APS Chiến lược kế hoạch chiến lược

logo kế hoạch chiến lược25 Chiến lược Kế hoạch Chiến lược là một vài phương pháp quan trọng mà chúng tôi sẽ sử dụng để cải thiện các lĩnh vực trọng tâm quan trọng nhất của mình. Mỗi chiến lược sẽ giúp thực hiện các kết quả mong muốn của Kế hoạch Chiến lược của chúng tôi. Vì mỗi chiến lược có thể có tác động tích cực đến nhiều kết quả mong muốn, chúng tôi đang cung cấp một công cụ tương tác để khám phá sự tích hợp của APS Kế hoạch chiến lược.

 

Học sinh thành công

  • Đưa 5C (tư duy phản biện, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp và kỹ năng công dân) vào chương trình giảng dạy và giảng dạy. (S-SS-1)
  • Cung cấp chương trình giảng dạy thông qua hướng dẫn sáng tạo và phù hợp, được phân biệt để đáp ứng nhu cầu đa dạng của mỗi học sinh. (S-SS-2)
  • Cung cấp cơ hội học tập trong nhiều bối cảnh, thời gian và định dạng khác nhau bao gồm cơ hội cho sinh viên điều chỉnh kiến ​​thức, kỹ năng và sở thích cá nhân với nghề nghiệp và các cơ hội giáo dục cao hơn bao gồm thực tập và thực tập. (S-SS-3)
  • Giải quyết thành kiến ​​chủng tộc vô thức bằng cách thực hiện đào tạo về thành kiến ​​ngầm xuyên suốt APS. (S-SS-3)

Sinh viên khỏe mạnh

  • Tích hợp các khái niệm và thực hành phù hợp với văn hóa vào tất cả các cấp độ tương tác của trường. (S-SWB-1)
  • Thiết lập và thúc đẩy một nền văn hóa về sức khỏe thể chất, xã hội, tình cảm và tinh thần. (S-SWB-2)
  • Thực hiện một chương trình giảng dạy dựa trên bằng chứng tập trung vào các nhu cầu sức khỏe thể chất, xã hội, tình cảm và tinh thần của học sinh. (S-SWB-3)
  • Đảm bảo tất cả học sinh có thể xác định được ít nhất một người lớn ở trường hỗ trợ và khuyến khích sự phát triển cá nhân và học tập của họ. (S-SWB-4)
  • Thiết lập các chiến lược, can thiệp và thực hành Công lý Phục hồi có hệ thống, chủ động và tích cực để hỗ trợ việc học tập và hạnh phúc của học sinh trong tất cả các lĩnh vực liên quan đến hạnh kiểm của học sinh. (S-SWB-5)
  • Tăng các phần đồng giảng dạy của các khóa học và lớp học để hỗ trợ sự hòa nhập của học sinh. (S-SWB-6)

Lực lượng lao động tham gia

  • Tuyển dụng, giữ chân và thăng tiến những nhân viên chất lượng cao. (S-EW-1)
  • Cung cấp cơ hội phát triển bằng cách triển khai khung đánh giá và học tập chuyên nghiệp dựa trên năng lực bao gồm tất cả nhân viên. (S-EW-2)
  • Tăng trưởng và phát triển các nhà lãnh đạo / quản lý chất lượng cao hiện tại và tương lai. (S-EW-3)
  • Phát triển các phương pháp tiếp cận tích hợp nhằm thúc đẩy sức khỏe và thể chất của nhân viên. (S-EW-4)
  • Thiết lập các nỗ lực tuyển dụng và giữ chân có chủ đích và tập trung để tăng cường lực lượng lao động đa dạng. (S-EW-5)
  • Đảm bảo người lãnh đạo / người quản lý có quyền truy cập vào dữ liệu lực lượng lao động chất lượng cao. (S-EW-6)

Hoạt động xuất sắc

  • Quản lý các tài nguyên sẵn có một cách công bằng. (S-OE-1)
  • Cung cấp môi trường học tập và làm việc hiệu suất cao hỗ trợ các tiêu chuẩn Universal Design for Learning. (S-OE-2)
  • Xác định và thiết kế lại hoặc loại bỏ các dịch vụ không hiệu quả. (S-OE-3)
  • Sử dụng các quy trình dài hạn và có hệ thống để đảm bảo việc học tập và hoạt động được bền vững về mặt tài chính. (S-OE-4)
  • Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức một cách có hệ thống. (S-OE-5)

