Thông tin về Trường học Hè, và Làm rõ về Năm học Mở rộng (ESY), Dịch vụ Bồi thường và Phục hồi

Sửa đổi: ngày 11 tháng 2021 năm XNUMX

Thông tin về Trường học Hè và Giải thích về các Dịch vụ Bồi thường, Năm học Kéo dài và Phục hồi
Khi các gia đình chuẩn bị kế hoạch cho mùa hè, Văn phòng Giáo dục Đặc biệt (OSE) muốn cung cấp thông tin làm rõ về các chương trình mùa hè cũng như các dịch vụ dành cho học sinh khuyết tật, bao gồm các dịch vụ kéo dài năm học, các dịch vụ học bù và các dịch vụ phục hồi.

Chương trình học hè cho trẻ mẫu giáo và tiểu học
Có hiệu lực từ ngày 10 tháng 2021 năm 4, tất cả học sinh PreK và Tiểu học có Năm học Mở rộng (ESY) và / hoặc Dịch vụ Phục hồi trên IEP của chúng, cũng như học sinh PreK và Tiểu học tham gia các chương trình giáo dục đặc biệt trên toàn quận (Chương trình Giáo dục Đặc biệt PreK, MIPA, Kỹ năng sống , Điếc, Điếc / Khiếm thính và Giao tiếp) sẽ tự động được đăng ký tham gia trường hè trừ khi cha mẹ / người giám hộ chọn không tham gia và có thể tham gia mô hình trực tiếp hoặc mô hình học tập từ xa đầy đủ trong thời gian XNUMX tuần của chương trình tăng cường trong hè.

Trường hè cấp hai
Thông tin chi tiết hơn về chương trình học hè trung học sẽ được chia sẻ với phụ huynh và người giám hộ vào tuần 17 tháng XNUMX.

Năm học kéo dài, các dịch vụ bồi thường và phục hồi
Như bạn có thể nhớ lại từ các cuộc họp IEP trước đây, Dịch vụ Năm học Mở rộng (ESY) được xem xét trong mỗi cuộc họp IEP hàng năm.

Bộ Giáo dục Virginia đã đưa ra hướng dẫn trong năm bất thường này nêu rõ: “Trong khi Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA) cung cấp các dịch vụ bồi thường khi có sự từ chối của chương trình giáo dục công lập thích hợp miễn phí (FAPE), các dịch vụ bồi thường do Virginia cung cấp Các đơn vị trường học để giải quyết tình trạng mất dịch vụ do COVID-19 nên được gọi là dịch vụ khôi phục COVID. ”

Để sẵn sàng tham gia vào các cuộc trò chuyện và đưa ra quyết định hợp tác với nhóm IEP của bạn, chúng tôi muốn cung cấp cho bạn thông tin về và sự khác biệt giữa ESY và Dịch vụ phục hồi, cùng với biểu đồ so sánh và câu trả lời cho các câu hỏi thường gặp.

Chương trình học hè
Trường Công lập Arlington (APS) các chương trình học hè được thiết kế để cung cấp các chương trình tăng cường mùa hè cho một số học sinh trong lớp PreK - 12 (bao gồm cả các trường trung học / chương trình cho học sinh đến 21 tuổi).

 

Dịch vụ năm học kéo dài
Để nhận được một nền giáo dục công lập thích hợp, miễn phí (FAPE), một số học sinh khuyết tật có thể yêu cầu một chương trình giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan vượt quá năm học bình thường. Nói chung, ESY đề cập đến giáo dục đặc biệt và / hoặc các dịch vụ liên quan được cung cấp ngoài năm học bình thường của một hệ trường với mục đích cung cấp FAPE cho học sinh khuyết tật. Các yếu tố cần được xem xét khi xác định nhu cầu về các dịch vụ ESY bao gồm:

  • hồi quy / hoàn lại tiền
  • mức độ tiến bộ
  • kỹ năng mới nổi / cơ hội đột phá
  • hành vi can thiệp
  • bản chất và / hoặc mức độ nghiêm trọng của khuyết tật
  • hoàn cảnh đặc biệt hoặc các yếu tố khác

ESY có thể được cung cấp khi các nhóm IEP quyết định rằng những lợi ích thu được trong năm học sẽ bị ảnh hưởng đáng kể nếu không có ESY, tức là học sinh sẽ mất những gì đã học.

