Văn phòng giáo dục đặc biệt


Chào mừng đến với Chương trình Giáo dục Đặc biệt của Trường Công lập Arlington. Trường Công lập Arlington (APS) cung cấp một loạt các dịch vụ cho học sinh khuyết tật, từ PreK đến trung học, được nhận thấy đủ điều kiện để nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Việc xác định một học sinh đủ điều kiện cho các dịch vụ giáo dục đặc biệt là một quá trình được quản lý cẩn thận theo hướng dẫn của các quy định của Tiểu bang và Liên bang, cũng như APS Các chính sách và thủ tục về Giáo dục Đặc biệt (25 4.4). Các đánh giá cần thiết để đưa ra quyết định này chỉ được hoàn thành khi có sự cho phép của cha mẹ / người giám hộ.

Các nhóm hỗ trợ học sinh tại trường xem xét thông tin có sẵn về những học sinh đang gặp các vấn đề ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của họ. Học sinh bị nghi ngờ có khuyết tật được giới thiệu để đánh giá. Ủy ban hội đủ điều kiện tại trường của học sinh xem xét dữ liệu đánh giá từ các đánh giá tại trường cũng như bất kỳ thông tin nào do phụ huynh cung cấp để xác định xem học sinh có bị khuyết tật cần các dịch vụ giáo dục đặc biệt hay không. Khi một học sinh đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt, Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) sẽ được phát triển với sự tham gia của nhân viên nhà trường, phụ huynh / người giám hộ và học sinh (khi thích hợp). IEP là một tuyên bố về giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan sẽ được cung cấp cho học sinh, được cập nhật ít nhất hàng năm trong suốt khả năng đủ điều kiện tham gia giáo dục đặc biệt của học sinh.

Kế hoạch hành động 5 năm

Trong năm học 2018-19, APS hợp tác với một nhà tư vấn bên ngoài để đánh giá chất lượng của các chương trình và dịch vụ cho học sinh khuyết tật và học sinh cần can thiệp. Là kết quả của quá trình đó, APS đã phát triển một kế hoạch hành động chiến lược dài hạn để giải quyết các khuyến nghị nhằm tăng cường hơn nữa Hệ thống Hỗ trợ, Giáo dục Đặc biệt, Mục 504, Tổ chức và Hoạt động theo Bậc Arlington.

Sứ Mệnh

Văn phòng Giáo dục Đặc biệt cung cấp hỗ trợ liên tục trong suốt quá trình giáo dục đặc biệt cho học sinh khuyết tật, phụ huynh / người giám hộ, hiệu trưởng và nhân viên nhà trường, bao gồm hỗ trợ trong các lĩnh vực đánh giá, xác định, xếp lớp, hướng dẫn và các dịch vụ chuyển tiếp.

Tuyên bố Tầm nhìn

Các cá nhân khuyết tật là thành viên có giá trị của cộng đồng, có quyền tiếp cận các cơ hội tạo nên một cuộc sống có ý nghĩa và phẩm giá. Văn phòng Giáo dục Đặc biệt (OSE) tích cực thúc đẩy và thúc đẩy sự hòa nhập của tất cả học sinh trong trường học và cộng đồng lớn hơn như là một phần của nền văn hóa tôn trọng công nhận giá trị của cá nhân.

Giá trị nền tảng

  • Giáo dục Đặc biệt là một bộ phận cấu thành của hệ thống giáo dục tổng thể, không phải là một thực thể riêng biệt. Giáo dục Đặc biệt nâng cao hiệu quả của hệ thống trường học để đáp ứng nhu cầu của tất cả học sinh. Học sinh khuyết tật sẽ được giáo dục trong môi trường phù hợp lứa tuổi với học sinh không khuyết tật ở mức tối đa có thể. Học sinh phải được phục vụ trong môi trường lớp học bình thường ở mức độ phù hợp với việc đáp ứng các nhu cầu cụ thể của từng học sinh, đồng thời cung cấp một nền giáo dục và môi trường thích hợp cho tất cả học sinh. Học sinh phải được cung cấp các dịch vụ giáo dục đặc biệt trong khu phố của họ hoặc trường thay thế đã chọn, trừ khi có lý do giáo dục thuyết phục để thay đổi việc xếp lớp.
  • Học sinh, bất kể nhu cầu giáo dục của họ là gì, sẽ là một phần của cộng đồng trường học của họ, sẽ tích cực thúc đẩy và thúc đẩy thái độ tích cực đối với và chấp nhận hoàn toàn của tất cả học sinh. Nhân viên sẽ được trao quyền để đáp ứng nhu cầu giáo dục của tất cả học sinh. Các hoạt động phát triển chuyên môn sẽ được cung cấp để hỗ trợ việc học tập và phát triển nghề nghiệp của nhân viên tại trường.
  • Sự tham gia của phụ huynh trong cộng đồng trường học sẽ hỗ trợ sự thành công trong giáo dục của tất cả học sinh.

Liên hệ với chúng tôi theo số 703.228.6040.