奥特利博士的一封信

首席多元化、公平和包容官 Jason Ottley 博士

奥特利博士给家人的信息

阿灵顿公立学校的最高优先事项之一(APS) 是一个让我们所有的教职员工、学生、家长和看护者感到受到重视和安全的地方。 我很高兴担任首席多元化、公平和包容官 (CDEIO)。 以这种身份,我相信我可以提供帮助 APS 作为一个已经在发展公正、公平、包容和热情的学校社区方面处于领先地位的地区,每个人都感到自己属于其中。 虽然这份工作要求我设计和实施学校和地区范围内的 DEI 工作,并帮助塑造健康和包容的文化,让我们的学生能够成长和茁壮成长,但我还将提供 DEI 学习机会 APS 教育者。

作为一名坚定的变革推动者,我在 K-12 和高等教育阶段的经验中来到了 CDEIO 职位。 我获得了博士学位。 在西弗吉尼亚大学获得教育领导和政策博士学位,我在那里担任美国教育部赞助的 TRIO 学生支持服务 (SSS) 的助理主任。 在西弗吉尼亚大学,我还负责整个西弗吉尼亚大学校园的机构、DEI 编程。 在担任该职务期间,我与 Gordon E. Gee 总统一起访问了西弗吉尼亚州的所有 55 个县,以解决公平、包容、失业、阿片类药物滥用和该州健康评分下降的问题。 由于西弗吉尼亚州拥有大学学位的居民比例最低(15 年为 2013%),因此我们为低收入和第一代学生制定了计划。 在大学的专业职责之外,我创建了少数民族在行动,以增加 K-12 空间中黑人男教师的数量,并审查和修改阻止有色人种在企业空间中进步的政策和做法。 Minorities in Action 现已成为 The Bond Educational Group,这是一个非营利性 501c(3) 组织,拥有一支全国教育工作者团队,提供丰富的教学方法和评估学校政策的服务。 迄今为止,我已与美国 14 个学区合作,并为两个独立的高等教育机构创建了 DEI 中心。 最近,我在肯尼索州立大学担任终身教授。

我相信我有能力深入了解当前存在的多样性挑战 APS. 在督学 Durán 的支持下,我制定了一项长期计划,将行政级别的数据驱动教学和数据驱动问责制作为优先事项。 以下是我办公室的举措清单。

  • 监督和审查阿灵顿公立学校关于公平的政策 A-30。
  • 为股权政策创建政策实施程序 (PIP),包括实施的具体职责、程序、时间表和时间表。
  • 在每所学校建立公平团队以探索如何 APS 工作人员最能反映当前的公平做法。
  • 设计一个数据仪表板作为股票概况; 一个基于网络的平台,展示 APS对公平结果的透明度和问责制的承诺。 这个平台将容纳 APS的数据公开,所有社区利益相关者都可以访问这些信息。
  • 为管理人员、教师和工作人员提供专业学习机会,以审查和提高我们的社会、教育和心理健康 APS 社区围绕多样性、公平和包容性问题。
  • 创建数据学习社区以巩固 APS致力于数据驱动的决策、解决方案和指导。

在我们社会的这个关键时刻,阿灵顿公立学校给了我一个难得的机会来推进其 DEI 工作。 多样性、公平性和包容性不应该只存在于我的办公室——这些原则必须交织在整个学校社区中。 这就是为什么我们必须共同努力,帮助我们的学生茁壮成长。

我期待与 APS 社区应对其独特的挑战,找到共同的理解,并制定与我们的教职员工、学生、家长和监护人相关的解决方案。

杰森·奥特利博士
首席多元化,股权与包容官