Trọng tâm trên toàn bộ phận của chúng tôi cho năm 2022-23 là biết tên, sức mạnh và nhu cầu của từng học sinh và sử dụng dữ liệu học sinh để giúp họ đạt được thành tích xuất sắc, tính đến trình độ ngôn ngữ, tình trạng khuyết tật, nhu cầu năng khiếu hoặc các yếu tố khác.
Tải đồ họa thông tin dưới dạng PDF | Tiếng Tây Ban Nha | Mông Cổ | አማርኛ | Ả rập
Có ba mức hỗ trợ mà sinh viên nhận được trong APS. Tier 1 là nền tảng, đáp ứng nhu cầu học thuật và tình cảm xã hội của phần lớn học sinh. Bậc 2 và 3 mô tả các dịch vụ và hỗ trợ bổ sung được cung cấp cho những học sinh cần hỗ trợ thêm hoặc trau dồi thêm trong một lĩnh vực nhất định để thể hiện sự tiến bộ.
TIER 1: Đáp ứng nhu cầu 80-85% APS sinh viên
Mỗi APS học sinh nhận được sự hướng dẫn trong lớp học chất lượng cao được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập riêng của họ. Các giáo viên họp theo nhóm để lập kế hoạch và điều chỉnh các bài học nhằm đạt được kết quả tốt nhất có thể cho mọi học sinh. Trên tất cả các cấp lớp, giáo viên thường xuyên theo dõi sự tiến bộ của học sinh và cung cấp hướng dẫn dựa trên điểm mạnh của mỗi học sinh và đáp ứng nhu cầu của họ.
Tất cả học sinh nhận được một chương trình giảng dạy học thuật và xã hội-tình cảm đáp ứng nhu cầu cá nhân của họ và phù hợp với các tiêu chuẩn quốc gia và tiểu bang và thực hành tốt nhất. APS thường gọi đây là hướng dẫn phân biệt, có nghĩa là không có cách tiếp cận một kích thước phù hợp với tất cả. Giáo viên lập kế hoạch bài học dựa trên sức mạnh và nhu cầu cá nhân của học sinh. Ví dụ, một số nhóm sinh viên có thể cần học lại hoặc thực hành bổ sung, trong khi một nhóm khác đã thành thạo một kỹ năng hoặc lĩnh vực nội dung và nhận được các hoạt động mở rộng để mở rộng kiến thức của họ.
Giáo viên có chủ đích về việc xây dựng các mối quan hệ và cộng đồng mạnh mẽ trong lớp học của họ. Học sinh có tiếng nói và sự lựa chọn trong các hoạt động học tập của mình. Học sinh nhìn thấy bản thân được phản ánh trong lớp học của họ, thông qua các cuốn sách đa dạng, tranh ảnh trên tường và chia sẻ những câu chuyện cá nhân. Giáo viên dành thời gian để biết điều gì là quan trọng đối với mỗi học sinh của họ.
“Năm chữ C” là những nguyên tắc nền tảng được phát triển bởi Bộ Giáo dục Virginia nhằm giúp học sinh đáp ứng những yêu cầu và mong đợi của xã hội hiện đại. Những nguyên tắc này thông báo cho Hồ sơ của một Sinh viên tốt nghiệp Virginia và đặt ra những kỳ vọng mới cho việc hướng dẫn sinh viên cũng như những kỹ năng mà sinh viên cần có khi họ tốt nghiệp. Năm C bao gồm tư duy phản biện, tư duy sáng tạo, giao tiếp, hợp tác và các kỹ năng công dân. Thông qua việc áp dụng các khái niệm này trên tất cả các môn học, cấp lớp và các ngành học, học sinh sẽ được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để thành công sau khi tốt nghiệp.
APS các lớp học được thiết lập để tạo điều kiện cho sự cộng tác và các hoạt động nhóm nhỏ, cũng như khuyến khích sự tham gia tích cực trong học tập. Một số ví dụ bao gồm: các nhóm nhỏ do giáo viên dẫn dắt, các trạm học tập do học sinh lựa chọn nhằm vào các điểm mạnh và nhu cầu, và làm việc nhóm hợp tác trong các nhiệm vụ.