Quan hệ đối tác

  • Cung cấp đào tạo và các nguồn lực cho nhân viên và gia đình để tạo ra mối quan hệ hợp tác có ý nghĩa hỗ trợ sự thành công và hạnh phúc của học sinh. (SP-1)
  • Hợp tác với các doanh nghiệp, tổ chức và chính phủ địa phương, tiểu bang và quốc gia để hỗ trợ nhiều trải nghiệm học tập. (SP-2)
  • Hợp tác với các ủy ban cố vấn, tổ chức phi lợi nhuận và các tổ chức địa phương khác để tăng cường sự gắn kết với tất cả các gia đình và cung cấp các dịch vụ trọn gói cho học sinh bao gồm hỗ trợ chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng, học tập, xã hội và tình cảm. (SP-3)
  • Xây dựng một cấu trúc toàn diện để xác định quan hệ đối tác chiến lược, đặt kỳ vọng, giám sát hiệu suất và đo lường chất lượng. (SP-4)


Học sinh thành côngĐưa 5C (tư duy phản biện, tư duy sáng tạo, hợp tác, giao tiếp và kỹ năng công dân) vào chương trình giảng dạy và giảng dạy. (S-SS-1)

Các kỹ năng tư duy phản biện và sáng tạo, hợp tác, giao tiếp và quyền công dân là điều cần thiết để thành công trong xã hội toàn cầu ngày nay. Các APS chương trình giảng dạy được thiết kế để xây dựng những kỹ năng này trong các môn học chính, chẳng hạn như tiếng Anh, ngôn ngữ, toán học, khoa học, lịch sử, chính phủ, công dân / kinh tế, sức khỏe và giáo dục thể chất, ngôn ngữ thế giới và nghệ thuật. Hoàn thành APS chương trình giảng dạy sẽ cung cấp cho học sinh quyền truy cập vào các tiêu chuẩn, tài nguyên và đánh giá hỗ trợ việc giảng dạy phù hợp và hấp dẫn cho tất cả học sinh trong khi thúc đẩy sự phát triển của học sinh trong 5C's.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Đảm bảo rằng mọi học sinh đều được thử thách và tham gia đồng thời cung cấp nhiều con đường cho sự thành công của học sinh bằng cách mở rộng cơ hội, xây dựng hệ thống hỗ trợ và loại bỏ các rào cản. APS sẽ loại bỏ cơ hội gaps vì vậy tất cả học sinh đều đạt thành tích xuất sắc.

Kết quả mong muốn mà chúng ta sẽ đạt được với chiến lược nàyy

  • Học sinh áp dụng tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo trong tất cả các môn học.
  • Học sinh đạt điểm vượt qua các kỳ thi AP và IB.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Học sinh thành côngCung cấp chương trình giảng dạy thông qua hướng dẫn sáng tạo và phù hợp, được phân biệt để đáp ứng nhu cầu đa dạng của mỗi học sinh. (S-SS-2)

 APS sử dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả được điều chỉnh để đáp ứng các nhu cầu riêng của tất cả học sinh. Chương trình giảng dạy (những gì chúng tôi dạy) và các chiến lược (cách chúng tôi hướng dẫn) cung cấp cho sinh viên nhiều cơ hội để thể hiện sự hiểu biết của họ, tạo kết nối, sáng tạo và trải nghiệm thành công của cá nhân.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Đảm bảo rằng mọi học sinh đều được thử thách và tham gia đồng thời cung cấp nhiều con đường cho sự thành công của học sinh bằng cách mở rộng cơ hội, xây dựng hệ thống hỗ trợ và loại bỏ các rào cản. APS sẽ loại bỏ cơ hội gaps vì vậy tất cả học sinh đều đạt thành tích xuất sắc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh đạt được ở trình độ của các bạn cùng lứa tuổi, không phân biệt chủng tộc, dân tộc, giới tính, quê hương hay ngôn ngữ mẹ đẻ, khuyết tật, nhu cầu học tập đặc biệt, nền tảng kinh tế, hoặc các yếu tố khác không phải là yếu tố dự báo thành công.
  • Học sinh nắm vững các kỹ năng cơ bản về đọc, viết và toán học.
  • Học sinh đạt hoặc vượt quá các tiêu chuẩn về đánh giá mức độ thành thạo và sẵn sàng theo cấp lớp và môn học (đọc, viết, toán, khoa học và nghiên cứu xã hội).
  • Học sinh trải qua ít nhất một cấp độ phát triển mỗi năm.
  • Học sinh áp dụng tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo trong tất cả các môn học.
  • Học sinh đạt điểm vượt qua các kỳ thi AP và IB.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Học sinh thành côngCung cấp cơ hội học tập trong nhiều bối cảnh, thời gian và định dạng khác nhau bao gồm cơ hội cho sinh viên điều chỉnh kiến ​​thức, kỹ năng và sở thích cá nhân với nghề nghiệp và các cơ hội giáo dục cao hơn bao gồm thực tập và                              ngoại tình. (S-SS-3)

