APS Thông tin mới được đăng

Kế hoạch học tập được cá nhân hóa được trình bày trong buổi làm việc của Ban giám hiệu

Tại buổi làm việc của Ban giám hiệu được tổ chức vào ngày 28 tháng XNUMX, nhân viên đã trình bày thông tin về phương pháp tiếp cận học tập cá nhân hóa của hệ trường và kế hoạch thực hiện. Buổi làm việc được tổ chức nhằm xây dựng sự hiểu biết chung về học tập cá nhân hóa; cung cấp thông tin cập nhật về thực tiễn hiện tại và tầm nhìn để tiến lên; và phân tích tác động của công nghệ đối với ngân sách, vì công nghệ là một công cụ quan trọng để hỗ trợ việc học tập được cá nhân hóa.

Nhân viên đã thảo luận về cách các nguồn tài nguyên kỹ thuật số hỗ trợ môi trường học tập được cá nhân hóa trong lớp học. Học tập được cá nhân hóa chuyển lớp học không chỉ là cách dạy khác biệt sang hướng dẫn được cá nhân hóa lấy người học làm trung tâm. APS tập trung vào các lĩnh vực sau:

  • Sự lựa chọn - người học có sự lựa chọn về cách họ học và các lựa chọn về cách thể hiện sự thành thạo
  • Hôn ước - người học đặt ra các mục tiêu học tập và có động cơ bản chất là sở hữu và thúc đẩy việc học của họ
  • Giọng nói - người học đóng góp vào việc thiết kế các bài học, dự án và bài tập

“Học tập được cá nhân hóa là một mô hình sẽ chuẩn bị cho học sinh của chúng tôi cho các lựa chọn sau trung học và lực lượng lao động trong tương lai,” Giám đốc Học viện Tiến sĩ Pat Murphy nói. “Ngày càng có nhiều học sinh nắm quyền làm chủ các mục tiêu học tập của mình và việc học tập được cá nhân hóa thông qua việc sử dụng công nghệ hỗ trợ họ tiếp cận với các tài liệu giảng dạy mà họ cần - mọi lúc, mọi nơi. Nỗ lực này phù hợp trực tiếp với Hồ sơ Tốt nghiệp của Virginia, tập trung vào việc cung cấp trải nghiệm giáo dục mà sinh viên cần để thành công, bao gồm kiến ​​thức nội dung, kỹ năng làm việc, khám phá nghề nghiệp, tham gia cộng đồng và trách nhiệm công dân. ”

Các thành viên của nhân viên Trường Tiểu học Abingdon đã thảo luận về công việc của họ và đưa ra các ví dụ về cách các thiết bị kỹ thuật số hỗ trợ khái niệm này trong lớp học và thảo luận về những lợi ích cho giáo viên, học sinh và gia đình.

“Học sinh học ở các tốc độ khác nhau và có các nhu cầu giảng dạy khác nhau,” Tiến sĩ Tara Nattrass, Phụ tá Giám đốc Hướng dẫn cho biết. “Phương pháp học tập được cá nhân hóa đang biến đổi các lớp học và cho phép sinh viên của chúng tôi phát triển cảm giác học tập sâu sắc hơn vì hướng dẫn được phân phối theo định dạng linh hoạt, lấy người học làm trung tâm và có tính tương tác cao. Công nghệ cung cấp cho giáo viên các công cụ để hỗ trợ nhu cầu cá nhân của mỗi người học và thu hẹp khoảng cách bình đẳng để chúng tôi có thể cải thiện việc học cho tất cả học sinh ”.

Ngoài ra, phiên họp cũng tập trung vào các nỗ lực đang được tiến hành để tăng cường APS sáng kiến ​​học tập được cá nhân hóa để hỗ trợ việc giảng dạy thông qua ba lĩnh vực:

  • Thực tiễn tốt nhất - thực hiện các phương pháp giảng dạy dựa trên bằng chứng bao gồm hướng dẫn cá nhân hóa, đánh giá và phản hồi, thực hành, học tập tích cực và học tập thành thạo trong mọi lớp học; kết hợp các tiêu chuẩn của Hiệp hội Công nghệ Giáo dục Quốc tế (ISTE) vào APS chương trình giáo dục; và xem xét Kế hoạch Công nghệ Bang Virginia
  • Tính nhất quán - thực hiện tính nhất quán trong việc đánh giá tài liệu và tài nguyên giảng dạy thông qua phiếu đánh giá tiêu chuẩn, tăng cường học tập chuyên môn thông qua các mô hình học tập chuyên nghiệp khác nhau bao gồm các nhóm thiết kế giáo viên và điều chỉnh việc sử dụng tài nguyên kỹ thuật số với chương trình giảng dạy
  • Giờ giảng dạy - quản lý mức “thời gian sử dụng thiết bị” thích hợp cho học sinh phù hợp với khuyến nghị của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ và đảm bảo rằng các thiết bị không thay thế cho giờ giải lao và các hoạt động khác góp phần phát triển nhu cầu của Trẻ cả

Cuối cùng, các nhân viên đã xem xét các tác động ngân sách và chỉ ra rằng tổng chi phí cho công nghệ dành cho sinh viên trong các trường học là khoảng 4 triệu đô la mỗi năm và chi phí cho mỗi sinh viên của công nghệ dành cho sinh viên đã giảm từ 2013-14 đến 2017-18. Ngoài ra, chi phí rơi vỡ và hư hỏng đối với các thiết bị của học sinh là khoảng 140,000 USD hàng năm, thấp hơn đáng kể so với dự kiến ​​ban đầu đối với gần 18,000 thiết bị.

Các thành viên Hội đồng quản trị đã yêu cầu nhân viên lên lịch cho buổi làm việc thứ hai để khám phá việc sử dụng các thiết bị ở cấp trung học và thảo luận về những thách thức tổng thể và các bước tiếp theo như APS tiếp tục với chương trình.

Tất cả các tài liệu và PowerPoint có sẵn trực tuyến và video của phiên có thể được xem tại http://livestream.com/AETVaps/events/6961905. Để biết thêm thông tin về Học tập được Cá nhân hóa, hãy truy cập www.apsva.us/personalized-learning.