Thư Cộng đồng tháng 2022 năm XNUMX (có bản dịch)

2 Tháng Ba, 2022

Kính gửi các Thành viên Cộng đồng (Hiệu trưởng, Giáo viên và Nhân viên),

Công bằng là một Lời hành động.

Khi tôi còn là sinh viên cách đây hơn hai thập kỷ, một số trường học trên khắp đất nước đã lập kế hoạch ưu tiên việc giảng dạy đáp ứng văn hóa. Sự chuyển hướng sang nhấn mạnh việc giảng dạy trong lớp học và kỷ luật trường học với lăng kính đa văn hóa diễn ra sau khi một thế hệ bị loại bỏ khỏi việc bãi bỏ luật Jim Crow. Các trường học từ đó trở nên đa dạng hơn. Không chỉ các khu học chánh trong Khối thịnh vượng chung Virginia đa dạng hóa về tình trạng kinh tế xã hội, mà còn được thể hiện trong Tổng điều tra dân số Hoa Kỳ, các cộng đồng trong Trường Công lập Arlington đã chứng kiến ​​những thay đổi đáng kể về chủng tộc, sắc tộc và những người học đa ngôn ngữ. Các nhà lãnh đạo giáo dục cho rằng thật khôn ngoan khi đầu tư vào đào tạo nâng cao chuyên môn cho giáo viên hướng dẫn trên lớp để soạn giáo án cho sự đa dạng, xây dựng cộng đồng, dạy học sinh nói tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai, phục vụ học sinh khuyết tật và tôn vinh nền tảng văn hóa của học sinh. Cách tiếp cận này là cần thiết vì đội ngũ giáo viên chủ yếu vẫn là người dị tính, theo đạo Cơ đốc và da trắng, mặc dù học sinh đã thay đổi đáng kể.

Mặc dù không nhất thiết phải là sản phẩm phụ của nền giáo dục đa văn hóa từng là giáo dục đa văn hóa, nhưng các phương pháp đa dạng, công bằng và hòa nhập (DEI) đã trở thành khuôn khổ để đảm bảo rằng các trường học phục vụ nhu cầu của TẤT CẢ học sinh. Sự ra đời của khung này nhằm mục đích cung cấp cho các hệ thống trường học một lộ trình giảng dạy và tiếp cận một số lượng học sinh đa dạng và đang phát triển. Tuy nhiên, theo thời gian, khuôn khổ đã trở nên xáo trộn bởi suy nghĩ rằng để có vốn chủ sở hữu, ai đó phải mất một thứ gì đó. Lý do này gây chia rẽ và chính xác là nơi các ứng cử viên cạnh tranh để được ủng hộ trong các cuộc bầu cử sơ bộ gây tranh cãi bằng cách đưa ra cáo buộc rằng công bằng chỉ dựa trên chủng tộc chứ không phải cho tất cả học sinh. Quá nhiều quảng cáo chiến dịch và các dự luật được đề xuất lợi dụng sinh viên của chúng tôi trong khi làm xấu mặt các nhà giáo dục của chúng tôi vì lợi ích chính trị. Ngoài ra, những trở ngại khác đối với các mục tiêu của công bằng là thiếu nguồn tài trợ thích hợp cho các nguồn lực cho tất cả học sinh một cách công bằng, cân bằng và bình đẳng. Ví dụ: một cách các lĩnh vực nội dung tập trung vào việc cải thiện chương trình giảng dạy sẽ mang lại lợi ích cho mọi học sinh trong APS là thông qua kiểm tra chương trình giảng dạy. Nếu chúng ta muốn tất cả học sinh có thể giải thích cách chúng học, tham gia vào việc học và thể hiện việc học của mình theo những cách sáng tạo, thì chúng ta cần kiểm tra việc học theo cách hợp tác. Trong mọi nỗ lực nhằm trao quyền cho học sinh và nhân viên của chúng tôi, văn phòng của tôi cung cấp những định nghĩa sau đây về sự đa dạng, công bằng và hòa nhập: Sự đa dạng: Nhiều đặc điểm nhận dạng mà mọi người trong Trường Công lập Arlington khác nhau. Tại Trường Công lập Arlington, chúng tôi thấy sự độc đáo này được định hình bởi các lĩnh vực địa vị, khuynh hướng tình dục, nguồn gốc quốc gia, tín ngưỡng, màu da, chủng tộc, tình trạng hôn nhân, tình trạng quân nhân, nhận dạng hoặc biểu hiện giới tính, tình trạng mang thai, thông tin di truyền, tình trạng công dân, khuyết tật, kinh tế xã hội trạng thái, tuổi tác, ngoại hình và bất kỳ lĩnh vực nào khác mà mọi người có thể trải qua hoặc thể hiện sự khác biệt. Chúng tôi cũng coi các ý tưởng, quan điểm và giá trị là khía cạnh chính của sự đa dạng. Đa dạng có nghĩa là mỗi cá nhân hoặc nhóm sẽ sở hữu những nhận thức khác nhau và tham gia độc lập với các chuẩn mực xã hội trong các tương tác xã hội.

