نتائج کے ل appropriate موزوں طویل مدتی اہداف کی نشاندہی کرنے میں مدد؛
• متعلقہ تدریسی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی اور ان کے نفاذ میں شراکت کریں۔
• اور ، طلباء ، ٹیم ممبروں اور والدین کی تربیت اور تعلیم میں مشغول ہوں۔

فزیکل تھراپسٹ (PT) اور فزیکل تھراپسٹ اسسٹنٹ (PTA) طالب علم کی IEP ٹیم کے ساتھ مل کر کام کرتے ہیں اور اسکریننگ، تشخیص، پروگرام کی منصوبہ بندی اور مداخلت میں حصہ لیتے ہیں۔ فزیکل تھراپسٹ ان شعبوں میں پیشہ ورانہ مہارت فراہم کرتے ہیں:

• اپنی مدد آپ کی مہارت ،
• بنیادی موٹر مہارت ،
• نقل و حرکت (منتقلی ، پیدل چلنے اور سامان کا استعمال) ،
• کرنسی اور پوزیشننگ ، اور
• عمر کے مناسب کھیل کے لئے تفریحی مہارتیں۔

جسمانی تھراپی کی خدمات پر غور کیا جاسکتا ہے اگر طالب علم:

• اسکول تک رسائی اور شرکت کو برقرار رکھنے کیلئے جسمانی حکمت عملی یا آلات کی باقاعدہ نگرانی اور ترمیم کی ضرورت ہے۔
• عصبی ، آرتھوپیڈک یا میڈیکل معاملات ہیں جو اسکول کے معمولات اور ماحول میں اس کی رسائی کو محدود رکھتا ہے۔
• خراب فنکشنل موٹر ہنر ہے جس میں تعلیم کی ترتیب پر تشریف لے جانے یا ترقی کے لحاظ سے مناسب تفریحی سرگرمیوں میں حصہ لینے کی اپنی صلاحیت کو محدود رکھتا ہے۔
• کیفے ٹیریا ، باتھ روم اور تجوری کے کمرے میں اپنی ذاتی ضروریات کا انتظام کرنے کی صلاحیت کو محدود کرنے میں نقل و حرکت کی مہارت کو خراب کردیا ہے۔
• پیچیدگیاں پیدا کرنے کا خطرہ ہے جو دائمی حالت کی وجہ سے اسکول تک رسائی اور / یا شرکت کو محدود کرسکتی ہے۔

اسکولوں میں پیشہ ورانہ تھراپی (OT) اور جسمانی تھراپی (PT) خدمات کا بنیادی مقصد معذور طلباء کو ان کے خصوصی تعلیمی پروگرام تک رسائی کے قابل بنانا ہے۔ پیشہ ورانہ تھراپی اور جسمانی تھراپی تنہا خدمات نہیں ہیں۔ طلباء کو خصوصی تعلیم یا پیشہ ورانہ یا جسمانی علاج کے لیے 504 پلان کے لیے اہل ہونا چاہیے۔ طالب علم کی طاقتوں اور ضروریات کا تعین کرنے کے لیے معالج کی طرف سے ایک جائزہ لیا جائے گا۔

OT یا PT خدمات کے لیے اہلیت کا تعین IEP ٹیم کے ذریعے معالج کے فعال ان پٹ کے ساتھ کیا جاتا ہے۔ خدمات حاصل کرنے کے لیے، طالب علم کو اپنے تعلیمی پروگرام تک رسائی کے لیے OT یا PT خدمات کی ضرورت ہوتی ہے۔ اگر طالب علم OT یا PT کے لیے اہل پایا جاتا ہے، تو خدمات فراہم کی جائیں گی جیسا کہ طالب علم کے IEP یا سیکشن 504 پلان میں بتایا گیا ہے۔ OT یا PT کے تعاون یافتہ اہداف کا تعین IEP ٹیم کی طرف سے معالج کے فعال ان پٹ کے ساتھ کیا جائے گا۔

