Hướng dẫn trong quá trình kiểm dịch

APS'ưu tiên là cung cấp hướng dẫn trực tiếp năm ngày một tuần. Một số học sinh sẽ cần hỗ trợ hướng dẫn nếu họ không thể tham gia lớp học vì họ bị cách ly. Những học sinh này sẽ được chỉ địnhd hoạt động học tập không đồng bộ độc lậps tập trung vào các tiêu chuẩn công suất phù hợp với hướng dẫn nhịp độ. Họ cũng sẽ có thể truy cập một trong số các phương pháp phân phối hướng dẫn sau (như được xác định bởi giáo viên của họ) Trên Ngày 3 trong khoảng thời gian cách ly của họ:

  • hướng dẫn phát trực tiếp hạn chế (Phát trực tiếp cho phép học sinh xem và nghe giáo viên của họ hướng dẫn trong lớp học vật lý trong thời gian thực. (Không có kỳ vọng về sự tham gia với hướng dẫn đồng thời.)

OR

  • các bài học nhỏ được ghi lại liên kết với các tiêu chuẩn công suất. (Không có kỳ vọng về sự tham gia với hướng dẫn đồng thời.)

OR

  • hợp tác làm việc thông qua Canvas hoặc các công cụ của Google. (Không có kỳ vọng về sự tham gia với hướng dẫn đồng thời.)

Mặc dù các gia đình có thể chọn không tham gia vào các bài học được phát trực tiếp, nhưng nếu học sinh đủ sức khỏe để làm như vậy, họ phải đăng nhập vào Canvas trong khi cách ly và kiểm tra Canvas cho các bài tập.

Hướng dẫn dưới đây mô tả một số tình huống có thể xảy ra đối với học sinh trong quá trình cách ly. Đối với mỗi tình huống này, giáo viên dành thời gian giảng dạy vào đầu năm học để học sinh làm quen với thiết bị và Canvas vì học sinh sẽ sử dụng cả hai tài nguyên khi ở nhà và ở trường.

Kịch bản cách ly Học sinh học tập Hỗ trợ học sinh phải cách ly

Học sinh Pre-K

Khi học sinh cá biệt phải cách ly

  • Mỗi trẻ sẽ nhận được một bảng lựa chọn bao gồm 7 ngày làm việc / hoạt động không đồng bộ.
  • Chỗ ở IEP của sinh viên sẽ được hỗ trợ
  • Giáo viên sẽ tiến hành đăng ký ảo hoặc gọi điện với học sinh / gia đình trong thời gian cách ly.
  • Nếu học sinh cá biệt bị cách ly, điều này sẽ xảy ra hàng ngày. Nếu cả lớp bị cách ly, lượt đăng ký / cuộc gọi sẽ diễn ra trong vòng 2 ngày đầu tiên kể từ ngày cách ly.
  • Nếu cả lớp cần cách ly, lớp học sẽ chuyển sang học hoàn toàn ảo.
  • Học sinh khuyết tật nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp dịch vụ liên quan có thể làm việc với các nhà cung cấp này, khi có thể.

Học sinh Pre-K

Khi cả lớp phải cách ly

  • Ngày 1 và ngày 2, học sinh sẽ hoàn thành các hoạt động không đồng bộ từ bảng lựa chọn của mình.
  • Bắt đầu từ ngày thứ 3, các lớp học sẽ bắt đầu hướng dẫn đồng bộ thông qua Cuộc họp nhóm Microsoft
  • Giáo viên sẽ chia sẻ liên kết Cuộc họp Nhóm Microsoft thông qua Canvas.
  • Giáo viên giáo dục đặc biệt sẽ kiểm tra với học sinh khuyết tật để hỗ trợ sự tiến bộ với các hoạt động phù hợp với các mục tiêu của IEP.
  • Học sinh khuyết tật nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp dịch vụ liên quan có thể làm việc với các nhà cung cấp này, khi có thể.