Bình đẳng Giáo dục: Việc xác định và thực hiện các chính sách, thực hành và thủ tục dẫn đến việc phân phối các nguồn lực một cách công bằng và hợp lý dựa trên nhu cầu của từng học sinh và từng trường học. Để đảm bảo rằng tất cả học sinh, gia đình và nhân viên có đủ nguồn lực để thành công, Trường Công lập Arlington tập trung vào bốn phương pháp tiếp cận công bằng: thực hành công bằng quản trị, thực hành công bằng giáo dục, thực hành công bằng lực lượng lao động và thực hành công bằng hoạt động.

Sự hòa nhập: Sự tham gia tích cực, có chủ đích và liên tục với sự đa dạng của Trường Công lập Arlington. Việc đưa vào Trường Công lập Arlington là chào đón và bao gồm sự khác biệt trong các quyết định chính sách, quy trình của trường, thực hành giảng dạy, sự tham gia của gia đình / cộng đồng và các hoạt động ngoại khóa.

Tôi sợ rằng việc trình bày sai lệch liên tục hoặc liên tục về chức năng của các hoạt động công bằng sẽ đưa chúng ta đến một nơi mà các dịch vụ DEI không còn có thể mang lại kiểu thay đổi giúp tất cả học sinh và gia đình phát triển trong APS hệ thống. Do đó, các nhà lãnh đạo và giáo viên của trường đã hủy bỏ nhiều sáng kiến ​​công bằng từng nhằm phục vụ nhu cầu của tất cả học sinh. Công việc hàng thập kỷ của các nhà giáo dục của chúng ta - những người bảo thủ, theo chủ nghĩa tự do và những người ở giữa - để biến các trường công lập của chúng ta thành những nơi thuộc về bằng cách phân bổ nguồn lực, quan hệ đối tác cộng đồng và việc giảng dạy đáp ứng văn hóa phần lớn đã bị kìm hãm bởi bầu không khí sợ hãi này.

Công bằng là của tất cả mọi người! Các thực hành bình đẳng tồn tại để phục vụ nền văn hóa thống trị giống như các thực hành từ các cộng đồng ít đại diện. Ví dụ, chúng tôi có những học sinh thiếu cơ hội dạy kèm sau giờ học và các hoạt động ngoại khóa chỉ vì phương tiện di chuyển. Giải quyết những vấn đề này với tư duy công bằng sẽ cho phép chúng tôi tìm ra giải pháp cho những gia đình có nhu cầu trong lĩnh vực này.

Việc nhầm lẫn công bằng với các khái niệm khác, dễ gây tranh cãi hơn trong chương trình giáo dục đã làm cho công bằng trở thành một điểm nhấn không cần thiết. Ngay cả trong các bộ phận không bị đe dọa bởi sự chia rẽ, họ đang suy nghĩ kỹ lưỡng về cách tiến hành xác định gaps trong quyền truy cập và họ đang tạm dừng các phương pháp tiếp cận theo hướng dữ liệu để cung cấp việc học tập bình đẳng cho tất cả học sinh. Chúng tôi sẽ làm việc để duy trì rằng các thực hành như công bằng giáo dục tiếp tục tồn tại trong các Trường Công lập Arlington.

Một trụ cột quan trọng trong công tác vốn chủ sở hữu là phân tích dữ liệu. Thực hành dữ liệu được thiết kế để giúp các nhà lãnh đạo của Trường Công lập Arlington tránh việc đưa ra quyết định chủ quan. Mong rằng chúng ta đừng xa rời những phân tích khoa học khách quan dẫn đến những bước hành động vô tư, vô cảm. Chúng tôi sẽ làm việc để giảm bớt lo ngại rằng các thực tiễn như công bằng giáo dục tồn tại như một lực lượng gây chia rẽ. Để đạt được điều đó, tôi sẽ tiếp tục học với tư cách là APS Giám đốc Đa dạng, Công bằng và Hòa nhập, và tôi cam kết đảm bảo rằng APS sẽ luôn coi trọng sự đa dạng về quan điểm khi đưa ra các quyết định liên quan đến DEI.

Trân trọng,

Jason Ottley, Ph.D.
Giám đốc Đa dạng, Công bằng & Hòa nhập

PHIÊN BẢN TIẾNG TÂY BAN NHA: Tây Ban Nha-DEI 2022 Giấy tiêu đề lại Công bằng là một Lời hành động-

PHIÊN BẢN ARABIC:  Bản dịch tiếng Ả Rập DEI 2022 Tiêu đề thư re Equity is a Action Word-

PHIÊN BẢN MONGOLIAN: Mông Cổ-DEI 2022 Giấy tiêu đề lại Công bằng là một Lời hành động-

PHIÊN BẢN AMHARIC: Amharic-DEI 2022 Tiêu đề thư re Equity is a Action Word-