Máy chiếu phổ quát

Máy sàng lọc phổ quát là gì?

Máy sàng lọc toàn cầu là các bài đánh giá ngắn gọn mà tất cả học sinh ở các cấp lớp cụ thể trong APS tham gia để giúp đo lường sự phát triển và xác định nguy cơ không đạt được kỳ vọng của cấp lớp cuối năm. Học sinh tham gia vào các bài đánh giá này tối đa ba lần mỗi năm. Hiện tại, APS sử dụng máy sàng lọc phổ quát trong các lĩnh vực Anh ngữ và toán học.

Tại sao APS quản lý máy sàng lọc phổ quát?

Các máy sàng lọc phổ quát được sử dụng chủ động trong một hệ thống hỗ trợ theo từng cấp độ. Chúng được coi là bước đầu tiên quan trọng giúp xác định điểm mạnh của học sinh, cũng như học sinh nào cần được hỗ trợ thêm. Giáo viên sử dụng dữ liệu sàng lọc phổ quát để đưa ra quyết định sáng suốt về các can thiệp dựa trên bằng chứng và theo dõi tiến độ cần tuân theo. Máy sàng lọc phổ quát cũng có thể được sử dụng để giúp đo lường sự phát triển của học sinh.

Máy sàng lọc phổ quát nào làm APS sử dụng? 

Bảng dưới đây chứa các đánh giá sàng lọc toàn cầu khác nhau APS sử dụng trong các lĩnh vực của Ngữ Văn Anh và toán học.

Máy sàng lọc đa năng Cấp lớp được quản lý Mô tả của Universal Screener
 
Nguồn yêu cầu
Thang đánh giá hành vi của trẻ em (CBRS) Vườn trẻ (4 tuổi) - Mẫu giáo Thang Đánh giá Hành vi Trẻ em (CBRS), một phần của Chương trình Sẵn sàng cho Mẫu giáo Virginia (VKRP), là một thang đánh giá mười bảy câu hỏi do giáo viên của con bạn hoàn thành và được sử dụng để đo lường hai lĩnh vực kỹ năng xã hội-cảm xúc của học sinh: tự điều chỉnh và xã hội. kỹ năng. Tự điều chỉnh tập trung vào các kỹ năng kiểm soát sự chú ý, cảm xúc và hành vi của bản thân để đối phó với những yêu cầu của môi trường học đường. Các kỹ năng xã hội bao gồm khả năng điều hướng các tương tác và mối quan hệ với đồng nghiệp và người lớn một cách thành công. Tiểu bang

Hệ thống đánh giá toán học sớm (EMAS)

Vườn trẻ (4 tuổi) - Mẫu giáo

Hệ thống Đánh giá Toán học Sớm (EMAS), một phần của Chương trình Sẵn sàng cho Mẫu giáo Virginia (VKRP), đo lường tư duy toán học bao gồm các câu hỏi trong các lĩnh vực hình học, mô hình, toán học và tính toán. Các mô-đun của đánh giá bao gồm:

hình học: Nhận dạng hình dạng và thuộc tính hình dạng (PreK); kết hợp và nhận dạng hình dạng, thuộc tính hình dạng, sáng tác hình dạng (Mẫu giáo)

Tạo mẫu: Nhận dạng các mẫu, tái tạo các mẫu, mở rộng các mẫu và tạo các mẫu

Toán học: Đếm và số lượng, phân số, mô tả các thay đổi trong tập hợp và chữ số (PreK); đếm và cộng số, phân số, so sánh và sắp xếp thứ tự các số, viết và phân chia số, nhận biết và viết các chữ số, mô tả các tập hợp, số thứ tự, chia sẻ công bằng (Mẫu giáo)

Tính toán: Cộng và trừ

Tiểu bang

Sàng lọc Nhận thức về Ngữ âm (PALS)

Vườn trẻ (4 tuổi) - Mẫu giáo

Đánh giá Kiểm tra Nhận thức về Ngữ âm (PALS) là một kiểm kê sàng lọc không chính thức được sử dụng trên khắp Khối thịnh vượng chung Virginia ở các lớp PreK-2. Nó được thiết kế để cung cấp cho giáo viên thông tin về sự tiến bộ của học sinh trong việc đọc. Các nhiệm vụ phụ được sử dụng để sàng lọc và xác định những học sinh cần được hướng dẫn thêm về các kỹ năng đọc cơ bản. Để biết thêm thông tin về bài đánh giá PALS, vui lòng nhấp vào liên kết sau:

Liên kết trang đánh giá ELA của Trường Công lập Arlington

Tiểu bang
Các chỉ số động về các kỹ năng đọc viết cơ bản sớm (DIBELS) 

Mẫu giáo - Lớp 5

Đánh giá Các Chỉ Số Động Về Các Kỹ Năng Biết Đọc Viết Ban Đầu Cơ Bản (DIBELS) là công cụ sàng lọc khả năng đọc viết của Arlington được sử dụng để xác định sự tiến bộ của học sinh về các kỹ năng đọc viết sớm ở các lớp K-5. Thông tin này sẽ cho phép giáo viên biết liệu học sinh của bạn có đang đi đúng hướng để đạt được thành công trong việc đọc hay không hoặc nếu cần thêm thời gian và hướng dẫn nhóm nhỏ để can thiệp sớm. Để biết thêm thông tin về đánh giá DIBELS, vui lòng nhấp vào liên kết sau:

Liên kết trang đánh giá ELA của Trường Công lập Arlington

Phòng
Kiểm kê toán học 3.1 (MI)

Các lớp 2-8

Bài đánh giá Math Inventory 3.1 là một công cụ sàng lọc và theo dõi tiến bộ dựa trên lớp học, thích ứng với máy tính để đo lường thành tích toán học và sự phát triển từ Mẫu giáo đến Đại số II. Kiểm kê Toán học 3.1 được thiết kế để đánh giá thành tích toán học của học sinh, theo dõi sự tiến bộ của các em, hỗ trợ việc bố trí can thiệp hoặc mở rộng, và đặt ra các mục tiêu cho việc giảng dạy. Để biết thêm thông tin về Phiếu kiểm kê toán 3.1, vui lòng nhấp vào liên kết sau:

Kiểm kê toán học 3.1 Liên kết trang web

Phòng
Đọc khoảng không quảng cáo (RI)

Các lớp 6-8

Mô hình Đọc khoảng không quảng cáo (RI) là một quá trình sàng lọc không chính thức được sử dụng trên toàn quốc và sẽ không được tính điểm. Đây là một bài đánh giá dựa trên lớp học được thiết kế để đánh giá thành tích đọc của học sinh, theo dõi tiến trình đọc của các em và hỗ trợ việc lựa chọn sách của học sinh.  RI là một bài đánh giá thích ứng, dựa trên máy tính, mất khoảng 20 phút. Trong phần đánh giá khả năng hiểu này, học sinh được yêu cầu đọc các đoạn văn ngắn và trả lời các câu hỏi trong đó các từ bị lược bỏ.  RI cung cấp thông tin mà giáo viên sử dụng để nhắm mục tiêu học tập của học sinh gaps và cung cấp các phương tiện và biện pháp can thiệp. Phòng

Dữ liệu sàng lọc toàn cầu được sử dụng như thế nào trong một hệ thống hỗ trợ theo từng cấp độ?

Sàng lọc phổ quát là bước quan trọng đầu tiên trong việc xác định điểm mạnh của học sinh và xác định học sinh nào có thể có nguy cơ không đạt được kỳ vọng ở cấp lớp vào cuối năm học. Những đánh giá này được sử dụng một cách chủ động trong một hệ thống hỗ trợ theo từng cấp độ để hướng dẫn giáo viên trong việc giảng dạy của họ.

Sau khi kiểm tra phổ quát được quản lý, giáo viên làm việc trong Nhóm Học tập Hợp tác (CLT) của họ để phân tích kết quả của học sinh, cùng với các dữ liệu học sinh có sẵn khác, để xác định nhu cầu học tập riêng biệt của mỗi học sinh. Giáo viên sẽ sử dụng dữ liệu này để phân biệt hướng dẫn cốt lõi (Cấp 1) của họ mà tất cả học sinh nhận được. Nếu một học sinh không đạt điểm chuẩn trong bài đánh giá sàng lọc phổ quát, hãy chẩn đoán bổ sung các lĩnh vực học tập chưa hoàn thành để chẩn đoán, tạo cơ hội mở rộng và tăng tốc, và lập kế hoạch cho việc hướng dẫn nhóm nhỏ được nhắm mục tiêu.

Đánh giá được đưa ra để xác định rõ hơn nhu cầu của học sinh và xác định lĩnh vực trọng tâm để can thiệp (nếu có). Các can thiệp có thể xảy ra ở các mức độ khác nhau, điều này thường thể hiện sự khác biệt giữa can thiệp Bậc 2 và Bậc 3. Cường độ của một can thiệp được xác định bởi nhu cầu của học sinh và mức độ rủi ro mà học sinh gặp phải khi không đạt được kỳ vọng của cấp lớp. Các can thiệp Bậc 2 và Bậc 3 được cung cấp cùng với hướng dẫn phân biệt mạnh mẽ diễn ra như một phần của hướng dẫn cốt lõi (Bậc 1) của bất kỳ học sinh nào.

