APS Thông tin mới được đăng

Ban giám hiệu bổ nhiệm hiệu trưởng chương trình học ảo mới

Hội đồng Nhà trường đã bổ nhiệm Danielle Harrell làm hiệu trưởng mới của Chương trình Học tập Ảo. Harrell hiện là Giám đốc Chương trình Giáo dục tại Liên minh Giáo dục Phụ nữ ở Towson, Md.

“Trong suốt sự nghiệp của mình, cô Harrell đã nỗ lực phối hợp để xây dựng các mối quan hệ tích cực với học sinh, nhân viên và gia đình để nâng cao thành tích của học sinh. Cô ấy quyết tâm sử dụng sự kết hợp của các kỹ năng lãnh đạo mạnh mẽ, trình độ học vấn và kinh nghiệm của mình để củng cố Chương trình Học tập Ảo và xây dựng một môi trường học tập xuất sắc cho học sinh của chúng tôi, ”Giám đốc Học viện, Tiến sĩ Francisco Durán cho biết.

Harrell có 23 năm kinh nghiệm trong vai trò một nhà giáo dục. Cô có bằng cử nhân về Giáo dục Tiểu học tại Đại học Bang Cleveland và bằng thạc sĩ Quản trị Giáo dục tại Đại học Ashland ở Ashland, Ohio. Ngoài ra, Harrell đã nhận được Bằng Chuyên gia Giáo dục (Ed. S) về Quản lý Giáo dục tại Đại học Bang Cleveland. Cô vừa là giáo viên vừa là quản trị viên trong các cơ sở giáo dục thay thế ở cả cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Gần đây nhất, cô là hiệu trưởng trường trung học cơ sở, nơi cô chịu trách nhiệm phát triển, thực hiện và sửa đổi kế hoạch chiến lược hàng năm. Harrell đã tạo ra một nhóm học sinh trung học cơ sở đầu tiên tham gia vào việc ghi danh kép. Cô ấy là người có công trong việc chuyển trường sang hòa nhập 95% trong vòng ba năm. Nhóm của cô ấy đã tạo ra các thủ tục bắt đầu quá trình thay đổi công bằng có hệ thống.

Gần đây cô đã từng là Giám đốc Chương trình Giáo dục của Liên minh Giáo dục Phụ nữ (WEA) ở Towson. Cô có kinh nghiệm trong tất cả các lĩnh vực giáo dục bao gồm giáo dục thay thế, dịch vụ giáo dục đặc biệt, trung học, tiểu học, mầm non và học trực tuyến. Cô đã giữ các chức vụ tại Bộ Giáo dục Bang Ohio và tại văn phòng trung tâm.

Trong thời gian làm việc tại Bộ Giáo dục Ohio, Harrell đã làm việc với tư cách là Chuyên gia chuyển đổi. Trong vai trò đó, cô đã hướng dẫn các hiệu trưởng trên toàn tiểu bang về phương pháp tiếp cận có hệ thống đối với kỷ luật học sinh bao gồm việc khám phá thành kiến ​​ngầm của họ, hướng dẫn trong lớp học, sử dụng dữ liệu để điều chỉnh chương trình giảng dạy, có những cuộc trò chuyện can đảm, lãnh đạo / phát triển cộng đồng học tập chuyên nghiệp, hỗ trợ hiệu quả các cuộc họp, trách nhiệm tài chính, và tăng cường sự tham gia của phụ huynh và cộng đồng.

Ở vị trí trước đây là Giám đốc Dịch vụ Học sinh, bà đảm bảo tuân thủ tất cả các quy định của tiểu bang và liên bang đối với học sinh nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt và học sinh được bảo vệ bởi kế hoạch 504. Cô giám sát tất cả các dịch vụ liên quan đến trẻ em trong chương trình giáo dục đặc biệt liên tục từ năng khiếu đến tự kỷ. Cô cũng điều phối các dịch vụ mầm non. Harrell đã thành công trong việc xây dựng một môi trường đồng đội tạo ra sự thay đổi mang tính hệ thống. Thành công đó đã được ghi nhận thông qua việc tăng thành tích học tập của học sinh, tăng tỷ lệ tốt nghiệp, giảm khả năng nhận dạng giáo dục đặc biệt và tăng lượng học sinh đi học.

Cuộc hẹn của cô ấy có hiệu lực từ ngày 25 tháng XNUMX.