ESY được bao gồm trong quy chế và quy định của Virginia. Các dịch vụ ESY không thay thế cho các dịch vụ Khôi phục COVID và không thể được sử dụng ở vị trí của chúng.

 

Dịch vụ phục hồi

Dịch vụ Phục hồi không nhằm mục đích thay thế tất cả các hướng dẫn kể từ ngày 13 tháng 2020 năm 19, nhưng có thể cần thiết để khắc phục tình trạng mất hướng dẫn và thiếu tiến bộ đối với các mục tiêu và mục tiêu trong đại dịch COVID-XNUMX.

Việc xác định các dịch vụ khôi phục COVID được Nhóm IEP đưa ra sau khi xem xét cẩn thận về hiệu suất và dữ liệu của học sinh bao gồm cả việc đóng COVID trước khi đóng COVID, sự tham gia và hiệu suất của học sinh trong thời gian đóng COVID và hiệu suất khi trở lại trường học. Điều này có nghĩa là các Nhóm IEP sẽ cần một khoảng thời gian để thu thập dữ liệu về kết quả học tập của học sinh và đánh giá các kỹ năng liên quan đến tỷ lệ học tập và đóng trước COVID so với các đồng nghiệp.

Các lý do thiếu tiến bộ có thể bao gồm thiếu sự hướng dẫn trực tiếp; không có khả năng cung cấp các sửa đổi hoặc điều chỉnh cần thiết tại nhà; cha mẹ không thể hỗ trợ hướng dẫn; và / hoặc trẻ em không thể được hưởng lợi từ hướng dẫn ảo.

Các nhóm IEP nên được triệu tập khi thiếu tiến độ dự kiến ​​do phụ huynh quan tâm, thu thập dữ liệu, đánh giá lại, v.v.