Học sinh có nhu cầu học tập riêng và sở thích cá nhân. Cung cấp nhiều môi trường học tập khác nhau giúp đảm bảo rằng học sinh có các lựa chọn để đáp ứng nhu cầu và theo đuổi sở thích của mình. APS đang nỗ lực cung cấp một loạt các khóa học giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật cũng như các cơ hội học tập dựa trên công việc cho sinh viên để khám phá các con đường nghề nghiệp phù hợp với sở thích của sinh viên cũng như nhu cầu kinh doanh và công nghiệp của cộng đồng. Cơ hội học tập dựa trên việc làm được cung cấp thông qua thực tập và thực tập với các doanh nghiệp, tổ chức địa phương và các chuyên gia trong ngành. Để tiếp tục giáo dục học sinh trong các lĩnh vực nghề nghiệp ngoài cơ hội trung học cũng sẽ được phát triển với các cơ sở sau trung học trong khu vực để ghi danh kép, nghiên cứu và các cơ hội khác.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi phản hồih
< Đảm bảo rằng mọi học sinh đều được thử thách và tham gia đồng thời cung cấp nhiều con đường cho sự thành công của học sinh bằng cách mở rộng cơ hội, xây dựng hệ thống hỗ trợ và loại bỏ các rào cản. APS sẽ loại bỏ cơ hội gaps vì vậy tất cả học sinh đều đạt thành tích xuất sắc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Sinh viên tham gia thực tập.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Học sinh thành côngGiải quyết thành kiến ​​chủng tộc vô thức bằng cách thực hiện đào tạo về thành kiến ​​ngầm xuyên suốt APS. (S-SS-4)

Khóa đào tạo liên tục này sẽ giúp Trường Công lập Arlington và cộng đồng của nó kết hợp các khái niệm và thực tiễn liên quan đến văn hóa vào các chính sách, quy trình lực lượng lao động, quy trình hoạt động, cung cấp học tập chuyên nghiệp và thực hành trong lớp học bằng cách cung cấp kế hoạch, thực hiện và tính bền vững cho nhân viên, các bên liên quan và học sinh ở mọi mức độ của bộ phận.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Đảm bảo rằng mọi học sinh đều được thử thách và tham gia đồng thời cung cấp nhiều con đường cho sự thành công của học sinh bằng cách mở rộng cơ hội, xây dựng hệ thống hỗ trợ và loại bỏ các rào cản. APS sẽ loại bỏ cơ hội gaps vì vậy tất cả học sinh đều đạt thành tích xuất sắc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh đạt được ở trình độ của các bạn cùng lứa tuổi, không phân biệt chủng tộc, dân tộc, giới tính, quê hương hay ngôn ngữ mẹ đẻ, khuyết tật, nhu cầu học tập đặc biệt, nền tảng kinh tế, hoặc các yếu tố khác không phải là yếu tố dự báo thành công.
  • Học sinh nắm vững các kỹ năng cơ bản về đọc, viết và toán học.
    Học sinh đạt hoặc vượt quá các tiêu chuẩn về đánh giá mức độ thành thạo và sẵn sàng theo cấp lớp và môn học (đọc, viết, toán, khoa học và nghiên cứu xã hội).
  • Học sinh có cơ hội và quyền tiếp cận bình đẳng trong tất cả các chương trình của trường.
  • Học sinh trải qua ít nhất một cấp độ phát triển mỗi năm.
  • Học sinh áp dụng tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo trong tất cả các môn học.
  • Học sinh đạt điểm vượt qua các kỳ thi AP và IB.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Tích hợp các khái niệm và thực hành phù hợp với văn hóa vào tất cả các cấp độ tương tác của trường. (S-SWB-1)

Thông qua việc giảng dạy phù hợp với văn hóa, học sinh là trung tâm của mọi trải nghiệm học tập. Giáo viên xây dựng các mối quan hệ hỗ trợ và coi trọng nền tảng văn hóa của học sinh để nuôi dưỡng môi trường lớp học tích cực và hấp dẫn. Thông qua việc học tập chuyên nghiệp, giáo viên tập trung vào việc học tập của học sinh và thành công trong học tập, phát triển năng lực văn hóa để hỗ trợ học sinh phát triển bản sắc dân tộc và xã hội tích cực, và chuẩn bị cho học sinh tham gia tích cực vào một thế giới ngày càng kết nối.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh hiểu và làm việc với những người từ các nền tảng văn hóa và ngôn ngữ khác nhau.
  • Học sinh kết nối cá nhân với chương trình giảng dạy và tài liệu.
  • Học sinh cảm thấy có giá trị và được tôn trọng.

