Lời khuyên & Tài nguyên

Cách Sử dụng Phiên dịch Ngôn ngữ Ký hiệu Hiệu quả - Dành cho Giáo viên

  1. Nói rõ ràng. Thông dịch viên cần hiểu bạn đang nói gì. Chỉ cho phép một người nói tại một thời điểm.
  2. Nói với tốc độ bình thường. Nếu bạn biết mình nói rất nhanh, hãy cố gắng nói chậm lại một chút. Thông dịch viên cần thời gian để dịch những lời bạn nói. Hãy nhớ thông dịch viên ở sau bạn một vài từ.
  3. Nhìn và nói chuyện trực tiếp với học sinh, không phải thông dịch viên. Vui lòng không nói với thông dịch viên, "bảo Johnny" làm điều gì đó.
  4. Thông dịch viên dịch tất cả những gì bạn nói.
  5. Cho thông dịch viên một cơ hội để giải lao.
  6. Hãy nhớ thông dịch viên cũng là đồng nghiệp của bạn.

Mẹo giao tiếp

Lời khuyên dành cho phụ huynh

  1. Giảm khoảng cách giữa bạn và người nghe. Micrô của máy trợ thính chỉ nhận giọng nói trong vòng XNUMX feet.
  2. Không ăn, uống hoặc nhai kẹo cao su trong khi nói.
  3. Trong khi trò chuyện, hãy tắt radio, tivi và những thứ gây xao nhãng khác.
  4. Chờ cho đến khi tiếng ồn qua đi.
  5. Lưu cuộc nói chuyện quan trọng cho môi trường yên tĩnh.
  6. Hãy chắc chắn rằng người nghe đã sẵn sàng để nghe bạn.
  7. Đối mặt với anh ấy để anh ấy có thể nhìn thấy đôi môi của bạn
  8. Ánh sáng phải ở phía trên hoặc phía trước bạn, không bao giờ ở phía sau bạn.
  9. Đối mặt với anh ấy và nói chuyện trực tiếp với anh ấy để âm lượng giọng nói của bạn không dao động. Đừng di chuyển xung quanh.
  10. Nói to hơn và phát âm rõ ràng, nhưng không phóng đại âm thanh và không hét lên.
  11. Diễn đạt lại, không lặp lại.
  12. Giới thiệu chủ đề rõ ràng, cũng như các chuyển tiếp. Ví dụ: “Johnny (tạm dừng), tôi muốn nói về bài tập về nhà của bạn.”
  13. Cho con bạn tiếp xúc với nhiều trải nghiệm học tập nhất có thể để trẻ học từ vựng và hiểu các khái niệm khi gặp chúng ở trường.
  14. Giao tiếp với con bạn. Tìm hiểu phương thức giao tiếp của con bạn nếu đó là ngôn ngữ ký hiệu hoặc Giọng nói được huấn luyện. Khi sự cố giao tiếp xảy ra, hãy vẽ, viết hoặc tham khảo các đối tượng thực.

