网站计划 | ACC大楼 | 教育规格 | 交通 | 停车位 | 施工和分期 | 其它主题
问：我们担心将一所小学与一所高中相邻，并希望建筑物之间有更多的物理隔离。 (4 年 21 月 22 日添加)
答：工作人员收到了 ACC 项目成员对双方学校同地办公问题的意见：
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- 有些人表示希望为不同学校级别的学生更大程度地分隔建筑物，
- 有些人举了一个例子，在阿灵顿以外，一所小学、高中和社区中心都位于相邻的建筑物中或共用一条车道。
- 一个人提议为 MPSA 和职业中心建造一座大型建筑，以回收绿色空间。
阿灵顿已经在各个学校级别之间建立了成功的邻接示例：
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- 探索小学和威廉斯堡中学
- 卡林斯普林小学和肯莫尔中学
- 克莱蒙特小学和韦克菲尔德高中
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- Oakridge 小学和 Gunston 中学
问：如果 MPSA、现在的就业中心大楼和新大楼都有学生，网站上的学生会不会太多？ (4 年 21 月 22 日添加)
答：校务委员会已将该站点的学生人数限制在 2,570 人。 董事会将决定新大楼（1,795 或 1,345 个座位）使用哪一套教育规范。 将在 2025-34 财年 CIP 中提供场地上所有三座建筑（新职业中心、旧职业中心建筑和 MPSA 大楼的大小）的计划，以保持在学校董事会指定的学生总数范围内.
问：为什么目前的职业中心发展计划缺少职业中心工作组讨论的这么多便利设施？ （添加4/21/22）
答：职业中心工作组考虑了诸如游泳池设施、顶部有场地的地下停车场和供社区使用的剧院等设施。 估计的建设成本远远超出了该项目的可用预算。 当前选项由学生计划要求定义，用于教育规范中详述的选项学校。
问：场地是人造草皮还是天然草？ （添加3/14/22）
A：场地计划为人造草坪。
问：MPSA 是否会有不同年龄段的游乐场？ 工作人员会对新的游乐场建设有意见吗？ （添加3/14/22）
答：是的，设计团队将与 MPSA 合作设计不同年龄段的游乐区、草坪区和锦鲤池的维护。
问：在查看现场的行人通道时，您会计划“无意”的人行道吗？ （添加3/14/22）
答：是的，行人通道将作为场地开发的一部分进行规划。
问：广场会减少绿地吗？ 如果是这样，多少？ 广场的宽度是多少？ （添加3/14/22）
答：我们预计绿地会在当前条件下增加，包括草坪场和游乐区。 现在讨论尺寸还为时过早，因为这只是一个概念设计。 目前，该团队预计将使用可渗透摊铺机作为广场的一部分，以取代沥青和混凝土。
Q：如果广场被重型车辆使用，将如何维护，费用是多少？ 请提供更多关于广场建筑类型的描述。 （添加3/14/22）
答：目前，该团队正在计划在车道上铺设重型摊铺机，其成本可与高速公路标准横截面相媲美。 这包括在成本估算中。
问：职业中心网站的等级是多少？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: 场地本身有一个缓坡，南北差异最大为 14 英尺
问：有多少场地将在新职业中心大楼的阴影下？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：计划进行影子研究，并将在可用时共享。
问：一半的建筑物属于 S-3A 分区，而另一半属于基于哥伦比亚派克表格的代码。 这对体量有什么影响？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：由于整个阿灵顿职业中心校园都划为 S-3A，因此基于表格的代码不适用。 分区代码第 102 节清楚地确定了符合条件的分区名称。
问：Walter Reed 上的 Complete Streets 项目是什么，它是如何融入到项目中的？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：这两个项目的时间安排允许更好的整合，职业中心项目将使用完整街道项目中已建立的街道横截面来帮助确定沿 Walter Reed 的建筑物正面的位置。 学校沿线将提供宽敞的人行道和种植区，以与沃尔特·里德沿线的多式联运改善相结合。 随着项目的发展和设计团队的协调工作，将提供更多的细节和信息。
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- 9th 和 Walter Reed 的信号灯将使交叉路口更安全，并可以提高校车的转弯安全性
