Kế hoạch học tập cấp tốc

Học cấp tốc là gì? 

Học tập cấp tốc cho phép APS giáo viên tập trung giảng dạy cho học sinh tài liệu hiện hành ở cấp học, đồng thời củng cố các kỹ năng và khái niệm cần thiết từ cấp học trước để nắm vững nội dung mới. Nó được xây dựng dựa trên kiến ​​thức và kinh nghiệm trước đây của sinh viên và nhằm mục đích làm cho việc học tập trở nên dễ tiếp cận.

Chúng ta sẽ tiếp cận nó như thế nào? 

As ครูผู้สอน làm việc để đẩy nhanh quá trình học tập của sinh viên, họ sẽ:

  1. Lập kế hoạch hướng dẫn sử dụng được tái cấu trúc APS tài liệu chương trình giảng dạy nhấn mạnh các kỹ năng và kiến ​​thức quan trọng nhất cho mỗi khóa học hoặc cấp lớp
  2. Làm việc trong các Nhóm Học tập Hợp tác (CLT) để lập kế hoạch giảng dạy có ý nghĩa và hấp dẫn cho tất cả học sinh có nhu cầu học tập đa dạng
  3. Ưu tiên giảng dạy các tiêu chuẩn công suất đã xác định được sắp xếp theo chiều dọc của cấp lớp trước và lớp sau.
  4. Sử dụng các chiến lược xây dựng để giúp học sinh có nhu cầu học tập đa dạng nắm vững các khái niệm chính trong nội dung ở cấp lớp
  5. Xác định việc học chưa hoàn thành của học sinh và xác định bất kỳ việc học nào gaps thông qua việc sử dụng các bài đánh giá (Ví dụ: ELA sẽ đánh giá các kỹ năng đọc cơ bản của học sinh bằng cách sử dụng DIBELS)
  6. Giải quyết khóa đã xác định gaps suốt trong học tập. Công việc này sẽ không được thực hiện một cách cô lập hoặc thông qua chương trình khắc phục riêng biệt, nhưng trong quá trình hướng dẫn hiện tại vào thời điểm thích hợp.
  7. Cung cấp các biện pháp can thiệp có mục tiêu để giải quyết việc học tập quan trọng gaps
  8. Thu thập dữ liệu hình thành để đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh và sử dụng nó để thông báo cho việc lập kế hoạch liên tục với các nhóm cộng tác
  9. Theo dõi sự tiến bộ của học sinh và cung cấp các sửa đổi và hỗ trợ dựa trên kết quả
  10. Sử dụng các tài nguyên mới để giải quyết việc học đã xác định gaps
  11. Cung cấp hướng dẫn được nhắm mục tiêu, rõ ràng và được thiết kế đặc biệt cho SWD để giải quyết các mục tiêu của IEP và / hoặc Dịch vụ khôi phục
  12. Theo dõi tiến trình thực hiện IEP và / hoặc Mục tiêu dịch vụ khôi phục cho SWD bằng cách sử dụng dữ liệu liên tục
  13. Truyền đạt nội dung và mục tiêu học ngôn ngữ bằng ngôn ngữ thân thiện với học sinh, có thể tiếp cận được với trình độ Thông thạo Anh ngữ (ELP) của học sinh
  14. Cung cấp hướng dẫn được xây dựng phù hợp cho Người học tiếng Anh phù hợp với trình độ ELP của họ

Sinh viên sẽ:

  1. Nhận vật liệu và nhiệm vụ ở cấp độ cao, cùng với bất kỳ giàn giáo cần thiết nào để làm cho công việc có thể tiếp cận được.
  2. Tham gia vào hướng dẫn có ý nghĩa sử dụng nhiều cách tiếp cận, chẳng hạn như: các hoạt động thực hành, học tập hợp tác và học tập dựa trên dự án
  3. Thể hiện sự hiểu biết của họ thông qua các hình thức đánh giá khác nhau, bao gồm cả việc thực hiện nhiệm vụ
  4. Làm việc cộng tác với đồng nghiệp của họ để tìm hiểu nội dung nghiêm ngặt
  5. Tham gia hướng dẫn nhóm nhỏ để tập trung vào các kỹ năng cụ thể và / hoặc các mục tiêu IEP
  6. Đặt mục tiêu cho việc học nội dung và ngôn ngữ (cụ thể cho Người học tiếng Anh)
  7. Tham gia vào cuộc trò chuyện có đi có lại liên tục, nhắm mục tiêu nội dung và mục tiêu ngôn ngữ (cụ thể cho Người học tiếng Anh)