Mẹo dành cho giáo viên

  1. Cho học sinh ngồi gần hoặc trước mặt bạn để học sinh có thể đọc nhép hoặc sử dụng thính giác còn sót lại.
  2. Quay mặt vào lớp khi nói để tạo điều kiện cho việc đọc nhép. Nói chuyện bình thường. Không la hét. Tránh nhai kẹo cao su, thức ăn, cắn bút chì hoặc che miệng khi nói chuyện. Diễn đạt lại tuyên bố của bạn nếu nó không được hiểu trong lần đầu tiên.
  3. Tránh xa các khu vực ồn ào hoặc nguồn phát ra tiếng ồn. Đóng cửa lớp học để giảm tiếng ồn xung quanh.
  4. Học sinh Điếc / Khiếm thính cần tiếp cận thông tin bằng mắt. Sử dụng ngôn ngữ viết để bổ sung thông tin thính giác. Viết bài tập lên bảng. Tối đa hóa việc sử dụng các phương tiện, chẳng hạn như video có phụ đề và bảng thông minh.
  5. Viết các từ chính, đặc biệt là từ vựng mới lên bảng. Viết các từ và định nghĩa ở một nơi nổi bật hoặc phân phối danh sách từ vựng. Cẩn thận với các thành ngữ và cách sử dụng bất thường cấu trúc câu hoặc từ vựng (ví dụ như nhiều nghĩa, tiếng lóng, v.v.)
  6. Thời gian là quan trọng. Khi sử dụng biểu đồ, maps, tài liệu phát hoặc viết trên bảng, hãy tạm dừng để học sinh có cơ hội xem tài liệu, sau đó tiếp tục nói. Anh ấy / Cô ấy không thể xem tài liệu viết và đọc lời nói cùng một lúc.
  7. Video cực kỳ khó hiểu đối với sinh viên Điếc./HOH do khó đọc nhép và người kể chuyện không nhìn thấy. VUI LÒNG LIÊN HỆ với Điều phối viên Công nghệ Hướng dẫn (ITC) ĐỂ GIÚP BẠN THIẾT LẬP CAPTION CHO TRÌNH BÀY VIDEO.
  8. Lặp lại các thông báo PA (hoặc viết chúng ra giấy) cho học sinh Điếc / HOH. Có một bản sao các thông báo PA được đăng trong lớp học là vô cùng hữu ích.
  9. Trong một cuộc thảo luận trên lớp, hãy giữ tốc độ đủ chậm để học sinh Điếc / HOH có thể tìm hiểu và quan sát người nói. Thực thi quy tắc giơ tay, chỉ vào người nói. Thông báo cho học sinh Điếc / HOH khi bạn thay đổi chủ đề.
  10. Lặp lại các câu hỏi của các học sinh khác trước khi đưa ra câu trả lời.
  11. Nếu học sinh đồng ý, hãy chọn một đồng nghiệp sẵn sàng ghi chú và cung cấp bản sao. Một học sinh đáng tin cậy nên được chọn, không nhất thiết phải là bạn của học sinh Điếc / HOH. Các ghi chú có thể được trao đổi sau khi lớp học.
  12. Học sinh Điếc sẽ khó nghe khi cả lớp hoạt động theo nhóm nhỏ trong cùng một không gian. Nhóm học sinh khiếm thính nên được phép làm việc ở một nơi yên tĩnh hơn.
  13. Không để học sinh thay phiên nhau đọc to sách của họ khi có học sinh khiếm thính / HOH trong nhóm.
  14. Một thông dịch viên sẽ đi cùng với một số học sinh Điếc / HOH. Thông dịch viên sẽ giải thích mọi điều mà giáo viên và các học sinh khác nói. Hãy nhớ nhìn thẳng vào học sinh Điếc / HOH chứ không phải nhìn vào thông dịch viên.

Tài nguyên:

Các liên kết sau đến thông tin và tài nguyên về các dịch vụ dành cho học sinh khiếm thính và / hoặc khiếm thị được trích từ trang web của Bộ Giáo dục Virginia (VDOE), Khuyết tật cụ thể / Khuyết tật giác quan. Các tài liệu hướng dẫn của VDOE nên được cung cấp cho giáo viên và phụ huynh của những học sinh này. Các phân hiệu của trường được phép cung cấp các bản sao giấy cũng như các định dạng thay thế.

Hướng dẫn làm việc với học sinh bị điếc hoặc khiếm thính tại các trường công Virginia
Các tài nguyên cụ thể khác cần có sẵn cho giáo viên và phụ huynh bao gồm:

Trường học dành cho người điếc và người mù Virginia (VSDB) - VSDB đặt tại Staunton, Virginia và cung cấp một chương trình ban ngày và các dịch vụ tiếp cận cộng đồng, cũng như một môi trường dân cư dành riêng cho các học sinh khiếm thính, khiếm thính, mù hoặc khiếm thị và những người mù điếc. Chính sách tuyển sinh của VSDB có tại trang Web trên.

Cục Người Điếc và Khiếm thính Virginia (VDDHH) - VDDHH cung cấp các tiêu chuẩn cho dịch vụ thông dịch giáo dục và các dịch vụ khác nhằm giảm bớt rào cản giao tiếp giữa những người khiếm thính hoặc khiếm thính với gia đình của họ và các chuyên gia phục vụ họ.

