La Sopa de la Abuela: خصوصی تعلیم Telenovela

Para Español oprima aquí.

آرلنگٹن پبلک سکولز اشتراک کرنے کے لیے پرجوش ہیں۔ لا سوپا ڈی لا ابویلا (دادی کا سوپ) - ایک خصوصی تعلیم ٹیلی نویلا۔

سکرین 2021 بجے 09-17-1.19.34 گولی مار

یہ سلسلہ خصوصی تعلیم کے عمل میں خاندانوں کی شمولیت، معلومات کا اشتراک، وکالت کی مہارتوں کی حوصلہ افزائی، اور باہمی تعاون کے ساتھ ہوم سکول شراکت کو فروغ دینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا جو طلباء کی کامیابی پر مثبت اثر ڈالتے ہیں۔ ایک ڈیزائن ٹیم کے ذریعہ تخلیق کیا گیا جس میں خاندان اور عملے کے ارکان شامل ہیں، ہم امید کرتے ہیں کہ آپ ایک خاندان کے سفر کے لیے ہمارے ساتھ شامل ہوں گے کیونکہ وہ اپنے جذبات کو نیویگیٹ کرتے ہیں، خصوصی تعلیم کے بارے میں سیکھتے ہیں اور فیصلے کرتے ہیں۔

آرلنگٹن پبلک اسکولوں میں خصوصی تعلیم کے بارے میں مزید جاننے کے لیے، براہ کرم پیرنٹ ریسورس سینٹر سے رابطہ کریں۔ prc@apsva.us یا 703.228.7239۔


سکرین 2021 بجے 11-22-5.06.45 گولی مار پہلی قسط:میرے بچے کے ساتھ کیا ہو رہا ہے؟"

اس ایپی سوڈ میں، ہم لوسیا سے ملتے ہیں، جو ایک ایلیمنٹری اسکول کے طالب علم کی ماں ہے جسے اسکول میں اسٹوڈنٹ سپورٹ ٹیم میٹنگ کے لیے بھیجا گیا ہے۔ لوسیا کے سفر میں شامل ہوں کیونکہ وہ ایک قریبی دوست، کرینہ، اور ان کے اسکول کے دو لسانی خاندانی رابطہ سے مشورہ اور تعاون حاصل کرتی ہے۔ اس ایپی سوڈ میں، لوسیا کو معلوم ہوتا ہے کہ اسٹوڈنٹ سپورٹ ٹیمیں کسی طالب علم کو خصوصی تعلیمی تشخیص کے لیے بھیج سکتی ہیں۔ اپنی پریشانی اور پریشانی سے نمٹنے کے دوران جب وہ مزید جاننے کی کوشش کرتی ہے، لوسیا کو اپنے شوہر جوز کے ردعمل کا بھی جواب دینا چاہیے۔

 اہم پیغامات

  • خصوصی تعلیم کا عمل اکثر والدین کے لیے زبردست ہوتا ہے۔
  • بہت سے خاندان جذباتی پریشانی کا سامنا کرتے ہیں۔
  • والدین بھروسہ مند دوستوں اور اسکولوں کے عملے سے تعاون حاصل کر سکتے ہیں۔
  • خاص تعلیم سے متعلق منفی تعلق ہو سکتا ہے اور بہت سے والدین اپنے بچے کو "لیبل" کیے جانے کے بارے میں فکر مند ہیں۔
  • معذوری کی ایک حد ہوتی ہے..
  • والدین کبھی کبھی اپنے بچے کی ضروریات کے بارے میں اختلاف کر سکتے ہیں۔

سکرین 2021 بجے 11-22-4.53.53 گولی مارقسط دوم:ہمیں کیا جاننے کی ضرورت ہے؟"

اس ایپی سوڈ کا آغاز ہوزے کے ساتھ ہوتا ہے جب پیڈرو کو اپنے ہوم ورک کے ساتھ جدوجہد کرتے ہوئے اور مایوسی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ جوز اس بات سے اتفاق کرتا ہے کہ اسے اور لوسیا کو پیرنٹ ریسورس سینٹر جانا چاہیے (PRC)۔ گھر میں، لیڈیا (دادی) پریشان ہیں کہ پیڈرو کے ساتھ کیا ہو رہا ہے۔ جوس اور لوسیا کا دورہ PRC، جہاں وہ کیتھلین سے ملتے ہیں، جو خصوصی تعلیم کے عمل کے بارے میں معلومات کا اشتراک کرتی ہے، اس بات پر تبادلہ خیال کرتی ہے کہ تعلیمی "معذوری" کیا ہے، اور پورے عمل میں فیصلے کرنے میں والدین کے اہم کردار پر زور دیتے ہیں۔ وہ لوسیا اور جوز کو یقین دلاتی ہے کہ ان کی رضامندی کے بغیر کوئی بھی فیصلہ نہیں کیا جا سکتا۔