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Thiết lập và thúc đẩy một nền văn hóa về sức khỏe thể chất, xã hội, tình cảm và tinh thần. (S-SWB-2)

Cung cấp cho học sinh các hỗ trợ, dịch vụ, thông tin và sức khỏe tâm thần, xã hội, tình cảm, và sức khỏe tâm thần để tăng cường thúc đẩy sức khỏe tâm thần và sức khỏe xã hội / tình cảm của các em. Điều này có nghĩa là vượt ra ngoài khả năng đọc viết, toán, lịch sử, khoa học và các môn học chính khác để bao gồm việc giúp học sinh xây dựng các kỹ năng xã hội, cảm xúc và hành vi mà các em sẽ cần để tiếp cận và tham gia học tập cũng như tận dụng tối đa tiềm năng và cơ hội trong tương lai của mình.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh học các thực hành về sức khỏe và sức khỏe và có các cơ hội cần thiết để phát triển các thói quen lành mạnh suốt đời, bao gồm các cơ hội để hoạt động thể chất và lựa chọn thực phẩm lành mạnh.
  • Học sinh khỏe mạnh về tinh thần.
  • Sinh viên lành mạnh về mặt xã hội.
  • Học sinh và phụ huynh báo cáo rằng môi trường học tập an toàn và thuận lợi cho việc học tập.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Thực hiện một chương trình giảng dạy dựa trên bằng chứng tập trung vào các nhu cầu sức khỏe thể chất, xã hội, tình cảm và tinh thần của học sinh. (S-SWB-3)

Các chương trình dựa trên bằng chứng dựa trên nghiên cứu và các nguyên tắc về sự phát triển của trẻ em và thanh thiếu niên và được đánh giá một cách khoa học và được chứng minh là tạo ra kết quả tích cực cho học sinh. Thực hiện một chương trình dựa trên bằng chứng tập trung vào nhu cầu sức khỏe thể chất, xã hội, tình cảm và tinh thần của học sinh là một trong những chiến lược quan trọng để cung cấp cơ hội học tập nhất quán cho tất cả học sinh.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh học các thực hành về sức khỏe và sức khỏe và có các cơ hội cần thiết để phát triển các thói quen lành mạnh suốt đời, bao gồm các cơ hội để hoạt động thể chất và lựa chọn thực phẩm lành mạnh.
  • Học sinh khỏe mạnh về tinh thần.
  • Sinh viên lành mạnh về mặt xã hội.
  • Học sinh và phụ huynh báo cáo rằng môi trường học tập an toàn và thuận lợi cho việc học tập.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Đảm bảo tất cả học sinh có thể xác định được ít nhất một người lớn ở trường hỗ trợ và khuyến khích sự phát triển cá nhân và học tập của họ. (S-SWB-4)

Học sinh xác định những người lớn đáng tin cậy trong môi trường trường học là nguồn hỗ trợ nhất quán, đáng tin cậy cho thanh thiếu niên. Những người lớn đáng tin cậy có thể là cố vấn, giáo viên, quản trị viên, nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, tài xế xe buýt và những người lớn khác tương tác thường xuyên với trẻ em trong độ tuổi đi học. Họ cung cấp một người đáng tin cậy khi học sinh cần nói về các vấn đề quan trọng hoặc thể hiện các dấu hiệu cảnh báo về nguy hiểm hoặc mối quan tâm.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
<Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh cảm thấy được hỗ trợ bởi những người lớn trong trường của họ và tin tưởng những người lớn sẽ hỗ trợ họ trong hành trình giáo dục thành công của họ.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Thiết lập các chiến lược, can thiệp và thực hành Công lý Phục hồi có hệ thống, chủ động và tích cực để hỗ trợ việc học tập và hạnh phúc của học sinh trong tất cả các lĩnh vực liên quan đến hạnh kiểm của học sinh. (S-SWB-5)