Dự án Virginia dành cho trẻ em và thanh niên bị mù lòa - Văn phòng này cung cấp hỗ trợ kỹ thuật, đào tạo, giáo dục từ xa và thông tin mạng cho các gia đình, nhà cung cấp dịch vụ và các cá nhân bị khiếm thính / khiếm thị giác quan kép.

Trung tâm hỗ trợ kỹ thuật dành cho trẻ em bị điếc hoặc khiếm thính - Trung tâm này cung cấp đào tạo và hỗ trợ kỹ thuật trong lĩnh vực khiếm thính và điếc. Hỗ trợ được cung cấp cho các hệ thống trường công lập địa phương cũng như các chương trình can thiệp sớm và mầm non thông qua Mạng lưới Chuyên gia Tư vấn Virginia làm việc với Trẻ em Điếc hoặc Khiếm thính (VNOC).

Trung tâm tài liệu giảng dạy có thể truy cập-VA (AIM-VA) - Thư viện rộng lớn của AIM-VA đã phát triển một hệ thống thay thế cung cấp các phương tiện giáo dục có thể truy cập được theo các tiêu chuẩn do luật liên bang (NIMAS) đặt ra cho các học sinh đáp ứng được liên bang
các yêu cầu về khuyết tật in và những người đủ điều kiện tiếp cận phương tiện giáo dục theo các Chương trình Giáo dục dành cho cá nhân (IEP), theo yêu cầu trong Phần B của IDEA. AIM-VA, kết hợp với các cơ quan đối tác, cung cấp các tài liệu giáo dục có thể truy cập được yêu cầu cho học sinh có IEP và đào tạo cho nhân viên, miễn phí cho các Cơ quan Giáo dục Địa phương kịp thời.

Hướng dẫn về Chính sách của Bộ phận Trường học về Chó Phục vụ trong các Trường Công lập của Virginia

VDOE-Điếc-mù đủ điều kiện

Kế hoạch truyền thông Virginia

Các Chiến lược dạy Toán cho Học sinh Điếc hoặc Nghe kém

Bài học giao tiếp trực tuyến

Bài phát biểu được giám tuyển
Học qua bài giảng điện tử

Oral
Phòng khám John Tracy

Các tổ chức phục vụ những người và gia đình bị điếc và khiếm thính

Hiệp hội diễn thuyết được tuyển chọn quốc gia
23970 Hermitage Rd.
Cleveland, OH 44122-4008
216-292-6213 V / TTY; 800-459-3529 V / TTY
www.cuedspeech.org
Tổ chức này ủng hộ việc sử dụng Bài nói được tuyển chọn và hỗ trợ giao tiếp hiệu quả để thúc đẩy khả năng đọc viết và phát triển ngôn ngữ

Hiệp hội chuông Alexander Graham
3417 Volta Place NW
Washington, DC 20007
202-337-5220 V; 202-337-5221 TTY
www.agbell.org
Tổ chức này khuyến khích việc sử dụng khả năng nghe và nói để khuyến khích giao tiếp bằng miệng cho những người bị khiếm thính.

Phòng khám John Tracy
806 West Adams Blvd.
Los Angeles, CA 90007
800-522-4582 V/213-747-2923 TTY; 213-749-1651 FAX
www.jtc.org
Phòng khám John Tracy được thành lập bởi Louise Tracy, vợ của Spencer Tracy, nhằm giúp đỡ các gia đình có trẻ em bị khiếm thính trên khắp thế giới. Tất cả các dịch vụ của họ đều miễn phí. Họ có một khóa học về thư từ đã được dịch sang nhiều ngôn ngữ và được cá nhân hóa cho từng trẻ em và gia đình.

Hiệp hội trẻ em khiếm thính Hoa Kỳ
3820 Hartzdale Dr.
Đồi Camp, PA 17011
717-707-0073 V / TTY; Số miễn phí 866-895-4206
www.deafchildren.org
Một tổ chức của các bậc cha mẹ giúp đỡ các bậc cha mẹ bằng cách hỗ trợ, khuyến khích và cung cấp thông tin cho các gia đình đang nuôi dạy trẻ bị điếc và khiếm thính. ASDC có một bản tin và các hội nghị tài trợ mỗi năm.

Bàn tay và Giọng nói
Pô Box 371926
Denver, CO 80237
Số miễn phí 866-422-0422
www.handsandvoices.org
Một tổ chức hỗ trợ do cha mẹ định hướng dành cho các gia đình có trẻ em khiếm thính không thiên vị về phương pháp giao tiếp. Có bài báo thông tin; các chương địa phương.

