Thông tin mở lại trường học cho gia đình của học sinh khuyết tật

APS Thông báo: Ban Giám Hiệu đã thông qua việc thay đổi lịch cho năm học 2020-21. Ngày đầu tiên của trường sẽ là Thứ Ba, ngày 8 tháng Chín. Tất cả học sinh sẽ bắt đầu năm học trực tuyến, với hình thức học từ xa toàn thời gian. 

Tháng Bảy 24, 2020

Khi cha mẹ / người giám hộ đang xem xét Trường Công lập Arlington (APS) Kế hoạch mở cửa trở lại vào mùa thu năm 2020, chúng tôi biết các gia đình của học sinh nhận được các dịch vụ và hỗ trợ giáo dục đặc biệt có thể có những câu hỏi và mối quan tâm riêng. Như mọi khi, rất mong được cộng tác với quý vị để đảm bảo rằng con quý vị có một năm học 2020-21 thành công.

Mặc dù tất cả học sinh sẽ bắt đầu năm học với chương trình học từ xa toàn thời gian, các gia đình đã được yêu cầu chọn Mô hình học tập từ xa / cá nhân hoặc là Mô hình khoảng cách toàn thời gian cho học sinh của họ vào tháng Bảy để hỗ trợ lập kế hoạch hiệu quả cho việc chuyển tiếp trong tương lai sang giảng dạy trong trường.

Trước tiên, chúng tôi muốn đảm bảo với bạn rằng các giờ giảng dạy sẽ phù hợp và nhất quán để đảm bảo việc giảng dạy công bằng cho tất cả học sinh bất kể mô hình nào đã được chọn. Trong cả hai kế hoạch, giáo viên sẽ sử dụng cùng một nhịp độ để giới thiệu phương pháp học mới. Học sinh sẽ được hướng dẫn về đọc viết, toán, khoa học, nghiên cứu xã hội và các môn đặc biệt (nghệ thuật, âm nhạc và thể dục) từ Thứ Ba đến Thứ Sáu. Vào các ngày Thứ Hai, giáo viên trong cả hai mô hình sẽ tham gia vào việc lập kế hoạch hợp tác và sẽ cung cấp các biện pháp can thiệp theo nhóm nhỏ, khi cần thiết. Các dịch vụ và hỗ trợ giáo dục đặc biệt bao gồm hướng dẫn trực tiếp, các dịch vụ liên quan và chỗ ở sẽ được cung cấp thông qua cả hai mô hình.

Tiếp theo, chúng tôi nhận thấy rằng các Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP), có thể cần được sửa đổi để phản ánh nhu cầu của học sinh trong cả mô hình khoảng cách hỗn hợp và toàn thời gian. Mục tiêu của chúng tôi là thực hiện IEP ở mức tối đa có thể. Chúng tôi đang làm việc để bắt đầu lên lịch các cuộc họp IEP với các gia đình vào mùa hè này.

Cuối cùng, khu học chánh nhận ra rằng các nhu cầu học tập đặc biệt của học sinh khuyết tật có thể yêu cầu xem xét lại việc lựa chọn mô hình.

Hỗ trợ và Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt trong Mô hình học tập từ xa / cá nhân
Mô hình đào tạo trực tiếp / từ xa kết hợp cung cấp hướng dẫn trực tiếp trong APS trường học, với các biện pháp an toàn và sức khỏe để bảo vệ học sinh và nhân viên, theo hướng dẫn của CDC và VDH. Trong mô hình này, học sinh sẽ trực tiếp đến trường vào hai ngày liên tiếp mỗi tuần và tham gia vào chương trình đào tạo từ xa tự định hướng, không đồng bộ (độc lập) vào ba ngày còn lại *. Che mặt / khẩu trang là bắt buộc đối với học sinh và nhân viên khi ở trường / nơi làm việc trừ khi được miễn trừ về mặt y tế. Hình ảnh bên dưới minh họa mô hình.

biểu diễn đồ họa của mô hình hướng dẫn kết hợp

 

 


Trong mô hình lai, học sinh tiểu học tập trung vào đọc viết, làm toán, Nghiên cứu xã hội, Khoa học, các chuyên ngành (Nghệ thuật, Âm nhạc, Thể dục). Học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông sẽ tham gia các khóa học mà họ đã chọn vào đầu mùa xuân thông qua lịch trình khối.

