Lực lượng đặc nhiệm chứng khó đọc

Một Lực lượng Đặc nhiệm Chứng khó đọc được thành lập vào tháng 2015 năm XNUMX. Tiến sĩ. Michelle Picard, Giám sát ELA và Kelly Krug, ATSS Người giám sát, tạo điều kiện cho việc xây dựng kế hoạch 3-5 năm để phục vụ hiệu quả hơn những học sinh có biểu hiện mắc chứng khó đọc hoặc được xác định là mắc chứng khó đọc.

Lực lượng Đặc nhiệm Chứng khó đọc (Thành viên Lực lượng Đặc nhiệm Chứng khó đọc) đã họp vào tháng 2015, tháng XNUMX, tháng XNUMX và tháng XNUMX năm XNUMX và phát triển tài liệu đính kèm tài liệu làm việc (Kế hoạch Lực lượng Đặc nhiệm Chứng khó đọc). Các thành viên của Lực lượng Đặc nhiệm Chứng khó đọc tiếp tục họp để theo dõi tiến độ của kế hoạch và để sửa đổi và bổ sung.

APS Thuê chuyên gia tư vấn về chứng khó đọc, Tiến sĩ Kelli Sandman-Hurley, 2016

khó hiểuTiến sĩ Kelli Sandman-Hurley là một tác giả và nhà nghiên cứu đã xuất bản về chứng khó đọc. Cô nhận bằng tiến sĩ về Văn học với chuyên ngành đọc và chứng khó đọc từ Đại học Bang San Diego và Đại học San Diego. Cô ấy là một Cố vấn Giáo dục Đặc biệt được đào tạo để hỗ trợ phụ huynh và trẻ em thông qua Quy trình Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) và Kế hoạch 504. Cô ấy là nhà phát triển chuyên nghiệp cho Dịch vụ Đọc hiểu Văn bản của Thư viện California (CLLS) cũng như là Nhà tư vấn về Văn học cho Hội đồng San Diego về Văn học. Cô đã được trao tặng Học bổng Jane Johnson và học bổng của Ủy ban về Giáo dục Cơ bản cho Người lớn (COABE). Tiến sĩ Sandman-Hurley đã trình bày tại nhiều hội nghị cũng như cung cấp sự phát triển chuyên môn cho các giáo viên K-12.

Dyslexia TedTalk của Kelli Sandman-Hurley là gì


Thành tích của nhân viên kể từ tháng 2015 năm XNUMX

Sàng lọc toàn cầu

  • Thử nghiệm sàng lọc toàn cầu K-3 PALS, Mùa thu 2015
  • Khám sàng lọc toàn cầu được xác định K-5, PALS PLUS Mùa thu 2016
  • Đã thực hiện sàng lọc phổ quát ở Lớp 6-8, Kiểm kê Đọc hiểu Toàn diện (SRI)
  • Kiểm tra phổ cập đã xác định cho trường trung học, SRI

Phát Triển Chuyên Môn

  • Được thiết kế và triển khai Khóa đào tạo Nhận thức về Chứng khó đọc (45 phút), K-12, Mùa thu 2015
  • Được cung cấp quyền truy cập vào khóa học trực tuyến (MindPlay) về Chứng khó đọc
  • Hoàn thành Quan hệ đối tác về Đọc viết sớm với Đại học George Mason, nơi tập trung vào các nguyên tắc cơ bản trong việc biết đọc biết viết sớm; cũng bao gồm một mô-đun về Chứng khó đọc

Hướng dẫn và Can thiệp

  • Các cuộc họp nhóm hợp tác hàng tuần được tạo điều kiện về môn đọc và toán, trong đó dữ liệu thành tích của học sinh được xem xét và đưa ra các quyết định hướng dẫn cho lớp học và trong các môi trường can thiệp
  • Cung cấp sự phát triển chuyên môn liên tục để dạy đọc biết viết
  • Hỗ trợ học tập chuyên môn cho giáo viên và quản trị viên về các phương pháp can thiệp khác nhau được thiết kế để hỗ trợ học sinh được xác định là mắc chứng khó đọc
    • Phono-Graphix
    • Bước lên Viết
    • Huấn luyện viên đọc ảo của tôi
    • Đọc chính tả
    • Orton-Gillingham

Truyền thông và tiếp cận cộng đồng

  • Đã phát triển và xuất bản trang web Dyslexia
  • Đã phát triển và xuất bản Brochure Dyslexia bằng tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha
  • Trung tâm tài nguyên dành cho phụ huynh đã tạo điều kiện học tập chuyên môn về chứng khó đọc
  • Tài liệu Hướng dẫn Can thiệp được thiết kế và xuất bản cho các trường Tiểu học và Trung học
  • Đã cập nhật Trang web ELA để bao gồm các biện pháp can thiệp và chứng khó đọc

Chuyên gia tư vấn chứng khó đọc

  • Đã thuê Chuyên gia tư vấn về Chứng khó đọc để cung cấp phản hồi cho APS
  • Tiến sĩ Kelli Sandman-Hurley đã gặp một số nhóm tập trung, tiến hành xem xét tài liệu, và quan sát các lớp học, báo cáo đang chờ xử lý, tháng 2016 năm XNUMX