- 改善人行横道
- 受保护的自行车道将为所有年龄组和能力水平的人提供更好的自行车通道
- 改善交通设施
问：场地空间适合什么用途？ (2 年 14 月 22 日添加)
A：绿地将用于体育课。 作为可选学校，该设施不需要有规定大小的场地来举办体育赛事。 在这个规划阶段，目前还没有固定看台或球场灯光的计划。
问：阿灵顿职业中心和 MPSA 的现场共享计划是什么？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：拟建场地将主要用于支持新 ACC 大楼的教学需求。 如果后勤问题能够得到充分解决，新的 ACC 和 MPSA 之间的现场共享是可能的。 MPSA 将在大楼附近拥有自己的专用游乐区。 这些游乐区将在新的 ACC 大楼开始建设之前重新开发，并可能包括一个人造草皮区。
问：从停车场到新的就业中心大楼是否可以有有盖走道？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: APS 将优先考虑通往场地上每个建筑物的安全步行道。 目前没有有盖人行道的计划。
问：场地是否包括天然草，如果有，在哪里？ （添加2/16/22）
答：现在知道在哪里还为时过早，但我们预计现场会有一些草、种植床和渗透床。 在初步估计中，该场地被提议为人造草皮。
问：有 APS 计划使新建筑净零能耗合规？ （添加4/21/22）
答：所有县级建筑都必须至少达到 LEED 银级。 APS 已承诺以低 EUI（能源使用强度）为目标进行建设，但目前无法承诺将职业中心发展为净零设施。
问：所有楼层的建筑都会有如正门所示的露台和绿色屋顶吗？ 谁维护它们？ 建筑物的西侧（或“内部”）会有露台吗？ （添加3/14/22）
答：现在知道还为时过早。 BLPC/PFRC 会议 #2 中的图像本质上是概念性的，说明了可能的户外露台位置。 可能有标准屋顶、带花盆的露台、不带花盆的露台、太阳能就绪、其他用途或以上所有用途的组合。 随着设计的推进，任何户外露台都将得到进一步开发，并在成本允许的情况下予以推荐。 托管人管理财产的场地。
问：您是否考虑过（或者您会考虑）将主入口设置在校园“内部”，就像目前的职业中心大楼一样，并且位于大楼的同一端。 看来那里有可能建立绿色空间或广场。 这个外部空间还有什么用途？ （添加3/14/22）
答：虽然我们正处于概念阶段，但我们预计新建筑周围的绿色空间和广场可供公众和学生使用，此外还将建筑的项目与社区联系起来并加以庆祝。 我们的建筑物有多个易于识别的入口。 当学生到达时，大多数条目都是开放的。 在上课期间，出于安全原因，除了一扇门外，一般都会上锁，要求所有访客通过办公室进入。 我们的白天访客入口并不总是与非上课时间用于公共活动的建筑物的正式入口相同。
问：这座建筑有多长？ 这与其他高中相比如何？ 运输时间真的会更长吗？ 可以将课程放在一起以最大程度地减少端到端的运输时间吗？ （添加3/14/22）
答：这座建筑长 590 英尺，比现有建筑占地面积小。 学生将有机会垂直和水平移动。 我们正在努力提供有意义的邻接，以减少旅行并使学生感到作为学校社区的一部分。
问：增加一个楼层需要多少费用？ （添加3/14/22）
答：这是一个复杂的问题。 我们必须定义要添加它的区域。 另一个故事可能需要更大的地基和下面的地板上更多的混凝土和钢材来支撑它。 在这个市场中，我们需要一位顾问来提供基于当前市场的成本，并根据何时建造这些成本上报。 目前是一个动荡的建筑市场。
问：位于 7th Street 和 Walter Reed Drive 的新就业中心大楼有多高？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：在 19 月 XNUMX 日的会议上审查的初步场地规划表明，这部分建筑为两层。 建筑物体量的图像可在 BLPC 参与页面上的演示文稿中找到： https://www.apsva.us/wp-content/uploads/2022/01/ACC-BLPC-Meeting-One-Presentation.pdf
问：“正门”是什么意思？ (2 年 14 月 22 日添加)
A：“正门”是指建筑物的主入口，所有游客都必须进入。 相比之下，现有 ACC 的“主入口”是面向停车场的 1 号门。 像高地大厦和其他 APS 高中，大楼周围都会有入口。 所有入口均采用通用设计和可访问性进行规划。