  • Học sinh sẽ tham gia vào các bài tập và hoạt động khám phá nội dung mới trong cả ngày học tại trường và học từ xa.
  • Nội dung mới và tất cả các khóa học theo yêu cầu của tiêu chuẩn học tập Virginia sẽ được cung cấp.
  • Hướng dẫn chung trong lớp học sẽ có sự hỗ trợ của cả nhóm, nhóm nhỏ và cá nhân ở tất cả các cấp lớp.
  • Hướng dẫn bổ sung sẽ được cung cấp cho Học viên Anh ngữ theo yêu cầu.
  • Học về Cảm xúc-Xã hội sẽ được cung cấp hàng tuần cho tất cả các lớp.
  • Các dịch vụ giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp cả trực tiếp và hầu như để đáp ứng các giờ IEP ở mọi mức độ có thể.

Ngày trực tiếp:
 Trong các phiên trực tiếp, sẽ có một chuỗi các dịch vụ giáo dục đặc biệt liên tục để cung cấp hướng dẫn trong cả môi trường giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục đặc biệt. Điều này có thể bao gồm đồng giảng dạy, hướng dẫn nhóm nhỏ, và / hoặc hướng dẫn trong các cơ sở giáo dục đặc biệt như được chỉ ra trong IEP. Các tiện nghi giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp như đã nêu trong IEP.

Ngày học từ xa:
 Đào tạo từ xa sẽ bổ sung cho việc giảng dạy trong trường với các hoạt động học tập năng động có thể được hoàn thành một cách độc lập *, sử dụng tài nguyên chương trình giảng dạy trực tuyến và các nhiệm vụ giảng dạy do giáo viên giao. Các hoạt động đào tạo từ xa bao gồm:

    • Làm việc nhóm nhỏ
    • Video giới thiệu nội dung mới
    • Thực hành độc lập; đánh giá trình độ
    • Tiếp tục tương tác có mục đích với đồng nghiệp
    • Tham gia chu đáo với chương trình giảng dạy
    • Tiếp cận trợ giúp trong thời gian can thiệp
    • Tương tác trong các phần mở rộng do giáo viên hỗ trợ
    • Cơ hội xem lại tài liệu đã dạy trước đây để khắc phục hoặc củng cố sự hiểu biết và / hoặc kỹ năng

* Chúng tôi nhận thấy rằng một số học sinh khuyết tật có thể yêu cầu hỗ trợ và dịch vụ để tiếp cận các hoạt động học tập trong những ngày học từ xa. Các nhóm IEP sẽ giải quyết cách thức đáp ứng nhu cầu của học sinh trong những ngày học từ xa của mô hình lai. Ví dụ về các dịch vụ ảo trực tiếp / đồng bộ trong các ngày đào tạo từ xa trong mô hình kết hợp có thể bao gồm các phiên hướng dẫn ảo để giải quyết các mục tiêu IEP, nội dung trước khi giảng dạy / giảng dạy lại và / hoặc cung cấp hỗ trợ cho các nhu cầu về chức năng điều hành và hoàn thành công việc.

Các tiện nghi giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp như đã nêu trong IEP.