Sự khác biệt giữa Dịch vụ Kéo dài Năm học (ESY) và Dịch vụ Khôi phục COVID

Dịch vụ Năm học Mở rộng (ESY) Dịch vụ khôi phục COVID
Các dịch vụ là gì và tại sao chúng được cung cấp? Giáo dục đặc biệt và các dịch vụ liên quan được cung cấp ngoài năm học bình thường nếu nhóm IEP quyết định rằng những lợi ích thu được trong năm học sẽ bị ảnh hưởng đáng kể nếu không có ESY, tức là học sinh sẽ mất những gì đã học. Các dịch vụ cần thiết để khắc phục tình trạng mất hướng dẫn và / hoặc thiếu tiến bộ đối với các mục tiêu và mục tiêu trong đại dịch COVID-19.
Nhóm IEP nên xem xét những yếu tố nào trong việc xác định xem các dịch vụ có được yêu cầu hay không? Các yếu tố chính trong việc xem xét ESY bao gồm: hồi quy, bồi thường, mức độ tiến bộ, kỹ năng nổi bật, hành vi, mức độ nghiêm trọng của khuyết tật, các yếu tố khác. Các yếu tố bao gồm hồi quy hoặc tỷ lệ tiến bộ trong thời gian đóng cửa trường học hoặc thời gian học tập ảo (tức là hầu như không có khả năng hỗ trợ các mục tiêu IEP, thiếu sự tham gia khi học sinh thường tham gia trước ngày 13 tháng 2020 năm XNUMX).
Nhóm IEP cần xem xét khoảng thời gian nào? Các quyết định của ESY dựa trên IEP đã thỏa thuận cuối cùng, và dựa trên dữ liệu và thông tin được thu thập trong khoảng thời gian đó cho thấy rằng học sinh yêu cầu các dịch vụ ngoài năm học bình thường để nhận FAPE. Xem xét tác động của các dịch vụ đã thực hiện (hoặc thiếu) đối với các mục tiêu của IEP từ khi trường bắt đầu đóng cửa vào ngày 13 tháng 2020 năm 3.13.20 cho đến nay. Dữ liệu từ trước ngày XNUMX nên được sử dụng làm dữ liệu cơ sở.
Nhóm IEP nên xem xét loại dữ liệu và thông tin nào? Tập trung vào các mục tiêu IEP, dữ liệu và bằng chứng cho sự tiến bộ của các mục tiêu IEP đã được xác định là kỹ năng “quan trọng trong cuộc sống”. Xem xét cẩn thận kết quả học tập của học sinh và dữ liệu về các kỹ năng và tốc độ tiến bộ cho các mục tiêu IEP bao gồm đóng trước COVID, sự tham gia và hiệu suất của học sinh trong thời gian đóng COVID và trong quá trình học tập ảo, và hiệu suất khi trở lại trường học / kết hợp.
Khi nào các dịch vụ sẽ được cung cấp? Các dịch vụ ESY là phần mở rộng của năm học hiện tại và thường được cung cấp trong APS các ngày của chương trình học hè nhưng cũng có thể được cung cấp ngoài những ngày đó. Các dịch vụ phục hồi sẽ được cung cấp từ ngày 6 tháng 30 - ngày 6 tháng 6 cho học sinh tiểu học và 21 tháng 22 - XNUMX tháng XNUMX cho học sinh trung học. Trong năm học XNUMX-XNUMX, Dịch vụ Phục hồi có thể xảy ra trước hoặc sau giờ học, hoặc được đưa vào ngày học khi thích hợp.
Các dịch vụ có được giải quyết theo luật / quy định của Virginia không? Không, nhưng hướng dẫn được cung cấp
Tôi có thể tìm hướng dẫn của VDOE về các dịch vụ và trách nhiệm của Nhóm IEP và ra quyết định ở đâu? Hướng dẫn VDOE ESY Hướng dẫn Dịch vụ Khôi phục VDOE

 LƯU Ý: Học sinh có thể được hưởng cả dịch vụ phục hồi ESY và COVID, nhưng các dịch vụ này không thể được cung cấp đồng thời. Học sinh có thể nhận được các dịch vụ phục hồi trong thời gian học hè nếu các em không nhận được các dịch vụ ESY đồng thời.

Câu hỏi thường gặp bổ sung
Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?
Nhu cầu về các dịch vụ ESY sẽ tiếp tục được xem xét trong mỗi cuộc họp IEP hàng năm. Nhóm IEP phải xác định rằng học sinh chưa đạt hoặc có biểu hiện thụt lùi về các mục tiêu IEP được liệt kê là kỹ năng sống quan trọng bằng cách trả lời các câu hỏi thiết yếu để xem xét các lĩnh vực sau: hồi quy / bồi thường; mức độ tiến triển; kỹ năng mới nổi hoặc cơ hội đột phá; các hành vi can thiệp; bản chất và / hoặc mức độ nghiêm trọng của khuyết tật; và / hoặc hoàn cảnh đặc biệt hoặc các yếu tố khác.
Khi xem xét ESY, Nhóm IEP sẽ xác định mục tiêu nào sẽ được chỉ định là mục tiêu ESY.
Để xác định nhu cầu về Dịch vụ Khôi phục, nhóm IEP sẽ thu thập dữ liệu để xác định xem học sinh có thể không đạt được các mục tiêu IEP của họ hoặc bị thụt lùi kể từ ngày 13 tháng 2020 năm XNUMX do môi trường học tập ảo, bao gồm cả việc không thể truy cập internet. Nếu dữ liệu chỉ ra rằng Nhóm IEP nên xem xét các dịch vụ khôi phục hoặc nếu Phụ huynh / Người giám hộ hoặc một thành viên khác trong nhóm yêu cầu một cuộc họp, Nhóm IEP sẽ họp để xem xét sự cần thiết của các dịch vụ khôi phục.
Các quyết định về việc một học sinh cụ thể có yêu cầu Dịch vụ Phục hồi hay không, cũng như thời lượng và loại hình, sẽ dựa trên hoàn cảnh cá nhân của học sinh. Xem xét tất cả các yếu tố trong quá trình ra quyết định, bao gồm cả thời gian của các dịch vụ phục hồi, sẽ giúp hỗ trợ các quyết định. Tất cả 4 quyết định đều dựa trên thông tin từ những người hiểu biết về học sinh, bao gồm cả Phụ huynh / Người giám hộ. Các Nhóm IEP nên ưu tiên thực hiện những mục tiêu nào trong mùa hè này.