APS cam kết cải thiện môi trường học tập và học sinh, văn hóa, và kết quả từ các sự cố hành vi. Kết quả là, APS sẽ thiết lập các chiến lược và can thiệp có hệ thống, chủ động và tích cực, hỗ trợ việc học tập, hành vi và hạnh phúc của học sinh trong tất cả các lĩnh vực liên quan đến hạnh kiểm của học sinh. Trong nỗ lực đó APS sẽ áp dụng một số khuôn khổ để cải thiện kết quả về khí hậu, văn hóa và hành vi. Các khuôn khổ bao gồm thực hành Công lý phục hồi, Thực hành được thông báo về chấn thương và Học tập về tình cảm-xã hội, được thiết kế để hỗ trợ các hành vi tích cực của học sinh và cung cấp các công cụ để nhân viên phản ứng với các hành vi của học sinh theo cách hỗ trợ thay vì trừng phạt các hành vi bất lợi.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Giảm tỷ lệ đình chỉ đối với các nhóm dân số có nguy cơ cao.
  • Tổng thể đình chỉ không tăng.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Tăng các phần đồng giảng dạy của các khóa học và lớp học để hỗ trợ sự hòa nhập của học sinh. (S-SWB-6)

Các lớp đồng giảng do giáo viên giáo dục phổ thông và giáo viên giáo dục đặc biệt phụ trách. Các lớp học đồng giảng giúp tăng số lượng học sinh có thể tiếp cận với chương trình giảng dạy trong môi trường giáo dục phổ thông đồng thời đáp ứng các nhu cầu của họ và các dịch vụ theo yêu cầu trong Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa (IEP) của họ. Chiến lược này sẽ cung cấp nhân sự để tăng số lượng các lớp học đồng giảng dạy.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tạo môi trường nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện của trẻ. APS sẽ nuôi dưỡng sự phát triển trí tuệ, thể chất, tinh thần và xã hội-tình cảm của tất cả học sinh trong môi trường học tập lành mạnh, an toàn và hỗ trợ.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Tăng tỷ lệ LRE trong giáo dục phổ thông để phản ánh học sinh khuyết tật tham gia vào giáo dục phổ thông.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Tuyển dụng, giữ chân và thăng tiến những nhân viên chất lượng cao. (S-EW-1)

APS cam kết tăng cường các cơ hội tuyển dụng, giữ chân và thăng tiến cho tất cả nhân viên. APS thu thập dữ liệu trên toàn bộ bộ phận và phân loại nhân viên để xác định nhu cầu và tinh chỉnh chiến lược cho các nỗ lực tuyển dụng, giữ chân và thăng tiến có mục tiêu. Thông qua chiến lược Kế hoạch chiến lược này, APS sẽ tăng cường các nỗ lực tuyển dụng, giữ chân và thăng tiến để nâng cao hiệu quả và hiệu lực.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Mô hình APS hồ sơ đa dạng của nhân viên phản ánh hồ sơ đa dạng của cư dân Arlington.
  • Mô hình APS hồ sơ đa dạng của giáo viên phản ánh hồ sơ đa dạng của học sinh.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Cung cấp cơ hội phát triển bằng cách triển khai khung đánh giá và học tập chuyên nghiệp dựa trên năng lực bao gồm tất cả nhân viên. (S-EW-2)

APS sẽ phát triển một tập hợp các năng lực để bao gồm các kỹ năng chính cần thiết để đạt hiệu quả cao cho từng vị trí. Mỗi năng lực sẽ có một điểm đánh giá phù hợp với khung đánh giá nhân viên và việc học tập chuyên môn được thiết kế để hỗ trợ nhân viên phát triển năng lực. Người đánh giá sẽ cộng tác với nhân viên để lập kế hoạch học tập chuyên môn của họ dựa trên đánh giá năng lực. Mỗi loại công việc sẽ có các năng lực được xác định để hướng dẫn việc học tập và đánh giá của nhân viên

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Nhân viên tham gia PL hỗ trợ các yêu cầu chứng nhận cho vị trí của họ.
  • Nhân viên tham gia PL phù hợp với nhu cầu năng lực của các bộ phận.
  • Nhân viên có kỹ năng để chuyển sang các vị trí lãnh đạo.
  • Nhân viên tham gia vào PL có ý nghĩa phù hợp với nhu cầu phát triển cá nhân của họ.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Tăng trưởng và phát triển các nhà lãnh đạo / quản lý chất lượng cao hiện tại và tương lai. (S-EW-3)