Hỗ trợ và Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt trong Mô hình khoảng cách toàn thời gian

Trong mô hình này, học sinh ở tất cả các cấp lớp sẽ tham gia vào việc học trực tuyến, đồng bộ và không đồng bộ 4 ngày mỗi tuần, từ Thứ Ba đến Thứ Sáu. Các ngày Thứ Hai sẽ giúp giáo viên có thời gian lập kế hoạch và cũng cho các hoạt động can thiệp nhóm nhỏ được thực hiện đồng bộ, nếu cần. Tất cả học sinh sẽ tham gia học độc lập / không đồng bộ vào thứ Hai.

Đồ họa mô hình đào tạo từ xa

 

 

 

Nội dung giảng dạy mới sẽ được cung cấp cho tất cả học sinh, cần phải có mặt và điểm bài tập của học sinh. Học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông sẽ tham gia các khóa học mà họ đã chọn vào đầu mùa xuân. Ở cấp trung học, APS hy vọng có thể ghi danh học sinh trong phần lớn APS các khóa học chính và tự chọn. Điều quan trọng cần lưu ý là có một số hạn chế dựa trên sự quan tâm của sinh viên và khả năng của chúng tôi trong việc cung cấp nhân sự phù hợp cho từng khóa học.

Trong khi sự APS sẽ làm mọi thứ có thể để cung cấp hầu như các lớp Xếp lớp Nâng cao (AP), Tú tài Quốc tế (IB) và Ghi danh kép (DE), những lớp này không được đảm bảo và sẽ phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm cả số lượng học sinh chọn mô hình khoảng cách. Một số chương trình và dịch vụ khóa học chuyên biệt có thể không được hỗ trợ, chẳng hạn như những chương trình có yêu cầu quan trọng trong phòng thí nghiệm hoặc sự tham gia trực tiếp và một số khóa học giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật (CTE). Sinh viên có thể chọn tham gia các khóa học không được cung cấp thông qua APS thông qua một nhà cung cấp trực tuyến bên ngoài như Virtual Virginia.

Học sinh sẽ nhận được các bài học về Học tập Cảm xúc-Xã hội (SEL) hàng tuần.

Học từ xa toàn thời gian có sẵn cho những sinh viên thuộc nhóm có nguy cơ cao về sức khỏe hoặc những người không cảm thấy thoải mái khi quay lại trường trực tiếp. Như đã nêu trong IEP của học sinh, các dịch vụ giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp hầu như thông qua mô hình toàn khoảng cách, và sẽ bao gồm một chuỗi các dịch vụ liên tục bao gồm hướng dẫn trong cả môi trường giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục đặc biệt như dạy kèm, hướng dẫn nhóm nhỏ, và / hoặc hướng dẫn trong các cơ sở giáo dục đặc biệt như được chỉ ra trong IEP. Ví dụ: nếu IEP của học sinh chỉ ra hỗ trợ được cung cấp trong giáo dục phổ thông cho môn toán, trong khối toán ảo, nhân viên giáo dục đặc biệt có thể đồng dạy buổi học cùng với giáo viên giáo dục phổ thông hoặc có thể làm việc trong một phòng đột phá ảo nhỏ hơn cho một phần của lớp học để hỗ trợ một học sinh có IEP. Nếu IEP của học sinh chỉ ra rằng việc giảng dạy toán học sẽ được cung cấp trong một môi trường giáo dục đặc biệt, thì học sinh đó sẽ nhận được sự hướng dẫn toán học do một nhà giáo dục đặc biệt cung cấp trong một môi trường nhóm ảo nhỏ hơn. Dưới đây là một vài ví dụ về các mô hình cung cấp dịch vụ hướng dẫn khác nhau. (Dựa trên IEP, một số học sinh có thể tham gia vào nhiều mô hình khác nhau - ví dụ, hỗ trợ tài nguyên cho Tiếng Anh / Ngữ Văn và toán học tự lập).

Các tiện nghi giáo dục đặc biệt sẽ được cung cấp như đã nêu trong IEP.

