Hội nghị chứng khó đọc 2020

APS Biểu trưng Hội nghị Chứng khó đọc ảo 2020

 

 

APS Video Tháng Nhận thức về Chứng khó đọc 2020

Tài nguyên phiên họp

Hỗ trợ một học sinh mắc chứng khó đọc nhiều hơn
10 Tháng Mười
Tiến sĩ Brian Razzino Ghi phiên Tài liệu phiên họp
Lexia Core5 Đọc
13 Tháng Mười
Tiến sĩ Suzanne Carreker Ghi phiên
Một bước trong hướng viết 15 Tháng Mười Therese Pickett Ghi phiên - Không khả dụng Tài liệu phiên họp
Các chiến lược thực tế cho cha mẹ 
16 Tháng Mười
Kelley Hyner
Tiến sĩ Donna McConnell
Ghi phiên Tài liệu Nguồn gốc
Văn học có cấu trúc: Khoa học về Đọc
20 Tháng Mười
Tiến sĩ Suzanne Carreker Ghi phiên - Sắp có! Tài liệu phiên họp
Dyscalculia: Những gì chúng tôi biết và chiến lược để giúp đỡ
26 Tháng Mười
Tiến sĩ Judith L. Fontana Trang trình bày
(Tệp ghi phiên đã bị hỏng).
Tài liệu về Phiên:

Phần mềm Đọc & Viết Literacy
29 Tháng Mười
Sandra Stoppel; Tiến sĩ Lauren Bonnet; Marbea Tammaro Ghi phiên