Phát triển nhà lãnh đạo / quản lý là điều cần thiết để APS hiệu quả và tính bền vững của tổ chức. Mỗi loại công việc sẽ có các năng lực được xác định và học tập chuyên môn phù hợp để trau dồi sự phát triển về kỹ năng lãnh đạo, quản lý và kiến ​​thức. Thông qua chiến lược này, APS sẽ cộng tác với các nhà lãnh đạo / quản lý hiện tại và có nguyện vọng để lập kế hoạch học tập chuyên môn của họ dựa trên lộ trình nghề nghiệp mong muốn của họ, dẫn đến một nhóm có trình độ cao APS nhân viên cho vị trí lãnh đạo / quản lý.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Nhân viên trải nghiệm một môi trường làm việc tích cực.
  • Nhân viên tích cực tham gia vào công việc và vị trí làm việc của họ.
  • Nhân viên có kỹ năng để chuyển sang các vị trí lãnh đạo.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Phát triển các phương pháp tiếp cận tích hợp nhằm thúc đẩy sức khỏe và thể chất của nhân viên. (S-EW-4)

APS cố gắng đảm bảo sức khỏe và thể chất của nhân viên có thể tiếp cận được và đáp ứng nhu cầu của nhân viên của chúng tôi và gia đình của họ. Thông qua các kế hoạch lợi ích cạnh tranh và các chương trình chăm sóc sức khỏe công bằng của chúng tôi, APS thể hiện cam kết chăm sóc sức khỏe chất lượng cao cho nhân viên bên cạnh sức khỏe toàn diện. Trọng tâm của chúng tôi là sức khỏe thể chất, tinh thần, tài chính và xã hội và phúc lợi của nhân viên được hỗ trợ thông qua Chương trình hỗ trợ nhân viên, các Kế hoạch chăm sóc sức khỏe và các sáng kiến ​​tích cực gắn kết nhân viên

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  •  APS nhân viên khỏe mạnh.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Thiết lập các nỗ lực tuyển dụng và giữ chân có chủ đích và tập trung để tăng cường lực lượng lao động đa dạng. (S-EW-5)

APS cam kết tuyển dụng và duy trì một lực lượng lao động đa dạng phản ánh số lượng sinh viên và nhân khẩu học cư dân của Quận Arlington. APS thu thập dữ liệu trên toàn bộ bộ phận và phân loại nhân viên để xác định nhu cầu và tinh chỉnh chiến lược tuyển dụng có mục tiêu và duy trì lực lượng lao động đa dạng. Thông qua chiến lược Kế hoạch chiến lược này, APS sẽ tăng cường các nỗ lực tuyển dụng và duy trì để tăng cường lực lượng lao động đa dạng.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Mô hình APS hồ sơ đa dạng của nhân viên phản ánh hồ sơ đa dạng của cư dân Arlington.
  • Mô hình APS hồ sơ đa dạng của giáo viên phản ánh hồ sơ đa dạng của học sinh.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Đảm bảo người lãnh đạo / người quản lý có quyền truy cập vào dữ liệu lực lượng lao động chất lượng cao. (S-EW-6)

Truy cập vào dữ liệu nhân viên chất lượng cao là điều cần thiết để hỗ trợ các nhà lãnh đạo trong việc lãnh đạo / quản lý các đơn vị tổ chức của họ. Thông qua chiến lược này, APS sẽ phát triển một hệ thống toàn diện và có hệ thống để thu thập dữ liệu nhân viên và báo cáo nội bộ để hỗ trợ các nhà lãnh đạo / quản lý trong việc ra quyết định

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tuyển dụng, thuê và đầu tư vào lực lượng lao động đa dạng và chất lượng cao để đảm bảo APS là nơi những cá nhân tài năng lựa chọn làm việc.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Nhân viên trải nghiệm một môi trường làm việc tích cực.
  • Nhân viên tích cực tham gia vào công việc và vị trí làm việc của họ.
  • Nhân viên tham gia PL hỗ trợ các yêu cầu chứng nhận cho vị trí của họ.
  • Nhân viên tham gia PL phù hợp với nhu cầu năng lực của các bộ phận.
  • Nhân viên tham gia vào PL có ý nghĩa phù hợp với nhu cầu phát triển cá nhân của họ.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Quản lý các tài nguyên sẵn có một cách công bằng. (S-OE-1)

Việc phân bổ công bằng các nguồn lực là điều cần thiết để loại bỏ cơ hội gaps. Chiến lược này yêu cầu APS để phân tích cách nó phân bổ nguồn lực từ lăng kính công bằng, cho phép bộ phận đảm bảo rằng các nguồn lực được phân bổ công bằng