Hỗ trợ giáo dục đặc biệt trong các lớp học ảo giáo dục phổ thông
Một giáo viên giáo dục đặc biệt và hoặc nhân viên dưới sự hướng dẫn của một giáo viên giáo dục đặc biệt sẽ cung cấp các hỗ trợ / dịch vụ như:

  • Xem lại nội dung trực tuyến trước khi học sinh tương tác với nó
  • Nội dung trước khi dạy
  • Nội dung giảng dạy lại
  • Hướng dẫn nhóm nhỏ trong lớp học ảo giáo dục phổ thông
  • Cung cấp hướng dẫn / hỗ trợ các kỹ năng điều hành (tức là sắp xếp tài liệu, tạo dàn bài, chia nhỏ bài tập, kiểm tra với sinh viên để theo dõi hoàn thành công việc)

 Các lớp học / chương trình chuyên biệt khép kín (như Shriver, MIPA, FLS)

  • Hướng dẫn nhóm nhỏ bởi giáo viên được chứng nhận
  • Nghiên cứu hướng dẫn / Hoạt động điều hành do giáo viên giải quyết
  • Chuyển tiếp lên sau trung học
  • Điều phối viên Chuyển tiếp sẽ tiếp tục tiếp cận với học sinh lớp 8-12
    • Lập kế hoạch cho một loạt các trải nghiệm sau trung học
    • Kỹ năng nghề có thể được giải quyết bằng các công việc được thực hiện tại nhà hoặc các chương trình như TeachTown

Xem lịch biểu mẫu kết hợp cơ bản và mô hình khoảng cách toàn thời gian
Xem Lịch biểu Mẫu Kết hợp Trường Trung học Cơ sở và Mô hình Khoảng cách Toàn thời gian
Xem lịch biểu mẫu kết hợp trung học phổ thông và mô hình khoảng cách toàn thời gian

Cân nhắc đối với Nhóm IEP:

  • Giờ dịch vụ có cần được điều chỉnh để phản ánh lịch trình hàng tuần của mô hình đào tạo từ xa / kết hợp không?
  • Có bất kỳ dịch vụ liên quan nào cần được điều chỉnh không?
  • Có cần bổ sung thêm chỗ ở để học từ xa không?
  • Có bất kỳ mục tiêu nào cần được sửa đổi để phản ánh nhu cầu hiện tại của học sinh và mô hình giảng dạy không?
    • Ví dụ: Các mục tiêu về Học tập theo Cảm xúc Xã hội (SEL) và Hành vi có thể được viết để phản ánh việc học sinh áp dụng các kỹ năng với các bạn cùng lứa tuổi; tuy nhiên, nếu các em học theo mô hình đào tạo từ xa hoàn toàn hoặc chỉ với các bạn cùng trang lứa hai ngày một tuần, mục tiêu có thể cần được sửa đổi để phản ánh những gì thực tế cần đạt được trong năm học này.

Các Nhóm IEP có thể thực hiện các điều chỉnh nhỏ đối với IEP bằng cách sử dụng phụ lục IEP.

Vai trò của Trợ lý Giáo dục Đặc biệt:
Tất cả các trợ lý giáo dục đặc biệt sẽ có thiết bị và sẽ hỗ trợ học sinh dưới sự hướng dẫn của một giáo viên giáo dục đặc biệt. Điều này có thể bao gồm nhưng không giới hạn:

  • Đăng ký
  • Hỗ trợ hoàn thành công việc và nhu cầu vận hành
  • Hỗ trợ tinh thần xã hội
  • Phòng ở

Khi các kế hoạch phát triển, chúng tôi mong muốn được hợp tác chặt chẽ với cộng đồng giáo dục đặc biệt và đánh giá cao sự tham gia của bạn khi chúng tôi có kế hoạch giải quyết nhu cầu của tất cả người học. Nhân viên Trung tâm Tài nguyên Phụ huynh làm việc suốt mùa hè, và có thể liên hệ với số 703.228.7239 hoặc prc@apsva.us.