اسکول پر مبنی پیشہ ورانہ اور جسمانی معالجین کے بنیادی کردار اور ذمہ داریوں میں شامل ہیں:

• ان رکاوٹوں کی شناخت اور ان کو کم کرنا جو اسکول میں طلباء کی شرکت کو محدود کرتے ہیں۔
• موٹر ڈویلپمنٹ ، فنکشنل ہنر کے حصول ، ماحولیات میں ترمیم اور موافقت ، مواد اور کاموں کے سلسلے میں عملے کے ممبروں سے تربیت اور مشاورت۔
• اساتذہ اور دیگر پیشہ ور افراد کے ساتھ ماحولیاتی تقاضوں کو اپنانے یا اسکول کی سرگرمیوں میں طالب علم کی شرکت کو بہتر بنانے کے لئے تعاون کرنا؛
• طلبہ کے ساتھ شراکت کرنا ان کی طاقتوں ، ضروریات اور ترجیحات کی نشاندہی کرنے میں ان کی مدد کرنے کے لئے۔
• خدمات کے لئے اہلیت کا تعین کرنے میں مدد کے ل students موٹر ، حسی یا فنکشنل خرابی کا شبہ ہونے والے طلباء کا اندازہ اور تشخیص کرنا۔
• کسی طالب علم کی مہارت کے حصول میں مدد کرنا جس سے وہ اسکول میں حصہ لے سکے۔
• انکولی سازوسامان اور ٹکنالوجی کے استعمال کے ل staff عملے ، طلباء اور کنبہ کے افراد کے ساتھ تعاون کرنا؛
• اساتذہ اور خاندانوں کو تعلیمی کارکردگی پر معذوری کے اثرات، موافقت یا رہائش کے ممکنہ فوائد، اور متعلقہ سروس کے پیشہ ور افراد سے تعاون کا بہترین استعمال کرنے کے بارے میں تعلیم دینا؛
• کسی شناخت شدہ طالب علم کے آئی ای پی کی ترقی اور عمل میں حصہ لینا۔
• دستاویزی خدمات جن میں ڈیٹا اکٹھا کرنا ، پیشرفت رپورٹس اور وفاقی ، ریاست اور مقامی ضروریات کی پاسداری ہے۔

جسمانی تھراپسٹ (پی ٹی) اور فزیکل تھراپسٹ اسسٹنٹس (پی ٹی اے) کو فزیکل تھراپی یا فزیکل تھراپی اسسٹنٹ پروگرام کو کامیابی کے ساتھ مکمل کرنا چاھتا ہے جسے امریکن فزیکل تھراپی ایسوسی ایشن (اے پی ٹی اے) کمیشن آف فزیکل تھراپی ایجوکیشن (سی اے پی ٹی ای) کے ذریعہ منظور کیا گیا ہے۔

پیشہ ورانہ معالجین (او ٹی) اور پیشہ ور معالج معاونین (او ٹی اے) کو امریکی پیشہ ور تھراپی ایسوسی ایشن (اے او ٹی اے) کے ذریعہ منظور شدہ پیشہ ورانہ تھراپی یا پیشہ ورانہ تھراپی معاون پروگرام کامیابی کے ساتھ مکمل کرنا ہوگا۔

فزیکل تھراپسٹ ، فزیکل تھراپسٹ اسسٹنٹس ، پیشہ ور معالج ، اور پیشہ ور معالج معاونین ورجینیا بورڈ آف میڈیسن کے ذریعہ لائسنس یافتہ ہیں۔

• VDOE OT / PT ہینڈ بک
• اسکولوں میں او ٹی سے متعلق AOTA کی معلومات
• AOTA معلومات
• اکیڈمی آف پیڈیاٹرک فزیکل تھراپی فیکٹ شیٹس اینڈ ریسورسز