Lập kế hoạch cơ bản: Phân tích so sánh Đề xuất của Giám đốc, Kịch bản chỉ ranh giới thay thế và các tình huống do Cộng đồng đệ trình

Hội đồng Nhà trường Thông qua Khuyến nghị của Giám đốc Học khu để Di chuyển Trường học - XNUMX - Ngày 7 tháng 2020 năm XNUMX


Lập kế hoạch cho Trường Tiểu học Giai đoạn 1 có các mục tiêu cụ thể được vạch ra, bao gồm:

  • Lập kế hoạch chiến lược trước khi điều chỉnh ranh giới cho tháng 2021 năm XNUMX, khi trường mới mở
  • Tập hợp càng nhiều học sinh trong mỗi cộng đồng trường học càng tốt
  • Cho phép sử dụng các trường tiểu học hiện có theo khả năng quản lý, bao gồm cả nhu cầu PreK
  • Đáp ứng nhu cầu về chỗ ngồi trong khu dân cư ở các khu vực tăng trưởng cao
  • Tối đa hóa việc đi bộ đến các trường học khu vực lân cận và xem xét tác động đến học sinh đủ điều kiện đi xe buýt * và nếu có thể:
    • Giảm quãng đường đi xe buýt cho học sinh ở các trường lân cận
    • Tránh để học sinh đi xe qua một hoặc nhiều trường lân cận để đến trường lân cận được chỉ định
  • Phát triển một kế hoạch tận dụng tốt nhất APS tài nguyên bởi:
    • Giảm chi phí hoạt động phải được tính vào ngân sách trong tương lai
    • Ưu tiên các nhu cầu cho CIP FY 2021-30

Lưu ý: Nhân khẩu học ở APS trường học được xem xét trong mọi quá trình. Trong quy trình ranh giới vùng lân cận năm 2020, phép đo nhân khẩu học sử dụng Bữa trưa Miễn phí và Giảm giá sẽ là một phần của quá trình ranh giới vùng lân cận năm 2020.

* Điều này làm rõ các chi tiết giả định về khả năng đi bộ về tác động đối với xe buýt trường học khu vực lân cận ‐ học sinh đủ điều kiện

Phần sau đây đánh giá Đề xuất của Giám đốc Học khu, Kịch bản chỉ dành cho ranh giới thay thế, và các tình huống do cộng đồng đệ trình và cách chúng so sánh với các mục tiêu và cân nhắc của Giai đoạn 1. Đề xuất của Giám đốc đáp ứng các mục tiêu Giai đoạn 1 đã xác định.


Phân tích so sánh về Đề xuất của Giám đốc, Kịch bản chỉ ranh giới thay thế và các tình huống do Cộng đồng đệ trình (kể từ ngày 9 tháng 2020 năm XNUMX)

Các tình huống cộng đồng: Chỉ giới hạn, Không di chuyển trường học 

# 1 Kịch bản Cộng đồng, Không có Trường học Di chuyển  (E. Chen- nhận 12/5/19; không đính kèm bản đồ)

Xin lưu ý rằng những điều sau đây dựa trên Kịch bản cộng đồng # 1:

# 2 Kịch bản Cộng đồng, Không có Trường học Di chuyển  (G. Burgess - nhận 1/17/20; Bản đồ 1 - GBBản đồ 2- GB / DE)

Kịch bản cộng đồng: Các trang web thay thế cho trường học lựa chọn 

 # 3 Trang web Thay thế cho Trường học Lựa chọn (E. Hewett; M. Mirchandani - đã nhận được 11/19/19; bản đồ đính kèm)

# 4. Các Trang web Thay thế cho Trường Lựa chọn (M.Mirchandani - nhận được 12/2/19; không có bản đồ đính kèm)

Xin lưu ý rằng các tình huống sau dựa trên các Kịch bản cộng đồng # 3 và # 4 (N. McQueen - đã nhận 1/21/20)

THÔNG TIN BỔ SUNG: Các tình huống do cộng đồng tạo với dữ liệu chi tiết từ Community.pdf

(LƯU Ý: Dữ liệu do cộng đồng tạo trong maps cho APS đề xuất 1 so sánh dựa trên các khu vực tham dự giả định chưa được vẽ - lập kế hoạch ranh giới và xem xét dữ liệu thực tế là giai đoạn hai trong quá trình lập kế hoạch sơ cấp)