Nhóm Công bằng của Trường Công lập Arlington là tập hợp các cá nhân, đại diện cho học sinh, giáo viên/cố vấn trường học, quản trị viên và phụ huynh/người giám hộ/người chăm sóc, những người cộng tác làm việc để thúc đẩy và nâng cao các sáng kiến công bằng, đa dạng và hòa nhập. Tham vọng chung của chúng tôi là phát triển và duy trì một môi trường, ở mọi môi trường, trong đó các cá nhân, bất kể dân tộc, xuất thân, bản sắc hoặc đặc điểm của họ, đều có quyền tiếp cận công bằng với các cơ hội, nguồn lực cũng như cảm giác thực sự về sự kết nối và thuộc về. Những nỗ lực không ngừng của Nhóm Công bằng sẽ dẫn đến việc chuyển APS các trường học/địa điểm gần hơn với vai trò là nơi các cá nhân được coi trọng, tôn trọng và khẳng định về những trải nghiệm và quan điểm đa dạng của họ. Các nhóm công bằng tại trường/địa điểm làm việc để xác định và giải quyết những bất bình đẳng có thể tồn tại ở trường hoặc địa điểm đó. Điều này bao gồm việc sử dụng dữ liệu định tính và định lượng để vạch trần các hành vi phân biệt đối xử hoặc thiên vị nhằm hạn chế sự công bằng trong mọi môi trường.
Cơ cấu và chương trình nghị sự của nhóm cổ phần được đề xuất:
Kết cấu:
- Nhóm Công bằng tại Trường/tại trường: Nhóm tại trường/tại trường nên bao gồm giáo viên, cố vấn trường học, quản trị viên, chuyên gia, học sinh và phụ huynh/người giám hộ/người chăm sóc. Việc phát triển một nhóm đa dạng sẽ làm tăng khả năng các mục tiêu, mục tiêu và biện pháp can thiệp có thể đáp ứng được nhu cầu và lợi ích của tất cả mọi người.
Gói hàng năm:
- Phân tích Kế hoạch Hành động của Trường: Sử dụng kế hoạch hành động của trường để xác định các mục tiêu và mục tiêu hướng tới các sáng kiến đa dạng, công bằng và hòa nhập.
- Phân tích dữ liệu trường học: Khai thác dữ liệu định lượng và định tính hiện có để xác định các lĩnh vực cần quan tâm.
- Phát triển mục tiêu và mục tiêu:
- Mục tiêu – Tuyên bố bao quát, cấp cao, rộng rãi xác định phương hướng, kết quả hoặc tham vọng cụ thể của Nhóm Công bằng.
- Mục tiêu – Mục tiêu ngắn hạn, cụ thể, đo lường được, có thể đạt được, thực tế và có thời hạn nhằm hỗ trợ các mục tiêu đã nêu.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch hành động:
- Xác định Key Các chiến lược
- Xây dựng các bước cụ thể để đạt được các mục tiêu và mục tiêu đã đề ra.
- Thiết lập mốc thời gian
- Đặt ra thời hạn rõ ràng cho từng chiến lược quan trọng.
- Tài nguyên có được
- Xác định và thu thập các nguồn lực cần thiết để thực hiện hiệu quả các chiến lược chính.
- Xác định các cột mốc quan trọng
- Thiết lập các mốc quan trọng thường xuyên để hoàn thành các mục tiêu và mục đích đã nêu.
- Phân công trách nhiệm
- Xác định cụ thể những người chịu trách nhiệm cho từng chiến lược chính và cùng nhau đạt được các mục tiêu.
- Theo dõi tiến độ
- Thiết lập các ngày thường xuyên để theo dõi tiến độ hoàn thành các mục tiêu và mục đích đã nêu.
- Thích ứng và điều chỉnh
- Sử dụng thông tin thu thập được trong quá trình giám sát tiến độ để thực hiện các sửa đổi khi cần thiết.
- Ăn mừng thành tích
- Ghi nhận những thành tựu và ăn mừng những thành công trong suốt cả năm.
- Đánh giá và báo cáo
- Thu thập dữ liệu và chuẩn bị báo cáo để chia sẻ với lãnh đạo trường học/địa điểm để minh họa tiến độ hoàn thành các tham vọng đã nêu.
- Xác định Key Các chiến lược
Trường Công lập Arlington cam kết liên tục làm việc hướng tới phát triển và duy trì một nền văn hóa nơi mọi thành viên đều cảm nhận được cảm giác gắn kết và thân thuộc thực sự. Nhóm Công bằng đóng vai trò là một thành phần thiết yếu trong những nỗ lực không ngừng của chúng tôi nhằm thúc đẩy tham vọng này. Chúng tôi yêu cầu lãnh đạo trường học/địa điểm hợp tác với nhóm công bằng của họ để đảm bảo rằng những hiểu biết sâu sắc đã xác định được chia sẻ và hành động.
LÃNH ĐẠO CÔNG BẰNG TRONG TRƯỜNG HỌC
Trường học | Điều phối viên DEI (Trường trung học) hoặc Người có ảnh hưởng về công bằng (Trường tiểu học, ACHS, Langston, Shriver, Integration Station) |
TRƯỜNG TIỂU HỌC | |
Abingdon Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Sarah Tyson |
Arlington Science Focus Trường học | Jillian Tullish |
Arlington Traditional Trường học | Chloé Ferogh |
Ashlawn Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Jenny Lambdin |
Barcroft Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Anna Michel và Eleanor Splan |
Barrett Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Ashley Hà Lan |
Trường tiểu học Campbell | Natalie Hodgkiss |
Cardinal Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Christina Quinn |
Carlin Springs Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Michelle Keys |
Trường hòa nhập Claremont | Laura Newbold |
Discovery Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Alex Upshaw và Carina Wiggin |
Tiến sĩ Charles R.Drew Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Tiến sĩ Carlette Bethea |
Alice West Fleet Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Keenan Hall và Tyrell Hudlin |
Glebe Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Sara Tewodros và Denice Arce |
Hoffman-Boston Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Belinda Folb |
Innovation Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Jill Hawald và Naomi Moir |
Integration Station | Megan Starke |
Jamestown Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Debra Gaeta |
trường học Key | Gregory Landrigan |
Long Branch Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Aniesha Campbell |
Trường công lập Montessori của Arlington | Martha Darif và Suzanne Stork |
Nottingham Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Molly Spooner Agnew |
Oakridge Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Jess Rios |
Randolph Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Jennifer Baitinger và Monisha Slater |
Taylor Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Sima Hadley |
Tuckahoe Hiệu trưởng Khối Tiểu học | Allie LaRue |
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ | |
Dorothy Hamm Trường trung học | Tiến sĩ Maurice Thornton |
Gunston Trường trung học | Tiến sĩ Maurice Thornton |
Thomas Jefferson Trường trung học | Stephanie Smith |
Kenmore Trường trung học | Teresa (Terri) Taylor |
Swanson Trường trung học | Jacqueline Stallworth |
Williamsburg Trường trung học | Carrie Wielechowski |
CHƯƠNG TRÌNH & TRƯỜNG CAO CẤP | |
Arlington Career Center | Lòng chảo Monica Lozano |
Arlington Community High School | Patricia Sanguinetti |
H-B Woodlawn Chương trình trung học | Bóng Nekya |
Langston Trường trung học phổ thông tiếp tục | Verlese Gaither |
Chương trình Eunice Kennedy Shriver | Charcel Coleman |
Wakefield THPT | Tim Cotman và Vernita Marshall |
Washington-Liberty THPT | mẫu James |
Yorktown THPT | Akesha Patrick |