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tăng cường và cải thiện các hoạt động trên toàn hệ thống để đáp ứng nhu cầu của cộng đồng đang phát triển và thay đổi ở Arlington.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Cơ sở vật chất được nâng cấp và bảo trì công bằng.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Cung cấp môi trường học tập và làm việc hiệu suất cao hỗ trợ các tiêu chuẩn Universal Design for Learning. (S-OE-2)

APS sẽ tạo ra các không gian mới hoặc cải tạo với mọi dự án được thực hiện để cung cấp khả năng tiếp cận phổ biến cho tất cả các khu vực và hòa nhập cho tất cả mọi người. Các không gian sẽ cung cấp chất lượng không khí tối ưu, ánh sáng tự nhiên, tiện nghi nhiệt và công nghệ thích hợp cho phép mọi người hoạt động ở mức tối ưu để làm việc hoặc học tập

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tăng cường và cải thiện các hoạt động trên toàn hệ thống để đáp ứng nhu cầu của cộng đồng đang phát triển và thay đổi ở Arlington.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Cơ sở vật chất được nâng cấp và bảo trì công bằng.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Xác định và thiết kế lại hoặc loại bỏ các dịch vụ không hiệu quả. (S-OE-3)

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tăng cường và cải thiện các hoạt động trên toàn hệ thống để đáp ứng nhu cầu của cộng đồng đang phát triển và thay đổi ở Arlington.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Nguồn lực được sử dụng hiệu quả.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Sử dụng các quy trình dài hạn và có hệ thống để đảm bảo việc học tập và hoạt động được bền vững về mặt tài chính. (S-OE-4)

Trong APS để tiếp tục cung cấp nền giáo dục chất lượng cao cho sinh viên, hoạt động của trường phải bền vững về mặt tài chính. Chiến lược này yêu cầu APS để kiểm tra cả chương trình học và hoạt động của nó với một cái nhìn dài hạn để đảm bảo rằng việc phân bổ các nguồn lực có trách nhiệm về mặt tài chính.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tăng cường và cải thiện các hoạt động trên toàn hệ thống để đáp ứng nhu cầu của cộng đồng đang phát triển và thay đổi ở Arlington.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Các dịch vụ hoạt động cho thấy lợi tức đầu tư tài chính cao.
  • Các dịch vụ học tập cho thấy lợi tức đầu tư của sinh viên cao.
  • Các dự báo ngân sách cho thấy sự bền vững về tài chính.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức một cách có hệ thống. (S-OE-5)

APS sẽ đảm bảo các nhóm hoạt động lập kế hoạch, thiết lập, giao tiếp và đáp ứng nhất quán các cấp độ dịch vụ cao để cung cấp cho lãnh đạo nhà trường, nhân viên, học sinh và gia đình trải nghiệm hàng ngày cho phép họ trải nghiệm các cơ hội học tập an toàn và hiệu quả.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Tăng cường và cải thiện các hoạt động trên toàn hệ thống để đáp ứng nhu cầu của cộng đồng đang phát triển và thay đổi ở Arlington.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Hoạt động đáp ứng yêu cầu.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Cung cấp đào tạo và các nguồn lực cho nhân viên và gia đình để tạo ra mối quan hệ hợp tác có ý nghĩa hỗ trợ sự thành công và hạnh phúc của học sinh. (SP-1)

APS cam kết xây dựng quan hệ đối tác hiệu quả và bình đẳng với các gia đình đa dạng về chủng tộc và văn hóa để hỗ trợ học sinh học tập và phát triển tình cảm xã hội. Thông qua chiến lược này, APS sẽ cung cấp đào tạo và các nguồn lực cho nhân viên và gia đình sẽ giúp xây dựng và nâng cao các kỹ năng, kiến ​​thức và năng lực bản thân cần thiết để xây dựng mối quan hệ hợp tác hiệu quả và bình đẳng với các gia đình đa dạng về chủng tộc và văn hóa.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Phát triển và hỗ trợ các mối liên hệ chặt chẽ giữa các trường học, gia đình và cộng đồng để mở rộng cơ hội học tập, phát triển và trưởng thành của học sinh.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Các sự kiện gắn kết với gia đình của trường và chương trình xây dựng năng lực của nhân viên và / hoặc gia đình về khả năng, kết nối, nhận thức và sự tự tin trong gia đình.
  • Tất cả các trường đều chào đón các gia đình đa dạng của chúng tôi và cung cấp các cơ hội khác nhau để thu hút phụ huynh làm đối tác bình đẳng.
  • Tất cả các thông tin cần thiết đều có thể dễ dàng truy cập đối với các gia đình đa dạng trên nhiều nền tảng và bằng năm ngôn ngữ hàng đầu.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Hợp tác với các doanh nghiệp, tổ chức và chính phủ địa phương, tiểu bang và quốc gia để hỗ trợ nhiều trải nghiệm học tập. (SP-2)