Nếu Dịch vụ Phục hồi được khuyến nghị cho con tôi vào mùa hè này, chúng có thể được cung cấp trong chương trình học hè không?
Có, nhưng không cùng lúc với Dịch vụ ESY đang được cung cấp.

Nếu cả Dịch vụ ESY và Phục hồi đều được khuyến nghị cho con tôi vào mùa hè này, thì lịch trình sẽ như thế nào?
Các Nhóm IEP và người vận chuyển hồ sơ sẽ cộng tác với các gia đình để sắp xếp các dịch vụ. Một ví dụ có thể là một học sinh sẽ tham gia lớp học hè vào mùa hè này và nhận các dịch vụ ESY trong chương trình học hè, và ở lại để nhận Dịch vụ Phục hồi sau các giờ học hè bình thường.

Điều gì sẽ xảy ra nếu Nhóm IEP xác định rằng con tôi cần các dịch vụ phục hồi, nhưng tôi muốn đợi cho đến sau mùa hè để bắt đầu các dịch vụ?
Nếu nhóm IEP đồng ý về Dịch vụ Phục hồi và Phụ huynh / Người giám hộ yêu cầu học sinh cần nghỉ ngơi trong mùa hè, nhóm có thể đồng ý bắt đầu các dịch vụ vào một ngày sau đó (tức là vào tháng XNUMX hoặc tháng XNUMX của năm học sắp tới).

Các Nhóm IEP sẽ tính toán thời gian, thời lượng và tần suất của Dịch vụ Khôi phục như thế nào?
Các Nhóm IEP nên tính toán thời gian, thời lượng và tần suất của Dịch vụ Khôi phục để tương ứng với khoảng thời gian báo cáo chín tuần càng nhiều càng tốt. Các dạng dữ liệu khác nhau liên quan đến tiến độ sẽ được các thành viên nhóm IEP xem xét thường xuyên mỗi quý. Sau khi Dịch vụ khôi phục đã được đồng ý, triển khai và phân phối, Hãng vận chuyển hồ sơ sẽ liên hệ với (các) Phụ huynh để thông báo cho họ rằng Dịch vụ khôi phục đã hoàn tất. (Các) phụ huynh có thể muốn triệu tập lại nhóm IEP nếu họ muốn xem xét Dịch vụ Khôi phục bổ sung hoặc tiếp tục trong chín tuần nữa.

Tôi có thể tìm hiểu thêm ở đâu?
Cha mẹ có thể liên hệ với nhà cung cấp hồ sơ của con mình hoặc liên hệ với Trung tâm tài nguyên dành cho cha mẹ theo số 703.228.7239 hoặc prc@apsva.us. Ngoài ra, Trung tâm Đào tạo Vận động và Giáo dục Phụ huynh của Virginia (PEATC) đã tạo ra một tài liệu hữu ích với thông tin bổ sung.