问：您能介绍一下新大楼内节目的位置吗？ 街边会发生什么？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：各个项目的确切位置将随着设计的进展而变化，并将主要取决于新设施的教学需求。 一些元素需要进入底层（例如，汽车技术、儿童保育、动物美容），而其他项目更喜欢底层访问，因为它们需要社区可以访问（例如，理发、美容和烹饪艺术）。 尽可能多的程序将放置在一楼，以提供对这些程序的直接访问。
问：如何将不同的程序组聚集在建筑物中以“流动”？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：此信息将在稍后提供，并将由教学偏好和要求驱动。 它还将由特定教室的位置决定。 设计团队将在建筑面积的限制范围内，最大限度地利用 ACC 工作人员对项目邻接的反馈。
问：会有户外用餐空间吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：户外用餐空间不是经批准的教育规范中确定的特定教学要求，但是，随着建筑设计的进展，将对其进行探索。
问：会有屋顶公共区域吗？ 公众可以访问它们吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：屋顶和其他开放空间（例如表演空间）可能只能通过白天上课时间以外的有组织的活动向公众开放，因为与其他学校设施一样，因为通过学校才能进入。
问：托儿项目会有游乐场吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：儿童保育设施的许可需要户外游乐空间。 它的位置尚未确定，可能在地面或屋顶露台上。 细节将随着设计的进展而制定。
问：为什么新的 ACC 是为中学生设计的？ （添加2/16/22）
答：全新 APS 建筑物的设计符合 APS 设计原则，包括短期敏捷性和长期适应性。 空间的设计旨在使其在日常使用中变得灵活，同时能够适应未来由于招生、计划和/或教学需求而可能需要的任何变化。
问：新的 ACC 大楼会有礼堂吗？ （添加2/16/22）
A: 新的 ACC 大楼不会有礼堂； 然而，基本和替代教育规格确实包括多个大空间，包括一个全尺寸的体育馆（9,500 平方英尺）、黑匣子剧院（2,500 平方英尺）和自助餐厅（5,000 平方英尺）。 黑匣子剧院支持 ACC 的艺术教学需求和更广泛的教学计划。 此外，黑匣子剧院、全尺寸体育馆和自助餐厅还可以容纳学生、家长和社区成员团体参加集会、家长信息之夜以及其他与学校和社区相关的活动。
问：如何决定新的 ACC 大楼没有礼堂？ （添加2/16/22）
答：基础和替代教育规范是由一个跨部门团队开发的 APS 代表阿灵顿职业中心管理部门的工作人员、来自学校支持办公室、学术办公室以及设计和施工的中央办公室工作人员。 来自 ACC 和学校支持办公室和学术办公室的教学领导就学习和支持空间和数量的总体要求提供了指导。 学校董事会审查和考虑了所有这些团体和来自我们其他高中选择计划的工作人员的意见，并将拟议的基础和替代教育规范纳入学校董事会于 2023 月 32 日批准的 28-2021 财年 CIP 方向, XNUMX
新的阿灵顿职业中心将为最先进的职业和技术教育实验室和研讨会分配大量占地面积，这些实验室和研讨会将是这座建筑所独有的，并包括支持学校项目的展览空间，包括烹饪艺术的餐厅环境美容和理发项目的项目和零售式设置。 黑匣子剧院决心满足艺术节目的教学需求。
问：修订后的教育规范何时发布？ （添加4/21/22）
答：修订后的教育规范是在校务委员会正式批准后发布的。 在概念设计阶段进行的工作之后，工作人员建议对教育规范进行修订，导致建筑面积的总规划平方英尺 (SF) 增加，原因如下：
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- 大约一半的增长归因于在原始 Ed 的黑匣子部分中发现的计算错误。 眼镜。
- 剩余的增长是在对 ACC 工作人员进行广泛采访后进行的，其中包括支持计划中的项目和能力所需的领域。
原版和拟议版的总规划建筑面积。 眼镜。 总结如下。 没有建议对最大容量或教学计划进行更改。
| 原版 | 建议 | 更改 | |
| 基础版规格 | 258,230 SF | 269,122 SF | +10,892 平方英尺 (4.2%) |
| 替代版规格 | 224,280 SF | 234,892 SF | +10,612 平方英尺 (4.7%) |
问：新职业中心大楼的计划中是否包含汽车技术计划？ （添加3/15/22）
A: 是的，汽车技术项目将搬到新的职业中心大楼。
问：成人教育需求是否反映在教育规范中？ （添加3/15/22）