اہم پیغامات

  • والدین کے لیے خصوصی تعلیم کے عمل کو سمجھنا ضروری ہے۔
  • ۔ PRC والدین کے لیے ایک وسیلہ ہے، اور اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے کہ والدین کے پاس وہ معلومات اور تعاون موجود ہے جس کی انہیں خصوصی تعلیم کے عمل کو نیویگیٹ کرنے کے لیے درکار ہے۔
  • والدین خصوصی تعلیمی ٹیم کے فعال رکن ہیں، اور خصوصی تعلیمی دور کے ہر مرحلے میں والدین کی رضامندی درکار ہے۔

سکرین 2021 بجے 11-22-4.54.59 گولی مار

قسط تین: Wکیا بہت سارے ٹیسٹ ہیں؟ 

قسط تین میں، لوسیا اور جوز سٹوڈنٹ سٹڈی کمیٹی (SSC) میٹنگ میں شرکت کرتے ہیں (جسے اب سٹوڈنٹ سپورٹ ٹیم میٹنگ کہا جاتا ہے)۔ ان کا تعارف اسٹوڈنٹ اسٹڈی کمیٹی کے ممبران سے کرایا جاتا ہے۔ کچھ بحث کے بعد، کمیٹی پیڈرو کو خصوصی تعلیم کی تشخیص کے لیے حوالہ کرنے کی سفارش کرتی ہے۔ جوز اور لوسیا حیران ہیں کہ کتنے ٹیسٹ کیے جائیں گے، اور پرنسپل ٹیم کے اراکین کے مختلف جائزوں اور کردار کی وضاحت کرتا ہے۔ جب جوس پوچھتا ہے کہ تمام جائزوں میں کتنا وقت لگے گا، تو وہ یہ جان کر حیران رہ جاتا ہے کہ تشخیص کے عمل میں کئی مہینے لگ سکتے ہیں۔
اس دوپہر کے بعد، جوز اور لوسیا نے جوآن اور لیڈیا کو سمجھاتے ہوئے کہا کہ پیڈرو اسکول میں ایک خصوصی تعلیمی تشخیص سے گزرے گا۔ لوسیا اپنے والدین کو بتاتے ہوئے پریشان ہو جاتی ہے کہ پیڈرو کو معذوری ہو سکتی ہے، اور جوآن نے اسے تسلی دی۔ لیڈیا کا کہنا ہے کہ وہ پیڈرو کے دماغ کی مدد کے لیے مچھلی کا کچھ سوپ بنانے جا رہی ہے، جیسا کہ اس کے آبائی ملک میں خاندان کرتے تھے۔ اسے یقین ہے کہ اگر اسے پڑھنے میں دشواری ہو رہی ہے تو یہ اس کی مدد کرے گی۔
اہم پیغامات

  • خصوصی تعلیمی اجلاسوں میں اکثر عملے کے بہت سے ارکان ہوتے ہیں۔
  • خصوصی تعلیم کا جائزہ لینے کے لیے والدین کی رضامندی درکار ہے۔
  • خصوصی تعلیم کی تشخیص میں مختلف قسم کے جائزے شامل ہوتے ہیں۔
  • خاندان کے افراد بچوں کی مدد کے لیے روایتی طریقوں کے لیے تجاویز دے سکتے ہیں۔

سکرین 2021 بجے 11-22-5.04.24 گولی مار چوتھی قسط: ہم اس خبر سے کیسے نمٹتے ہیں؟
اس ایپی سوڈ میں، لوسیا دوبارہ کرینہ کے ساتھ جڑ جاتی ہے، اور بتاتی ہے کہ وہ پیڈرو کی اہلیت کی میٹنگ کے لیے تیاری کر رہی ہے۔ کرینہ ان چیلنجوں کا تذکرہ کرتی ہیں جن کا سامنا اسے برسوں پہلے کسی دوسرے اسکول ڈسٹرکٹ میں اپنی اہلیت کی میٹنگ کے دوران کرنا پڑا تھا۔ وہ لوسیا کی حوصلہ افزائی کرتی ہے کہ میٹنگ سے پہلے ٹیسٹ رپورٹس کی کاپیاں حاصل کرنے اور ان کا جائزہ لینا یقینی بنائے۔ چھ ہفتے بعد، لوسیا اور جوز گھر پر میٹنگ سے پہلے رپورٹس کا جائزہ لینے کے لیے مل کر کام کرتے ہیں۔ لوسیا سوال کرتی ہے کہ کیا اس نے کچھ غلط کیا ہے جس کے نتیجے میں پیڈرو کی اسکول میں جدوجہد ہوئی، لیکن لیڈیا نے اسے یقین دلایا کہ وہ ایک شاندار ماں ہے۔ جوآن dyslexia پر تحقیق کر رہی ہے اور اعلان کرتی ہے کہ ایک کامیاب اور مقبول اداکارہ بھی dyslexic ہے۔

