Diễu hành tại Drew Đặc điểm tính cách nổi bật

Tiến sĩ Charles R. Drew, học sinh và nhân viên trường Tiểu học đã tổ chức Buổi Trưng bày Học tập Dựa trên Dự án (PBL) Quý 1 vào ngày 3 tháng XNUMX. Một cuộc diễu hành qua cộng đồng Thung lũng Xanh nêu bật những công việc của học sinh đã được hoàn thành trong suốt quý đầu tiên. Tác phẩm đã cho thấy sự hiểu biết của học sinh về câu hỏi lái xe trong toàn trường: Làm thế nào tôi có thể sử dụng các đặc điểm của Can thiệp & Hỗ trợ Hành vi Tích cực (PBIS) để thể hiện niềm tự hào của Drew?

PBIS là một khung dựa trên bằng chứng được các trường học sử dụng để cải thiện văn hóa học đường và hành vi của học sinh, thúc đẩy một môi trường an toàn cho việc học tập. Nó tập trung vào những hành vi và đặc điểm tích cực. Học sinh đã làm việc với giáo viên của họ để chọn một đặc điểm tính cách, sau đó giáo viên lên kế hoạch cho các bài học dựa trên chương trình giảng dạy tích hợp đặc điểm đã chọn của họ. Đối với sản phẩm cuối cùng, sinh viên được lựa chọn cách thể hiện tốt nhất đặc điểm mà họ đã nghiên cứu. Sau đó, họ chia sẻ nó với nhà trường và cộng đồng Green Valley trong cuộc diễu hành.

Học sinh đã sử dụng Phòng thí nghiệm STEAM của trường để cùng nhau hoàn thành các vật phẩm trưng bày của mình. Học sinh đã sử dụng các vật liệu tái chế, iPad của mình và các công cụ khác để thể hiện các đặc điểm: TIN TƯỞNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, CÔNG BẰNG, CHẮC CHẮN, CÔNG DÂN.

Mỗi quý, các nhóm cấp lớp cộng tác để đưa ra một Câu hỏi Lái xe bao gồm tất cả các lĩnh vực nội dung được giảng dạy trong quý. Trong thời gian lập kế hoạch này, các bài học được phát triển, cùng với Điều phối viên STEAM và Điều phối viên Công nghệ, về cách Phòng thí nghiệm STEAM có thể được sử dụng như một phần mở rộng của lớp học. Những bài học này kết hợp các phần của phòng thí nghiệm bao gồm máy in 3D, vật liệu sản xuất, thiết bị Thực tế ảo, studio màn hình xanh và người máy. Phương pháp tiếp cận mạnh mẽ này cho phép sinh viên có những trải nghiệm thực tế, thực tế để làm cho chương trình giảng dạy trở nên thực tế.