Nếu học sinh yêu cầu can thiệp Bậc 2 hoặc Bậc 3, phụ huynh / người giám hộ sẽ được thông báo bằng văn bản và sẽ nhận được bản sao chi tiết về kế hoạch can thiệp của học sinh. Những chi tiết đó sẽ bao gồm mô tả về can thiệp nhắm vào khu vực cần can thiệp, ngày bắt đầu can thiệp, thời gian của kế hoạch can thiệp, số lần mỗi tuần mà học sinh của bạn sẽ tham gia can thiệp, nhân viên chịu trách nhiệm cung cấp can thiệp và theo dõi ngày để tìm hiểu xem học sinh của bạn tiến bộ như thế nào trong thời gian can thiệp.

Nếu phụ huynh / người giám hộ có bất kỳ câu hỏi nào về kết quả đánh giá của học sinh và / hoặc sự can thiệp của họ, vui lòng liên hệ với giáo viên lớp học và / hoặc khu vực nội dung của học sinh. Nhân viên cần hỗ trợ nên liên hệ với ATSS hoặc văn phòng khu vực nội dung thích hợp.

Làm thế nào để phụ huynh được thông báo rằng con họ đang tham gia một cuộc khám sàng lọc toàn cầu?

APS phụ huynh nhận được thông báo qua School Talk và / hoặc ParentVUE thông báo với họ rằng học sinh của họ sẽ tham gia vào một cuộc đánh giá sàng lọc phổ quát. Những thông báo này được gửi trước khi bắt đầu cửa sổ đánh giá, thường là vào tháng XNUMX, tháng XNUMX và tháng XNUMX.

Bảng dưới đây cung cấp một liên kết đến thông tin liên lạc cụ thể APS phụ huynh nhận được thông báo cho họ về các cuộc thẩm định sàng lọc phổ cập đầu năm.

Cấp lớp Liên kết đến Thư thông báo của Phụ huynh cho Học sinh Nhận Hướng dẫn Trực tiếp Liên kết đến Thư thông báo của Phụ huynh cho Chương trình Học tập Ảo
Mầm non Thư thông báo dành cho phụ huynh của PreK Thư thông báo dành cho cha mẹ ảo PreK
Mẫu giáo Thư thông báo của Phụ huynh Kinder Thư thông báo dành cho cha mẹ ảo của Kinder
Lớp 1 Thư Thông báo của Phụ huynh Lớp 1 Thư thông báo ảo dành cho phụ huynh lớp 1
Lớp 2 Thư Thông báo của Phụ huynh Lớp 2 Thư thông báo ảo dành cho phụ huynh lớp 2
Các lớp 3-5 Thư Thông báo cho Phụ huynh Lớp 3-5 Thư Thông báo Ảo dành cho Phụ huynh Lớp 3-5
Các lớp 6-8 Lớp 6-8 Thông báo cho phụ huynh

Làm thế nào để phụ huynh thông báo về điểm số của học sinh từ một người kiểm tra phổ quát?

APS cha mẹ nhận được một lá thư trong ParentVUE ngay sau khi cửa sổ thử nghiệm cho máy sàng lọc phổ thông đóng lại. Thông báo này được gửi vào mùa thu, mùa đông và mùa xuân. Các chữ cái mô tả các máy sàng lọc do học sinh thực hiện tùy thuộc vào cấp lớp, cũng như điểm chuẩn dự kiến ​​cho máy sàng lọc và điểm số của học sinh.

Bảng dưới đây cung cấp một liên kết đến thông tin liên lạc cụ thể APS phụ huynh nhận được thông báo cho họ về điểm số của học sinh trên máy sàng lọc phổ quát.

Cấp lớp Liên kết đến Thư thông báo của Phụ huynh cho Báo cáo Điểm của Học sinh 
Mẫu giáo Thư báo cáo điểm học sinh mẫu giáo
Lớp 1 Thư báo cáo điểm học sinh lớp 1
Lớp 2 Thư báo cáo điểm học sinh lớp 2
Lớp 3-5 Lớp 3-5 Thư báo cáo điểm của học sinh
Các lớp 6-8 Lớp 6-8 Thư báo cáo điểm của học sinh