Thực đơn đầy đủ

Đánh giá

Văn phòng Đánh giá hợp tác với các trường học, học sinh và gia đình trong việc thực hiện và giải thích các Đánh giá của Học khu và Toàn Tiểu bang.

APS Văn phòng Đánh giá cung cấp đào tạo và hỗ trợ trên toàn bộ bộ phận cho nhân viên của Chương trình Đánh giá Virginia. Văn phòng nỗ lực bồi dưỡng những trải nghiệm đánh giá tích cực và có mục đích cho học sinh, gia đình, giáo viên và lãnh đạo trường học của Trường Công lập Arlington đồng thời đảm bảo tuân thủ các hướng dẫn của liên bang, tiểu bang và địa phương.

Các đánh giá cụ thể do Văn phòng Đánh giá giám sát bao gồm Tiêu chuẩn Học tập Virginia (SOL), Chương trình Đánh giá Thay thế Virginia (VAAP), Bài kiểm tra Năng lực Nhận thức (CogAT), Bài kiểm tra Năng lực Phi ngôn ngữ Naglieri (NNAT3), các bài kiểm tra Đo lường Tiến bộ Học tập (MAP), đánh giá năng lực ngôn ngữ ACCESS dành cho ELL và quản lý bài kiểm tra PSAT. Vui lòng liên hệ trực tiếp với trường của con bạn nếu có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến các đánh giá khác không do văn phòng này giám sát.

Tại sao học sinh cần phải thi đánh giá?  Đánh giá phục vụ hai mục đích quan trọng:

  1. Hỗ trợ việc học tập của sinh viên – Đánh giá cung cấp cho giáo viên những hiểu biết có giá trị về điểm mạnh và lĩnh vực cần phát triển của từng học sinh. Điều này giúp các nhà giáo dục điều chỉnh hướng dẫn, cung cấp hỗ trợ có mục tiêu và đảm bảo rằng tất cả học sinh đều tiến bộ hiệu quả.
  2. Đáp ứng các yêu cầu về giáo dục – Các trường học được yêu cầu thực hiện đánh giá để tuân thủ các chính sách giáo dục của địa phương, tiểu bang và liên bang. Những đánh giá này giúp đo lường hiệu suất chung của trường, đảm bảo trách nhiệm giải trình và hướng dẫn cải thiện chương trình giảng dạy và hướng dẫn.

Bằng cách tham gia đánh giá, học sinh sẽ nhận được sự hỗ trợ cá nhân cần thiết và nhà trường có thể tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục.

 

Đánh giá 2024-25

Đánh giá học sinh đang thực hiện trong năm nay bao gồm:

  • Chương trình Sẵn sàng cho Mẫu giáo Virginia (VKRP) – bao gồm Trình sàng lọc kiến ​​thức về nhận thức ngữ âm (PALS), EMAS và CBRS
  • Hệ thống kiểm tra ngôn ngữ và khả năng đọc viết của Virginia (VALLSS) – Mẫu giáo – Lớp 3
  • DIBELS – chọn học sinh lớp 4-8 để hỗ trợ xác định các biện pháp can thiệp hiệu quả về xóa mù chữ.
  • MAP Growth Reading – Lớp 3 – 10 và học sinh trong Chương trình Đọc hiểu có cấu trúc & học sinh có mục tiêu đọc trong IEP ở lớp 11 – 12
  • Toán học tăng trưởng MAP – Học sinh lớp 1 – 8 và lớp 9 trong môn Đại số I
  • Bài kiểm tra năng lực nhận thức (CogAT) – Lớp 2 – 8 mà không có điểm CogAT trước đó
  • Bài kiểm tra năng lực phi ngôn ngữ Naglieri (NNAT3) – Lớp 1 và Lớp 9 mà không cần kiểm tra năng lực trước đó

Dữ liệu thu được từ những đánh giá này được các Nhóm Học tập Hợp tác (CLT) sử dụng để tập trung vào hướng dẫn cốt lõi dựa trên bằng chứng (Cấp 1) và các can thiệp / mở rộng cho những học sinh cần chúng để đạt được thành công.

Thông tin này sẽ là chìa khóa khi giáo viên tập trung vào việc học tăng tốc. Giáo viên sẽ trình bày tài liệu trình độ lớp hiện tại trong khi củng cố các kỹ năng và khái niệm từ trình độ lớp trước. Trong suốt quá trình này, giáo viên vẫn tập trung vào việc hỗ trợ tất cả học sinh và làm cho việc học trở nên dễ tiếp cận.

 


 

Liên hệ

Lisa Pellegrino  - Giám đốc Bộ phận Kiểm tra (DDOT) - 703-228-8626

Shari nâu - Chuyên gia đánh giá - 703-228-6153

Nhà thờ Hồi giáo Katherine  - Chuyên viên Hành chính - 703-228-6155