Hợp tác với các doanh nghiệp, tổ chức và chính phủ cung cấp APS một cơ hội để cung cấp cho học sinh những trải nghiệm học tập đa dạng và độc đáo để chuẩn bị cho học sinh vào giáo dục sau trung học, quân sự và con đường sự nghiệp. Thông qua chiến lược này, APS sẽ tích cực tìm kiếm và tham gia với các bên liên quan để xây dựng quan hệ đối tác hiệu quả và lâu dài với các doanh nghiệp, tổ chức và chính phủ địa phương, tiểu bang và quốc gia.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Phát triển và hỗ trợ các mối liên hệ chặt chẽ giữa các trường học, gia đình và cộng đồng để mở rộng cơ hội học tập, phát triển và trưởng thành của học sinh.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Sinh viên kiếm được tín chỉ đại học đăng ký kép.
  • Sinh viên tham gia thực tập.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Hợp tác với các ủy ban cố vấn, tổ chức phi lợi nhuận và các tổ chức địa phương khác để tăng cường sự gắn kết với tất cả các gia đình và cung cấp các dịch vụ trọn gói cho học sinh bao gồm hỗ trợ chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng, học tập, xã hội và tình cảm. (SP-3)

Dịch vụ bao trùm là quá trình cung cấp APS và hỗ trợ dựa vào cộng đồng cho trẻ em, thanh thiếu niên và gia đình đang gặp phải những thách thức nghiêm trọng về chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng, học tập và xã hội / tình cảm. Trong suốt quá trình hoàn thiện, các dịch vụ của trường học và cộng đồng hỗ trợ hoặc bao bọc một đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên và gia đình của chúng trong nhà, trường học và cộng đồng của chúng để giúp đáp ứng nhu cầu của chúng. Chiến lược này sẽ giúp xác định gaps và các quy trình để đảm bảo các hỗ trợ có sẵn cho tất cả các học sinh đã được xác định.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được
< Phát triển và hỗ trợ các mối liên hệ chặt chẽ giữa các trường học, gia đình và cộng đồng để mở rộng cơ hội học tập, phát triển và trưởng thành của học sinh.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Học sinh học các thực hành về sức khỏe và sức khỏe và có các cơ hội cần thiết để phát triển các thói quen lành mạnh suốt đời, bao gồm các cơ hội để hoạt động thể chất và lựa chọn thực phẩm lành mạnh.
  • Học sinh khỏe mạnh về tinh thần.
  • Sinh viên lành mạnh về mặt xã hội.

 

Kế hoạch chiến lược | Mục tiêu thực hiện | Chiến lược


Xây dựng một cấu trúc toàn diện để xác định quan hệ đối tác chiến lược, đặt kỳ vọng, giám sát hiệu suất và đo lường chất lượng. (SP-4)

Các đối tác chiến lược có thể giúp APS để hoàn thành sứ mệnh và mục tiêu kế hoạch chiến lược và mục tiêu. Quan hệ đối tác chiến lược tận dụng chuyên môn của các tổ chức để đảm bảo sự thành công chung của họ. Chiến lược này sẽ phát triển một khuôn khổ để xác định các quan hệ đối tác chiến lược cần thiết, xác định các đối tác tiềm năng, kỳ vọng của quan hệ đối tác đó và giám sát các quan hệ đối tác để đạt được các kết quả mà hai bên đã thống nhất.

Mục tiêu mà chiến lược này sẽ giúp chúng tôi đạt được< Phát triển và hỗ trợ các mối liên hệ chặt chẽ giữa các trường học, gia đình và cộng đồng để mở rộng cơ hội học tập, phát triển và trưởng thành của học sinh.

Kết quả mong muốn mà chúng tôi sẽ đạt được với chiến lược này

  • Tất cả các thông tin cần thiết đều có thể dễ dàng truy cập đối với các gia đình đa dạng trên nhiều nền tảng và bằng năm ngôn ngữ hàng đầu.