Nhà xuất bản / Tài liệu đã xuất bản

DawnSignPress
6130 Nancy Ridge Dr.
San Diego, CA 92121
858-625-0600V; 858-625-2336
www.dawnsignpress.com
Công ty này bán video, sách tô màu và sách cho trẻ em bị điếc và khiếm thính, gia đình và giáo viên của chúng, chú trọng vào các tài liệu trong ASL.

Nhà xuất bản Đại học Gallaudet
800 Đại lộ Florida NE
Washington, DC 20002
202-651-5488 V / TTY; 202-6515489 Fax
http://gupress.gallaudet.edu
Các nhà xuất bản sách học thuật và sách quan tâm chung về bệnh điếc, cũng như sách dành cho trẻ em dưới nhà xuất bản Kendall Green, và ngôn ngữ ký hiệu và sách giáo khoa dưới nhãn hiệu Clerc Books.

Harris Communication
15155 Công nghệ Dr.
Eden Prairie, MN 55344
800.825-6758 V; 800-825-9187 TTY; 952-906-1099 FAX
www.harriscomm.com
Công ty danh mục này cung cấp sách, video / DVD và các phụ kiện dành cho những người khiếm thính và khiếm thính.

Hiệp hội diễn thuyết được tuyển chọn quốc gia
23970 Hermitage Rd.
Cleveland, OH 44122-4008
216-292-6213 V / TTY; 800-459-3529 V / TTY
www.cuedspeech.org
Tổ chức này ủng hộ việc sử dụng Cued Speech và hỗ trợ giao tiếp hiệu quả để thúc đẩy khả năng đọc viết và phát triển ngôn ngữ.

Hiệp hội chuông Alexander Graham
3417 Volta Place NW
Washington, DC 20007
202-337-5220 V; 202-337-5221 TTY
www.agbell.org
Tổ chức này khuyến khích việc sử dụng khả năng nghe và nói để khuyến khích giao tiếp bằng miệng cho những người bị khiếm thính.

Tài Nguyên Giáo Dục

Nuôi dạy và Giáo dục Trẻ Điếc
Viện Kỹ thuật Quốc gia về Người Điếc
Rochester Institute of Technology
Đường tưởng niệm 52 quả bom
Rochester, NY 14623-5604
585-475-6700 V / TTY
https://www.rit.edu/ntid/educatingdeafchildren/
Trang web Nuôi dạy và Giáo dục Trẻ Điếc - Các chuyên gia quốc tế trả lời câu hỏi của bạn về các lựa chọn, tranh cãi và quyết định mà các bậc cha mẹ và nhà giáo dục phải đối mặt.

https://www.ntid.rit.edu/sea/- Trang web “Hỗ trợ học tiếng Anh” của NTID; để hỗ trợ các nhà giáo dục học sinh khiếm thính hoặc khiếm thính để thúc đẩy sự tiếp thu tiếng Anh và phát triển khả năng đọc viết của học sinh.

Trung tâm Giáo dục Người Điếc Quốc gia Laurent Clerc
800 Florida Ave., NE
Washington, DC 20002
(202) 651-5855 (TTY / Giọng nói)
http://www3.gallaudet.edu/clerc-center.html
Trung tâm Giáo dục Người Điếc Quốc gia Laurent Clerc được hỗ trợ bởi chính phủ liên bang Hoa Kỳ và phổ biến thông tin về các chương trình mô hình giáo dục trẻ khiếm thính / khiếm thính trên toàn quốc.

Viện Kỹ thuật Quốc gia về Người Điếc
Rochester Institute of Technology
52 Lomb Memorial Dr.
Rochester, NY 14623-5604
585-475-6700 V / TTY
www.ntid.rit.edu
Trường cao đẳng kỹ thuật duy nhất trên thế giới dành riêng cho sinh viên khiếm thính. Các dịch vụ hỗ trợ học tập bao gồm thông dịch viên, gia sư và người ghi chú. Có “Vestibule Summer” mời các học sinh khiếm thính lớp mười một khám phá các lựa chọn nghề nghiệp và đại học.