Trường Công lập Arlington phát triển chương trình để phục vụ học sinh mắc chứng tự kỷ dựa trên các chiến lược, biện pháp can thiệp và phương pháp đã được nghiên cứu khoa học chứng minh là có hiệu quả đối với học sinh mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ. APS cung cấp hướng dẫn chuyên biệt trong toàn bộ các dịch vụ liên tục, hỗ trợ học sinh trong môi trường ít hạn chế nhất, theo quyết định của ủy ban IEP.
Lập trình cho học sinh mắc chứng tự kỷ
Tiền K
- PreK dựa vào cộng đồng với hướng dẫn tài nguyên giáo dục đặc biệt
- Lớp học PreK giáo dục đặc biệt đa phân loại
- Chương trình Đa can thiệp Pre-K dành cho Học sinh Tự kỷ (Mini-MIPA)
Chương trình Mini-MIPA được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của một số học sinh mắc chứng tự kỷ. Mục tiêu của chương trình là cải thiện khả năng giao tiếp, hành vi khi làm việc, kỹ năng sống độc lập và khả năng quan hệ với người khác. Chương trình sử dụng nhiều chiến lược trong môi trường có cấu trúc chặt chẽ để chuẩn bị cho học sinh chuyển sang môi trường ít hạn chế hơn. Chương trình MIPA sắp xếp hướng dẫn ngoại khóa trong lĩnh vực nội dung dựa trên hoặc điều chỉnh từ Tiêu chuẩn Học tập và/hoặc Tiêu chuẩn Học tập Phù hợp (SOLs hoặc ASOLs) với các thực hành dựa trên bằng chứng được chứng minh là có hiệu quả với học sinh mắc chứng tự kỷ. Tỷ lệ nhân viên theo kế hoạch của một lớp học MIPA là một giáo viên và hai trợ lý cho sáu học sinh. Những học sinh yêu cầu các chương trình toàn quận như MIPA sẽ theo học tại trường gần trường lân cận nhất. Trong trường hợp địa điểm MIPA gần nhất đã hết công suất, địa điểm gần nhất tiếp theo sẽ được xem xét.
Vị trí Mini-MIPA: Barrett | Hoffman Boston |Integration Station/Trường Thiếu Nhi | Long Branch
Tiểu học
- Các dịch vụ và lớp học tại các trường học tại gia đình lân cận với một loạt các hỗ trợ và cơ hội ở cấp độ nguồn lực và hòa nhập
- Các lớp học khép kín đa phân loại ở các cấp lớp khác nhau với các cơ hội tích hợp
- Chương trình Đa Can thiệp dành cho Học sinh Tự kỷ (MIPA) Chương trình MIPA được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của một số học sinh mắc chứng tự kỷ. Mục tiêu của chương trình là cải thiện giao tiếp, hành vi khi làm việc, kỹ năng sống độc lập và khả năng liên hệ với người khác. Chương trình sử dụng nhiều chiến lược trong môi trường có cấu trúc chặt chẽ để chuẩn bị cho học sinh chuyển sang môi trường ít hạn chế hơn. Chương trình MIPA sắp xếp hướng dẫn ngoại khóa trong lĩnh vực nội dung dựa trên hoặc điều chỉnh từ Tiêu chuẩn Học tập (SOLs hoặc ASOLs) với các thực hành dựa trên bằng chứng cho thấy có hiệu quả với học sinh mắc chứng tự kỷ. Tỷ lệ nhân viên theo kế hoạch của một lớp học MIPA là một giáo viên và hai trợ lý cho sáu học sinh. Những học sinh yêu cầu các chương trình toàn quận như MIPA sẽ theo học tại trường gần trường lân cận nhất. Trong trường hợp địa điểm MIPA gần nhất đã hết công suất, địa điểm gần nhất tiếp theo sẽ được xem xét.Vị trí cơ bản: Arlington Traditional Trường học | Barcroft | Barrett | Dr. Charles R. Drew | Hoffman-Boston | Long Branch | Oakridge | Randolph | Taylor
Trung
- Các dịch vụ và lớp học tại các trường học tại gia đình lân cận với một loạt các hỗ trợ và cơ hội ở cấp độ nguồn lực và hòa nhập
- Chương trình Trung học dành cho Học sinh Tự kỷ (SPSA)Chương trình này được thiết kế để cung cấp hướng dẫn được thiết kế đặc biệt cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được xếp loại hội đủ điều kiện giáo dục đặc biệt về chứng tự kỷ và yêu cầu một chương trình tập trung vào việc phát triển các kỹ năng xã hội và kỹ năng tổ chức, để có thể tiếp cận các lớp học giáo dục phổ thông. Học sinh sẽ tham gia các lớp giáo dục phổ thông theo dịch vụ trong IEP của học sinh.
Địa điểm: Dorothy Hamm Trung học cơ sở | Trường Trung học Cơ sở Jefferson | Washington-Liberty Trung học | Yorktown THPT - Các lớp học khép kín đa phân loại ở các cấp lớp khác nhau với cơ hội hòa nhập
- Chương trình Đa Can thiệp dành cho Học sinh Tự kỷ (MIPA) Chương trình Đa Can thiệp dành cho Học sinh Tự kỷ được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của một số học sinh mắc chứng tự kỷ. Mục tiêu của chương trình là cải thiện giao tiếp, hành vi khi làm việc, kỹ năng sống độc lập và khả năng liên hệ với người khác. Chương trình sử dụng nhiều chiến lược trong môi trường có cấu trúc chặt chẽ để chuẩn bị cho học sinh chuyển sang môi trường ít hạn chế hơn. Chương trình MIPA sắp xếp hướng dẫn ngoại khóa trong lĩnh vực nội dung dựa trên hoặc điều chỉnh từ Tiêu chuẩn Học tập (SOLs hoặc ASOLs) với các thực hành dựa trên bằng chứng cho thấy có hiệu quả với học sinh mắc chứng tự kỷ. Tỷ lệ nhân viên theo kế hoạch của một lớp học MIPA là một giáo viên và hai trợ lý cho sáu học sinh. Những học sinh yêu cầu các chương trình toàn quận như MIPA sẽ theo học tại trường gần trường lân cận nhất. Trong trường hợp địa điểm MIPA gần nhất đã hết công suất, địa điểm gần nhất tiếp theo sẽ được xem xét.
Vị trí (Lớp 6-8): Kenmore
Vị trí (Lớp 9-12): Wakefield
Liên hệ
APS Chuyên gia về bệnh tự kỷ/tỷ lệ mắc bệnh thấp
Kelly Cotter
[email được bảo vệ]
Christine Cickyham
[email được bảo vệ]
Laura khởi hành
[email được bảo vệ]
Erin Donohue
[email được bảo vệ]
Búa Deborah
[email được bảo vệ]
Trung tâm Phát triển Chuyên nghiệp Quốc gia về Rối loạn Phổ Tự kỷ tại Đại học Bắc Carolina xem xét nghiên cứu học thuật đang diễn ra để xuất bản danh sách các phương pháp thực hành dựa trên bằng chứng hiện được khuyến nghị để dạy học sinh mắc chứng tự kỷ. Danh sách đó có sẵn tại Thực hành dựa trên bằng chứng .