答：职业、技术和成人教育工作人员参与制定教育规范，以确保职业中心的所有项目都体现在教育规范中。
问：使用什么公式或矩阵来计算 Ed Specs？ 请发布它们。 课堂/房间类型是否有不同的公式（即英语课堂与科学实验室与 CTE 实验室/课堂等）？ （添加3/15/22）
A: 实验室/商店的大小合适，并根据项目和空间中的学生人数进行定制。 在开始概念设计的设计工作之前，已经与教职员工确认了空间。 您可以在项目的参与页面或此处找到完整的基础和替代教育规范： 基础教育规范 另类教育规范
问：CTE 课程如何输入教育规范和确定存储需求、空间需求、课程需求等问题？ （添加3/15/22）
答：在开始概念设计之前，团队与所有项目的工作人员会面，以验证和调整空间以适合将使用空间的项目，包括存储、支持和空间需求。 这些验证/修订包含在原始预算内，并将与概念设计一起提交给学校董事会。
问：为什么当校董会说要“更换、增强或扩大”CTE 空间时，新大楼的 CTE 空间要小得多？ 从 14 年到今天，BPLC Ed Specs 中包含的 19 个 CTE 程序中的 2019 个“所需空间”减少的原因是什么？ （添加3/15/22）
答：用于 CTE 项目的空间比现有的要多得多。 为了适应增加的课程数量，提供了更多适合该项目规模的实验室/商店以及将在该空间中的学生人数。 在开始概念设计的设计工作之前，已经与教职员工确认了空间。
问：教育规范只引用内部空间。 动物科学、幼儿教育和汽车技术以及其他 CTE 课程需要外部空间。 Animal Science 已要求了解外部“绿色空间”，以查看是否有农场动物、狗运动区等空间。您能否提供外部空间和位置的估计？地图上的拟议边界，以便可以制定估计？ （添加3/15/22）
答：Auto Tech 需要并提供店外的外部空间来展示该计划。 该网站的其他地方提供额外的停车位。 Early Childhood 是一项经过认证的计划，需要提供户外游乐空间。 Animal Sciences 将提供户外空间供遛狗和救济。 这将在成本估算中的现场工作中考虑，但现在定义空间还为时过早。
问：动物科学在室内和室外有多少空间？ 它将位于何处？ （添加3/15/22）
A：Animal Science 目前在一楼，根据教育规范将有室内空间，并将为遛狗和救济区提供外部空间。
问：如果可以让动物更加引人注目（在绿地之外），并且如果该计划集思广益，让社区与动物互动（例如，教育活动、女童子军、教堂等）以对社区产生积极影响，那么空间找到并纳入规划？ （添加3/15/22）
答：概念设计致力于使所有程序对社区可见，并具有让程序与社区互动的能力。 示例：美容/理发中的理发和沙龙服务； 汽车技术中的汽车服务； 和动物科学的美容服务。
问：蒙台梭利社区仍然担心绿地空间的损失，即使是在施工期间的短期内。 这是与提议的游乐场不同的问题（无论如何，这是法律要求的）。 就其本身而言，目前存在的现场空间对 MPSA 的运营至关重要，因为帕特里克亨利大楼的设计不是为了适应蒙台梭利超长学生工作区的教学法。 因此，一些学生经常被派往外地工作，而另一些学生则在三小时的工作时间内分散并利用室内空间。 这也是在旧的德鲁网站上完成的，这不是一个新情况——但是 APS 从未正式将此作为蒙台梭利设施使用的一部分。 （添加3/15/22）
A：目前学生上班、吃午饭的院子和户外学习花园不会受到新操场提案的影响。 操场改造将包括目前毗邻高地街的主要儿童户外游乐空间，并更换将用于新职业中心大楼的现有篮球场和设备。 这些更改将作为施工的第一步完成。
Q：车流量和车位数量规划什么时候公布？ (4 年 21 月 22 日添加)
答：将在今年夏天（2022 年）开始的示意图设计阶段解决现场和现场周围的停车问题。 公共汽车路线和路边停车/标志将与县合作并在与完整街道计划保持一致的情况下决定更接近设施的开放。
问：您能描述一下预期的进/出总线路由吗？ （添加4/21/22）
答：路线尚未确定，直到开学前才会确定，因为这取决于学生来自哪里。
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- 由于要安装新的左转车道，我们确实预计会有更多的公共汽车在高地向南转（比目前的做法）并驶向第 9 街。 信号灯左转车道也可能吸引巴士从第 9 街驶入高地街。
- 将学生送到 MPSA 和新 ACC 的巴士将从 Walter Reed 到达并在 Highland 出发，因此门面向学生将进入的建筑物。 对于接客服务，巴士将从 Highland Street 到达，并预计在 Walter Reed 右转出发，但一些巴士可能会驶入 Highland Street。