Đọc & Viết Chương trình làm việc với Siêu liên kết

Trang trình bày

Tài Nguyên Bổ Sung


Bios của người trình bày

  • Lauren Kravetz Bonnet, Tiến sĩ, CCC-SLP, Chuyên gia Công nghệ Hỗ trợ; Trường Công lập Arlington
  • Suzanne Carreker, Tiến sĩ, CALT-QI, Chủ nhiệm Nội dung Giáo dục Chính, Lexia Learning
    Suzanne là người nhận Giải thưởng Thành tựu trọn đời Margaret Byrd Rawson năm 2018 từ Hiệp hội Chứng khó đọc quốc tế. Cô từng là Phó Chủ tịch Cấp cao về Giải pháp Sáng tạo tại Trung tâm Giáo dục Neuhaus, một tổ chức phi lợi nhuận đã cung cấp sự phát triển chuyên môn về phương pháp đọc dựa trên bằng chứng cho hơn 75,000 giáo viên, đồng thời phục vụ trong hội đồng của Hiệp hội Chứng khó đọc Quốc tế (IDA) trong 10 năm. . Suzanne hiện là trưởng nhóm nội dung giáo dục chính tại Lexia Learning. Cô là tác giả của một số bài báo trên tạp chí được bình duyệt và nhiều chương trình giảng dạy liên quan đến đọc viết. Tiến sĩ Carreker đã nhận bằng thạc sĩ và tiến sĩ về Chương trình giảng dạy và Hướng dẫn từ Đại học Texas A&M và ngoài ra, là một Nhà trị liệu Ngôn ngữ Học thuật được Chứng nhận và Người hướng dẫn Đủ điều kiện.
  • Judith L. Fontana, Ph.D., Người khuyết tật nhẹ / Điều phối viên Nhóm Hỗ trợ Giảng dạy tại Trung tâm Hỗ trợ Kỹ thuật và Đào tạo của Đại học George Mason (T / TAC).
    Judith nổi tiếng với phương châm “Tất cả trẻ em đều có thể học. Với tư cách là một giáo viên, tôi có trách nhiệm phát hiện ra cách giúp mỗi đứa trẻ phát huy hết tiềm năng của mình ” Judith đã từng là một nhà giáo dục phổ thông, một chuyên gia đọc hiểu và một giáo viên dạy trẻ khuyết tật nhẹ đến trung bình trong các lớp khép kín và nhóm. Đánh giá, giáo dục giáo viên cũng như các chiến lược Hướng dẫn để biết đọc biết viết và nội dung học cho học sinh từ lớp K-12 bị khuyết tật nhẹ và học sinh ESOL là những lĩnh vực được quan tâm. Judith lấy bằng cử nhân tiếng Anh tại Đại học Niagara ở NY, bằng Thạc sĩ trong Giáo dục Đọc từ Đại học Rochester, Rochester, NY và bằng Tiến sĩ. về Giáo dục từ Đại học George Mason ở Fairfax, VA. Ngoài công việc chuyên sâu tại các trường tư thục và công lập ở một số tiểu bang và ở nước ngoài với Bộ Quốc phòng Trường Công lập, Judith còn làm cố vấn cho một công ty xuất bản giáo dục và là tình nguyện viên điều phối chương trình Reading Is Fund Basic cho học sinh tiểu học Mỹ ở Okinawa , Nhật Bản. Cô đã từng là cố vấn cho trang web Reading Rockets của WETA và đã đóng góp cho trang web LD Online. Những nỗ lực hiện tại bao gồm Dự án Thí điểm Hướng dẫn Đọc viết Đa giác quan (MSLIPP) và “Các đồng giáo viên thực sự của Virginia”. Tiến sĩ Fontana là một nhà phát triển chuyên nghiệp được chứng nhận về Quy trình Nâng cao Nội dung (Mô hình Hướng dẫn Chiến lược, SIM từ KRCL).
  • Kelley Hyner, Hệ thống hỗ trợ theo bậc Arlington (ATSS) Giám sát, Trường Công lập Arlington
  • Tiến sĩ Donna McConnell, Chuyên gia về Ngữ văn Tiểu học (ELA) Giáo viên Tiểu học, Trường Công lập Arlington
  • Therese Pickett, Chuyên gia triển khai, Voyager Sopris Learning
    Therese Pickett thích thú với vai trò là Chuyên gia triển khai cho Voyager Sopris Learning, nơi cô cung cấp sự phát triển chuyên môn trong các chương trình can thiệp và hỗ trợ giáo viên và nhân viên trong việc thực hiện các chương trình này. Ngoài ra, cô ấy cung cấp hỗ trợ cho các quản trị viên ở các quận mà cô ấy làm việc. Trước khi gia nhập Voyager Sopris Learning, Therese từng đảm nhiệm vị trí giáo viên giáo dục đặc biệt cấp trung học cơ sở và giáo viên lịch sử và tiếng Anh cấp ba. Cô nhận bằng MAT về Khuyết tật Học tập của Đại học Madonna và bằng Cử nhân về Giáo dục Tiếng Anh Trung học từ Đại học Bang Illinois.
  • Tiến sĩ Brian Razzino, Nhà tâm lý học lâm sàng được cấp phép, Razzino & Associates, LLC
    Tiến sĩ Razzino là một nhà tâm lý học lâm sàng được cấp phép với hơn XNUMX năm kinh nghiệm làm việc với trẻ em, gia đình và người lớn. Ông nhận bằng tiến sĩ tâm lý học lâm sàng tại Đại học DePaul (Chicago, IL.), Và hoàn thành khóa thực tập tâm lý trẻ em và vị thành niên lâm sàng tại Trung tâm Y tế Quốc gia Trẻ em (CNMC) ở Washington, DC. Ông là thành viên của Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ, Học viện Tâm lý học Virginia, và Học viện Tâm lý học Lâm sàng Bắc Virginia. Tiến sĩ Razzino đã làm việc với hàng trăm gia đình về trầm cảm, lo lắng, sự khác biệt trong học tập và ADHD. Ông có nhiều kinh nghiệm lâm sàng với những khó khăn phát triển phức tạp và được đào tạo về tâm thần kinh. Tiến sĩ Razzino là nhà cung cấp Chương trình Giáo dục và Làm giàu Kỹ năng Quan hệ (PEERS) được chứng nhận thông qua Viện Khoa học Thần kinh Semel tại UCLA. U Việc đào tạo nghệ thuật biểu diễn của anh ấy, được anh ấy đưa vào các hoạt động lâm sàng của mình một cách tự nhiên, giúp anh ấy kết nối và gắn bó với các gia đình và trẻ em từ nhiều nguồn gốc khác nhau. Trong thời gian cá nhân của mình, anh đã thành lập Quỹ Nghệ thuật vì Sức khỏe và Phát triển Trẻ em, một chương trình học bổng tài trợ cho các lớp học sân khấu mùa hè dành cho trẻ em và thanh thiếu niên kém may mắn. Anh tự hào nhất là một người cha, người chồng khi làm những gì gần gũi nhất với trái tim mình, làm việc với con cái và gia đình.
  • Sandra Stoppel, OTR / L, Chuyên gia Công nghệ Hỗ trợ; Trường Công lập Arlington
  • Marbea Tiernan Tammaro, MEd, OTR / L, Chuyên gia Công nghệ Hỗ trợ; Trường Công lập Arlington