کچھ دنوں بعد، ہم لوسیا اور جوس کو میٹنگ میں شرکت کرتے ہوئے دیکھتے ہیں۔ وہ تیار ہیں اور سوال پوچھنے میں آرام محسوس کرتے ہیں۔ جب اتفاق رائے ہوتا ہے کہ پیڈرو ایک معذور طالب علم کے طور پر خدمات حاصل کرنے کا اہل ہے، تو جوز اور لوسیا کو یہ فیصلہ کرنا ہوگا کہ آیا اس کی شناخت پر رضامندی دی جائے۔
اہم پیغامات

  • اجلاسوں سے پہلے تیاری کرنا ضروری ہے۔ (قسط اس بات پر زور دیتی ہے کہ جب تیاری نہ ہو تو ملاقاتیں کتنی مشکل ہو سکتی ہیں۔)
    • اہلیت کے اجزاء اہلیت کی میٹنگوں سے دو دن پہلے والدین کے لیے دستیاب ہونا چاہیے۔
  • والدین بعض اوقات سوال کرتے ہیں کہ کیا ان کی غلطی ہے جب بچوں میں معذوری ہوتی ہے۔
  • معذوری کا نتیجہ یہ نہیں ہے کہ کامیابی کی کمی ہے۔
  • اہلیت کے لیے والدین کی رضامندی درکار ہوتی ہے۔

پانچویں قسط: اگر ہم متفق نہ ہوں تو کیا ہوگا؟سکرین 2021 بجے 11-22-4.57.42 گولی مار

آخری ایپی سوڈ میں، لوسیا اور جوز فعال طور پر پیڈرو کے IEP کے مسودے کا جائزہ لے رہے ہیں۔ لوسیا اس بات پر زور دیتی ہے کہ والدین کو اس عمل میں ان پٹ فراہم کرنا چاہیے۔ کچھ دنوں بعد، لوسیا اور جوز سکول میں پیڈرو کی IEP میٹنگ میں شریک ہوتے ہیں، جہاں ٹیم پیڈرو کی طاقتوں اور ضروریات کے ساتھ ساتھ تجویز کردہ اہداف، حکمت عملیوں اور معاونت کا جائزہ لیتی ہے۔ جب جوس پوچھتا ہے کہ اگر والدین متفق نہیں ہوتے تو کیا ہوتا ہے، پرنسپل وضاحت کرتا ہے کہ ٹیم اتفاق رائے تک پہنچنے کے لیے بات چیت اور اختیارات کی تلاش جاری رکھے گی۔ لوسیا اور جوز کو یہ بھی یقین دہانی کرائی گئی ہے کہ دستخط کرنے سے پہلے جائزہ لینے کے لیے IEP گھر لانے کے لیے ان کا خیرمقدم ہے۔

اس رات کے بعد گھر میں، جوس اور لوسیا نے جوآن اور لیڈیا کو مجوزہ منصوبے کی وضاحت کی۔ چاروں ایک ساتھ ریلی نکالتے ہیں اور گھر پر پیڈرو کی حمایت کے لیے ہر ممکن کوشش کرنے کا عہد کرتے ہیں۔ اختتامی منظر میں، لوسیا اور کرینہ چھ ماہ بعد ایک ساتھ مل رہے ہیں۔ لوسیا بتاتی ہیں کہ پیڈرو ترقی کر رہا ہے، اور کرینہ اس بات پر زور دیتی ہیں کہ ترقی پر نظر رکھنا اور قریب سے جڑے رہنا کتنا ضروری ہے۔ لوسیا نے اس سارے عمل میں اپنے دوست کے تعاون کے لیے بہت تعریف کی۔

اہم پیغامات

  • والدین کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ IEP کو ان پٹ فراہم کریں، اور IEP میٹنگز کے دوران ٹیم کے فعال ممبر بنیں۔
  • ملاقاتوں کے دوران اختلاف کرنا ٹھیک ہے۔
  • والدین کو میٹنگ کے دوران فوری طور پر IEPs سے اتفاق کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔
  • خاندانی مشغولیت اسکول میں طالب علم کی کامیابی کے لیے فائدہ مند ہے۔

معاون مواد اور وسائل کے لنکس