- 可能会在现有 ACC 大楼下车的公共汽车将遵循当前的模式，即从 Highland 进入该地点并仅右转从 Walter Reed 离开。 （有些巴士可能会在 MPSA 前面绕一圈，然后驶入高地。）
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- 校园内的内部交通路线将仅限于公共汽车、汽车店/车身车辆和送货。 交付和移动汽车商店/车身车辆将被限制在非接送时间。 个人车辆不允许在现场，并且仅限于结构化的停车场和现场周边。
问：我担心公共汽车/车辆/行人/自行车交通混合通过站点内部的安全风险。 （添加4/21/22）
A：场地的交通将在场地示意图中进一步明确，并为2026年新建筑的启用做准备。新场地e 将被计划为比目前的公共汽车、行人、自行车、送货和私人车辆的混合更安全，超出汽车车身和汽车商店计划中的那些。 巴士将在接送期间穿越该站点。 每天的大部分时间都将专门用于行人使用和必要的车辆交付。 该网站将无法供个人车辆使用。
问：可以 APS 独家使用 Highland 和 South Walter Reed Drive 之间的 9th Street South？ （添加4/21/22）
A: APS 如承诺的那样，就这种可能性与县进行了接触。 该县不支持使用公共汽车，因为作为完整街道计划的一部分，第 9 街和沃尔特里德将通过红绿灯和左转车道进行改善，使其成为主要交通路线。
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- 随着公共汽车的使用，当公共汽车装载和卸载学生时，双向交通将不得不完全停止。
- 第九街也是一条自行车道，可让自行车远离哥伦比亚派克。
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- 第九街距离新的职业中心和 MPSA 入口都更远。 这是小学生和学龄前学生特别关心的问题。
- 但是，第 9 街上的计量空间可以签署，用于上午和下午的家长接送服务，就像在 WL 的华盛顿大道上所做的那样
问：MPSA 早上和放学后的家长接送地点在哪里？ （添加3/15/22）
答：MPSA 的家长接送服务将在 Highland Street 的路边进行，就像现在一样。
问：是否可以在公交环路中添加父母下车车道？ 南高地在一天中的某些时候非常拥挤，父母从第 9 街到第 7 街排队。 （添加3/15/22）
A：平行的下车道会对行人造成安全隐患。 保持汽车和公共汽车分开是安全优先事项。 MPSA 巴士将从新就业中心大楼和图书馆之间的 Walter Reed 驶入，并穿过拟建的广场。 然后他们将右转进入环路，将孩子送到 MPSA。 APS 并且该县将尝试寻找其他方法来改善 MPSA 附近的交通状况。 MPSA 汽车将像今天一样从第 7 街或南高地接送。
问：新旧就业中心大楼之间的区域是否会对紧急车辆开放，或者是否会有护柱阻止进入？ （添加3/15/22）
答：预计此时紧急车辆将可以进入。
问：您是否考虑过如何同时疏散所有建筑物？ （添加3/15/22）
答：同时紧急疏散是一个尚未确定的细节，因为我们仅处于概念设计阶段。 我们将与县紧急服务部门合作，就像对所有人所做的那样 APS 项目
问：选项 2 是否会减少 Highland 的交通（巴士进出 Walter Reed）？ （添加3/15/22）
A：是的，会的。 使用 Walter Reed 作为入口/出口，Highland 的巴士流量可能会减少 50%，具体取决于巴士路线。
Q: 早上 7:30 会有巴士到场吗？ 它如何与同时发生的公共汽车和家长接送一起工作？ （添加3/15/22）
A: 接送时间将与现在相似，但改善了私家车通道的路边。 确切的时间可能会在今年春天的钟声学习之后发生变化。
问：广场将如何开放和关闭交通？ 在上学期间到达和离开的巴士会发生什么？ 垃圾、送货或其他大型车辆会使用广场出口吗？ 请确认除了进出时将禁止通行。 （添加3/15/22）
答：除公共汽车、送货和汽车技术项目外，该广场将禁止所有交通。 这应该比目前汽车、卡车和公共汽车与行人的混合更安全。 细节将在设计阶段制定。
问：新职业中心大楼的装卸台是否会阻碍交通通过？ 使用装卸平台的服务车辆是否会与汽车技术计划冲突？ （添加3/15/22）
A: 装卸台的设计不会阻碍其他交通。
问：您能否将服务装卸平台放在 Walter Reed 上，以便在站点发展时保持其灵活性。 码头在内部，您将始终有交通流向它。 （添加3/15/22）