Khi một sinh viên được tìm thấy đủ điều kiện cho dịch vụ giáo dục đặc biệt, Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) được phát triển với sự tham gia của nhân viên nhà trường, phụ huynh / người giám hộ và học sinh (khi thích hợp). IEP là một tuyên bố về giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan sẽ được cung cấp cho học sinh, được cập nhật ít nhất hàng năm trong suốt khả năng đủ điều kiện tham gia giáo dục đặc biệt của học sinh. IEP hướng dẫn các dịch vụ chuyên biệt và hỗ trợ thêm mà học sinh sẽ nhận được như một phần của lớp 1, lớp học chính.
Để phục vụ của chúng tôi Người học tiếng anh, Giáo viên EL và giáo viên dạy nội dung cốt lõi làm việc cùng nhau để đảm bảo rằng việc phát triển ngôn ngữ tiếng Anh được tích hợp vào việc giảng dạy trên tất cả các lĩnh vực nội dung và các môn học. Điều đó xảy ra trong lớp học chính cho tất cả học sinh Học tiếng Anh.
Cả giáo viên EL và giáo viên dạy nội dung chính đều lên kế hoạch cho các bài học đáp ứng Tiêu chuẩn Học tập của Virginia, cũng như Tiêu chuẩn Phát triển Anh ngữ của WIDA. WIDA là viết tắt của Thiết kế và Đánh giá Giảng dạy Đẳng cấp Thế giới. APS đã sử dụng các công cụ và tài nguyên của WIDA để hỗ trợ phát triển ngôn ngữ và cung cấp hướng dẫn chất lượng cho người học đa ngôn ngữ.
Học sinh tiên tiến hoặc học sinh được xác định là năng khiếu nhận các dịch vụ sau:
Giáo viên làm việc theo nhóm để phân tích dữ liệu lớp học một cách thường xuyên để xác định xem những gì cần thiết cho mỗi học sinh và lớp học. Dữ liệu họ phân tích bao gồm quan sát lớp học, bài tập, cũng như đánh giá và khảo sát SEL cho lớp 3-12, được thực hiện hai lần mỗi năm để đo lường sự phát triển và nhu cầu của học sinh.
Một sự kết hợp của máy sàng lọc phổ quát và dữ liệu lớp học được sử dụng để theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong các đơn vị và trong suốt cả năm để đo lường sự phát triển và thông báo cho việc giảng dạy. Thông tin thêm về Đánh giá
TIER 2: 10-15% sinh viên cần mức hỗ trợ này
Những học sinh không đạt được mục tiêu trong một lĩnh vực cụ thể tiếp tục nhận được sự hướng dẫn trong lớp học chất lượng cao cũng như hỗ trợ bổ sung với giáo viên của họ hoặc một chuyên gia trong các nhóm nhỏ hoặc cá nhân. Đọc bên dưới để biết thêm thông tin về hỗ trợ bổ sung mà họ nhận được.
Điều này thường được cung cấp trong một khối 30 phút và được cung cấp ba đến năm lần mỗi tuần trong 6-8 tuần ngoài thời gian hướng dẫn chính.
Thông thường, hỗ trợ bổ sung này được đánh giá và theo dõi tiến độ sau mỗi 2-3 tuần.
TIER 3: 1-5% sinh viên cần mức hỗ trợ này
Học sinh thấp hơn hoặc cao hơn đáng kể so với mục tiêu ở cấp lớp của mình, cần được hỗ trợ mạnh mẽ hơn trong các lĩnh vực đã xác định, tiếp tục được giảng dạy trong lớp chất lượng cao, cùng với các kế hoạch can thiệp lâu dài hơn, cường độ cao hơn. Một kế hoạch can thiệp xác định sự hỗ trợ bổ sung cần thiết để giúp mỗi học sinh thể hiện sự phát triển. Đọc bên dưới để biết thêm thông tin về cách APS hỗ trợ những sinh viên cần mức hỗ trợ này.
Điều này thường được cung cấp trong một khối 30-45 phút và được cung cấp năm lần mỗi tuần ngoài thời gian hướng dẫn chính. Hướng dẫn ở cấp độ này chuyên sâu hơn, tập trung, thường xuyên và cá nhân hóa.
Tiến độ thường được theo dõi hàng tuần.
Nếu sau khi giáo viên và / hoặc nhóm cộng tác thực hiện các biện pháp can thiệp một cách trung thực trong ít nhất 5-6 tuần, học sinh vẫn không tiến bộ như dự kiến, giáo viên sẽ giới thiệu đến Nhóm Hỗ trợ Học sinh.
Liên hệ 
Lịch
Tuyển dụng
Tham gia 
Quận