Học sinh K-12

Khi học sinh cá biệt phải cách ly

  • Học sinh tiểu học có thể tham gia các cuộc họp buổi sáng được phát trực tiếp vào Ngày 3 của thời gian cách ly.
  • Học sinh có thể tiếp cận hướng dẫn được phát trực tiếp có giới hạn được bảo mật HOẶC các bài học nhỏ được ghi lại HOẶC công việc cộng tác trực tiếp qua Canvas Công cụ (ví dụ: Google Tài liệu / Trang trình bày / v.v. hoặc OneNote Class Notebook) vào Ngày thứ 3 trong thời gian cách ly của chúng.
  • Học sinh có thể kiểm tra Canvas (K-12) cho các nhiệm vụ phù hợp với tiêu chuẩn nguồn.
  • IEP và 504 chỗ ở của học sinh sẽ được hỗ trợ và chỗ ở cho Người học tiếng Anh (EL) sẽ được kết hợp.
  • Giáo viên sẽ truyền đạt phương pháp phân phối giảng dạy đảm bảo phát trực tiếp HOẶC các bài học nhỏ được ghi lại HOẶC làm việc hợp tác qua Canvas Công cụ (ví dụ: Google Docs / Slides / etc. Hoặc OneNote Class Notebook) - với học sinh bắt đầu vào Ngày thứ 3 trong thời gian cách ly của học sinh.
  • Nếu giáo viên chọn tham gia vào hướng dẫn được phát trực tiếp có giới hạn, họ sẽ cung cấp liên kết Cuộc họp nhóm Microsoft trong Canvas.
  • Thầy cô sẽ cập nhật Canvas với  hoạt động học tập không đồng bộ độc lậptập trung vào các tiêu chuẩn công suất phù hợp với hướng dẫn nhịp độ.
  • Giáo viên sẽ trả lời các câu hỏi của học sinh và gia đình trong vòng hai ngày học để:
    • Kết nối / đăng ký
    • Làm rõ các bài tập
    • Trả lời câu hỏi
    • Cung cấp phản hồi
    • Giáo viên sẽ không giảng lại các khái niệm.
  • Một thành viên của nhóm Hỗ trợ Sinh viên của trường (nhân viên tư vấn, nhân viên xã hội, nhà tâm lý học) sẽ kiểm tra với sinh viên về tình trạng sức khỏe của họ.
  • Giáo viên giáo dục đặc biệt sẽ kiểm tra với học sinh khuyết tật để hỗ trợ sự tiến bộ của công việc không đồng bộ phù hợp với các mục tiêu IEP.
  • Học sinh khuyết tật nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp dịch vụ liên quan có thể làm việc với các nhà cung cấp này, khi có thể.

Học sinh K-12

Khi cả lớp phải cách ly

  • Học sinh sẽ chuyển sang hướng dẫn ảo hoàn toàn đồng bộ thông qua Microsoft Teams Meeting từ nhà.
  • IEP và 504 chỗ ở của học sinh sẽ được hỗ trợ và chỗ ở cho Người học tiếng Anh (EL) sẽ được kết hợp.
  • Giáo viên sẽ chia sẻ liên kết Cuộc họp Nhóm Microsoft thông qua Canvas.
  • Thầy cô sẽ cập nhật Canvas (K-12) với các bài tập và các hoạt động học tập.
  • Các giáo viên giáo dục đặc biệt sẽ kiểm tra với học sinh khuyết tật để hỗ trợ sự tiến bộ của các bài tập phù hợp với các mục tiêu của IEP.
  • Học sinh khuyết tật nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp dịch vụ liên quan có thể làm việc với các nhà cung cấp này, khi có thể.
Giáo viên phải cách ly và có thể cung cấp hướng dẫn tại nhà và một số học sinh có thể báo cáo để học trực tiếp
  • Giáo viên sẽ cung cấp hướng dẫn qua Microsoft Teams.
  • Người thay thế sẽ ghim giáo viên trên SmartBoard / màn hình để học sinh trực tiếp có thể nhìn và nghe thấy giáo viên.
  • Các sinh viên trực tiếp sẽ truy cập hướng dẫn từ lớp học mà không cần đăng nhập vào Microsoft Teams.
  • Những sinh viên bị cách ly sẽ truy cập bài học qua Microsoft Teams.
  • Giáo viên sẽ chia sẻ liên kết Cuộc họp Nhóm Microsoft thông qua Canvas.
  • Thầy cô sẽ cập nhật Canvas (K-12) với các bài tập và các hoạt động học tập.
  • Các giáo viên giáo dục đặc biệt sẽ kiểm tra với học sinh khuyết tật để hỗ trợ sự tiến bộ của các bài tập phù hợp với các mục tiêu của IEP.
  • Học sinh khuyết tật nhận được hỗ trợ từ các nhà cung cấp dịch vụ liên quan có thể làm việc với các nhà cung cấp này, khi có thể.