答：South Walter Reed Drive 上的服务装卸码头会与县的完整街道规划相冲突。 这座大楼不会收到大量的货物，所以他们只需要安排时间。
问：还有哪些其他车辆也允许使用公交通道？ 服务车辆？ 汽车商店的车辆？ 其他？ （添加3/15/22）
答：该广场旨在禁止所有交通，但公共汽车、送货和汽车技术计划除外。
问：如果主入口在 Walter Reed，为什么巴士不会沿 Walter Reed 排队？ 这会缓解交通问题吗？ （添加3/15/22）
答： Walter Reed 上的校车装载将与计划中的“完整街道计划”相冲突。
问：红绿灯或路口警卫可能会缓解交通问题。 我们现在可以有一个“测试”的交叉后卫吗？ （添加3/15/22）
答：作为“完整街道计划”的一部分，计划改善第 8 街穿过 Walter Reed 的人行横道以及第 9 街和 Walter Reed 交叉口的信号灯。
问：大楼前的 Walter Reed Drive 是否有接送空间（PUDO）？ 能 APS 为 PUDO 或为街头的额外挫折而夺回 Walter Reed 的一部分？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: APS 将与阿灵顿县社区规划、住房和发展部合作，规划 Walter Reed Drive 沿线的路边使用。
问：可以 APS 请显示公共汽车和汽车路线，并按时间显示分开？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：此信息将在多式联运分析 (MMTA) 文档中详细说明。 APS 正在编写一份摘要，作为即将召开的 BLPC/PFRC 会议的一部分。
问：巴士环路是否足够宽，可以让 MPSA 和 ACC 巴士相互通过？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: 公交环路的设计将适当地适应整个校园的到达和离开，以及在整个上学日为 ACC 提供服务的公共汽车。 根据公共汽车运营的最终配置，这可能包括足够的区域供双向交通和/或通过。
问：巴士可以通过该站点前往 South Walter Reed Drive，而不是从 South Highland Street 出发吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: APS 正在探索这种可能性，作为设计过程的一部分。 这是目前的一个选项，将成为即将召开的 BLPC/PFRC 会议的讨论主题。
问：请清楚地解释阿灵顿社区高中的情况。 PenPlace 的新空间什么时候准备好？ South Walter Reed Drive 上的现有建筑何时会被拆除？ 2023 年？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：亚马逊将支持为阿灵顿社区高中建造一个新的永久住宅，作为其在五角大楼市 PenPlace 开发项目的一部分。 学校将作为位于 South Eads Street 和 12th Street South 拐角处的混合用途开发项目的一部分建造，并将在 2026-27 学年及时完工。 APS 正在与阿灵顿县合作确定一个临时住所，直到搬到 PenPlace 以及在阿灵顿职业中心施工期间。 在以下位置查看更多信息： https://www.apsva.us/post/arlington-community-high-school-to-get-permanent-home-at-amazons-penplace/
问：停车场入口在哪里？ （添加4/21/22）
A: 入口将设置在建筑的尽头，中间街区。
我们向交通顾问提出了以下问题。 请使用下面的链接查看回复，其中包括用于理解和可视化分析的说明图。 （添加3/15/22）
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- 有多少学生实际开车去就业中心？
- 场地周围有多少不受限制的停车位？
- 这是否或将包括计量停车？
- 演示文稿中提到的 80 个街道停车位在哪里？
- 从家庭学校开车的学生可以使用路边停车位吗？
停车分析和图表链接： ACC 交通顾问社区问题
问：接送 MPSA 学生时，请出示家长停车的地方？ 他们在上课时间如何接送？ （添加3/15/22）
答：目前的计划是在公共街道上从私家车上接送，并将考虑到街边停车位。 这将始终有效。 具体细节仍在与县政府协商确定，最终解决方案将在获得使用许可后确定。
