Phòng học IS

Trong tất cả các lớp học của chúng tôi, các mục tiêu giáo dục được cá nhân hóa cho từng học sinh dựa trên nhu cầu của họ. Chương trình của chúng tôi được thiết kế để tối đa hóa tiềm năng của mỗi học sinh trong mọi lĩnh vực phát triển. Các lớp học của chúng tôi được giảng dạy với sự cộng tác của các giáo viên và trợ lý của Trường Thiếu nhi và Trường Công lập Arlington có mặt trong lớp học. Đặc biệt chú ý và tập trung vào giao tiếp, kỹ năng thích ứng và tham gia xã hội-tình cảm vì những lĩnh vực này là những yếu tố dự báo lớn nhất cho sự thành công trong tương lai ở trường và trong cuộc sống ngoài trường học.


PEEPS (Trẻ mới biết đi)

Các lớp Peeps và Toucans là các lớp học tích hợp nhỏ hơn dành cho trẻ 2 tuổi mới biết đi. APS học sinh chập chững biết đi có nhu cầu đặc biệt được ăn, chơi và phát triển cùng với các bạn đang phát triển điển hình của mình. Học sinh làm việc dựa trên các mục tiêu và học tập trong thời gian chơi tự do và các hoạt động có cấu trúc như thời gian vòng tròn, âm nhạc, lớp nghệ thuật và thể dục. Các nhóm trong lớp học bao gồm một giáo viên giáo dục đặc biệt và một trợ lý giáo dục đặc biệt.

Phòng nhìn trộmPhòng nhìn trộm

CARDINALS / OWLS (Trẻ mới biết đi)

Các lớp học Cardinals và Owls là các lớp học tích hợp dành cho trẻ 2 tuổi và trẻ 3 tuổi.  APS học sinh chập chững biết đi có nhu cầu đặc biệt có cơ hội học tập, vui chơi, ăn uống, giao tiếp xã hội và tham gia vào một lớp học với các bạn mà không có nhu cầu đặc biệt. Lớp học được đồng giảng dạy bởi một giáo viên giáo dục phổ thông, trợ lý giảng dạy giáo dục phổ thông và một trợ lý giảng dạy giáo dục đặc biệt, và một giáo viên giáo dục đặc biệt hỗ trợ cả hai lớp học mỗi ngày.

FINCHES / SWANS (3-4 năm)

Lớp Chim sẻ và Thiên nga là lớp học tích hợp dành cho các bé 3 tuổi chuẩn bị bước sang tuổi 4.  APS học sinh mầm non có nhu cầu đặc biệt học, vui chơi, ăn uống, giao tiếp xã hội và tham gia với các bạn cùng lứa tuổi không có nhu cầu đặc biệt trong ngày học. Lớp học được đồng giảng dạy bởi một giáo viên giáo dục phổ thông, trợ lý giảng dạy giáo dục phổ thông và giáo viên giáo dục đặc biệt hoặc trợ lý giảng dạy giáo dục đặc biệt mỗi ngày.

CRANES / FLAMINGOS (4-5yrs / pre-k)

Các lớp Flamingo và Cranes là lớp tích hợp dành cho các bé 4 tuổi chuẩn bị bước sang tuổi thứ 5 và chuẩn bị đi Mẫu giáo.  APS Học sinh Pre-K có nhu cầu đặc biệt được học, vui chơi, ăn uống, giao lưu và gắn bó cùng các bạn. Các lớp học này cũng do một giáo viên giáo dục phổ thông, trợ lý giảng dạy giáo dục phổ thông và giáo viên giáo dục đặc biệt hoặc trợ giảng giáo dục đặc biệt đồng giảng dạy mỗi ngày.

LORIKEETS (3-5 năm)

Lớp học Lorikeets là lớp học hợp tác dành cho nhiều lứa tuổi với Trường Thiếu nhi. Lớp học bao gồm trẻ em trong độ tuổi từ 3-5 tuổi.  APS và các nhân viên của Trường Trẻ em làm việc cùng nhau để lập kế hoạch và dạy các kỹ năng phát triển phù hợp để xây dựng tình bạn, trở thành những người giao tiếp hiệu quả hơn, tham gia vào tư duy sáng tạo và quan trọng nhất là trở thành những người giải quyết vấn đề độc lập. Sử dụng sự kết hợp của APS chương trình giảng dạy về đọc viết và toán, cùng với các chương trình giảng dạy theo chủ đề và trò chơi phù hợp với sự phát triển, các Lorikeets 'học về thế giới và vai trò cá nhân của họ trong đó. Chúng tôi tôn vinh sự khác biệt của mình và chia sẻ thành tích cá nhân. Mỗi Lorikeet được trân trọng vì tính cá nhân của họ và cách tính cách của họ góp phần tạo nên cuộc sống trong lớp học của chúng ta.Rô bốt


Mini-MIPA

ROBINS (3-5 năm)

Robins là một chương trình Mini-MIPA, phục vụ học sinh mầm non mắc chứng tự kỷ. Chương trình Đa can thiệp cho Học sinh Tự kỷ được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của một số học sinh Tự kỷ. Mục tiêu của chương trình là cải thiện khả năng giao tiếp, ứng xử trong công việc, kỹ năng sống độc lập và khả năng quan hệ với người khác. Chương trình sử dụng nhiều chiến lược khác nhau trong một môi trường có cấu trúc cao để chuẩn bị cho học sinh chuyển tiếp sang các môi trường ít hạn chế hơn. Robins làm rất nhiều điều thú vị và thú vị mỗi ngày! Chúng tôi học qua nhiều phong cách khác nhau và đáp ứng nhu cầu cá nhân của từng học sinh. Chúng tôi thực hiện hướng dẫn trực tiếp (hướng dẫn có hệ thống, toàn diện và có cấu trúc để thực hiện các mục tiêu và mục tiêu giáo dục). Chúng tôi sử dụng phương pháp giao tiếp tổng thể để giảng dạy để cung cấp cho học sinh của mình vô số cơ hội giao tiếp nhằm cải thiện các kỹ năng ngôn ngữ dễ tiếp thu, diễn đạt và thực dụng. Ngoài giao tiếp, chúng tôi cũng giải quyết các nhu cầu vận động giác quan của từng học sinh (tiền đình, tiếp thị, xúc giác, thính giác, thị giác và vận động). Thành phần cuối cùng trong chương trình của chúng tôi là phát triển kỹ năng vui chơi và giải trí được tạo điều kiện.Robins 3