问：与其他阿灵顿高中相比，该站点的学生停车量如何？ （在确定职业中心将提供什么时应考虑这一点。）职业中心学生的停车需求是否应该与邻里学校的停车需求不同？ 许多学生是非传统的，可能会带孩子。 （添加3/15/22）
答：一些高中提供有限的学生停车位：Yorktown & WL。 其他人不提供：韦克菲尔德、高地、ACHS。 目前正在讨论非常有限的学生停车位，但这将在县议会批准使用许可证后最终确定。
问：停车场会不会有 BLPC 会议中建议但未在效果图中显示的一两个出口？ （添加3/15/22）
A: 出口数量尚未确定，车库的配置、确切位置和容量也尚未确定。 这将通过示意图设计进一步发展，并将在县议会批准使用许可证后最终确定。
问：MPSA、就业中心和图书馆入口附近是否有无障碍停车场？ (2 年 14 月 22 日添加)
A：为了在所有建筑物入口附近提供方便和无障碍的停车位， APS 将与阿灵顿县工作人员合作，规划在南高地和南沃尔特里德大道路边提供的指定无障碍停车位。
问：可以为学生指定路边停车位吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：阿灵顿县通常不允许将路边停车位等公共资源分配给专属团体，例如 APS 学生们。 存在例外情况，例如住宅许可证停车计划。 使用可用且不受限制的路边停车位的学生停车是一种策略 APS 正在考虑这个项目。 APS 正在与阿灵顿县合作，制定可用于支持该战略的适当路边管理实践。
问：大楼附近是否有带顶棚的自行车停车场？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：将在整个校园的不同地点提供自行车停放处，这些地点的合理位置可以促进和支持通过该交通方式进行访问，包括靠近建筑物入口的位置。 APS 将考虑使用建筑物悬垂等元素的有盖停车场。 由于成本和维护问题， APS 不建造独立的自行车停放棚。
问：为什么 APS 建造一个停车结构而不是购买 S. 9th Street 上的那个？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：学校董事会已指示设施和运营部提供现场停车，因为 ECDC 停车库无法购买。
问：停车场的预计需求是什么？ 这包括学生停车吗？ 老师？ 图书馆工作人员和顾客？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：根据早期规划工作的概念设计，所述停车场计划拥有 400 个停车位。 这个数字将作为正在进行的交通分析的一部分进行重新审视。 该车库将包括阿灵顿职业中心、阿灵顿蒙台梭利公立学校和哥伦比亚派克图书馆的停车场。 以下是有关停车场的附加信息：
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- 学校员工
- 图书馆职员
- 学校/图书馆访客
- 将有符合 ADA 标准的指定空间。
- 汽车技术程序可能能够使用一些空间。
- 可能会有一些短期接送停车位。
- 学生在车库停车将仅限于白天无法以其他方式提供的需求。 学生将被允许使用车库进行周末和晚间节目
问：残障人士如何从停车场到学校建筑？ （添加2/16/22）
A: APS 设计原则包括通用设计，以确保所有空间和结构都经过设计和组合，以便所有人（包括残疾人）可以访问、理解和使用它们。 除了整个结构的其他无障碍功能外，停车结构还将包括地面专用的无障碍停车场。 从停车结构到建筑物和场地的旅行路线将包括确保安全访问的无障碍功能。
问：车库可以有多个入口吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: APS 正在探索这种可能性。
问：可以建造车库以便社区用于活动吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：这可能是可能的，并且部分取决于车库是否有平坦的地板或坡道。
问：车库可以有其他用途，比如储藏室或教室吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：这种用途不太可能。
问：400 个车位的停车场有多高？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：停车场的设计，包括建议的高度，将随着设计的进展而更新实际空间数量。
问：车库可以部分建在地下吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: APS 正在探索这种可能性； 然而，它最终可能成本过高。 根据停车结构的确切位置和入口/出口的位置，该结构的底层的一部分可能位于地下。
问：可以 APS 显示地上停车、地下停车和潜在混合选项之间的成本比较？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：在过去的研究中，该地点曾考虑过地下停车场，但事实证明其成本过高。 可以在本页的幻灯片 23 上找到各种类型停车之间的数量级成本 介绍. 随着当前交通研究的推进，将同时提供有关停车场的更多详细信息。 该研究考虑根据学校董事会项目要求更新所需的空间数量。 尺寸、位置（上方、地下或混合）和结构类型（平地板或坡道）是概念设计阶段成本中需要考虑的一些变量。
问：停车甲板可以建造成将来可以增加额外的水平吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：这是一种可能性，正如县在贸易中心所做的那样。
问：施工将如何进行？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：一旦拟议的最终场地规划配置变得更加明确，施工阶段和分期计划将在设计过程中进一步制定。
问：施工期间可以停车吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：将在项目使用场内和场外停车位的各个阶段为员工提供停车位。
问：只能在夏天施工吗？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: 新大楼的建设将全年进行。 由于学生将能够在当前的阿灵顿职业中心大楼中接受指导，这使得新大楼的建造速度更快，因为在建造过程中学生或工作人员不会阻碍大楼的任何部分。 为实现新大楼的开工目标，必须进行全年建设。
Q：对各种CC程序有什么需求？ （添加4/21/22）
答：我们目前没有评估需求的方法，并且正在探索报告这一点的方法。 我们确实知道，CTE 课程不具备在其他学校注册的学生所需的能力。
问：请问 APS 继续让来自家庭学校的学生乘坐校车，还是这些兼职 CTE 座位的数量会减少？ （添加3/14/22）
A: APS 将继续为参加 CTE 课程的学生提供从家庭学校到 ACC 的交通服务。 基础和替代 Ed。 Specs 计划每个街区有 300 个 CTE 座位，这相当于为非全日制 CTE 学生提供 900 个座位（每天 300 个时段提供 3 个 CTE 座位）。 这几乎是 500-22 财年 CIP 规定的非全日制 CTE 学生当前席位（24 个）的两倍。 https://www.apsva.us/wp-content/uploads/2021/06/2021-06-03-Deck-for-June-3-FINAL.pdf 见幻灯片 3
问：请清楚地解释阿灵顿社区高中的情况。 PenPlace 的新空间什么时候准备好？ South Walter Reed Drive 上的现有建筑何时会被拆除？ 2023 年？ （添加 2/16/22)
答：亚马逊将支持为阿灵顿社区高中建造一个新的永久住宅，作为其在五角大楼市 PenPlace 开发项目的一部分。 学校将作为位于 South Eads Street 和 12th Street South 拐角处的混合用途开发项目的一部分建造，并将在 2026-27 学年及时完工。 目前的ACHS大楼将于2023年拆除。 APS 正在与阿灵顿县合作确定一个临时住所，直到搬到 PenPlace 以及在阿灵顿职业中心施工期间。
查看更多信息： https://www.apsva.us/post/arlington-community-high-school-to-get-permanent-home-at-amazons-penplace/
问：项目总预算是否根据通货膨胀进行了调整？ (2 年 16 月 22 日添加)
A: 为施工期间可能出现的额外费用提供适当的升级和应急资金，包括在所有费用中。 APS 成本估算和批准的预算。 成本将通过在整个项目开发过程中的估算进行监控，该估算将考虑通货膨胀和升级以调整范围以维持预算。
问：什么时候 APS 计划新大楼开放后如何使用当前的职业中心？ （添加4/21/22）
答：2023-32 财年 CIP 将提供建造新的职业中心大楼和停车场。 它还允许有时间评估整个系统的设施，包括 MPSA 和当前的职业中心大楼。 建筑物评估将告知优先翻新清单，并告知在 2025-34 财年 CIP 中使用、重新利用或拆除这些建筑物的任何决定，并留出时间进行相应的计划。
问：目前阿灵顿职业中心和阿灵顿蒙台梭利公立学校建筑及其在现场的用途的长期计划是什么？ (2 年 14 月 22 日添加)
A: 学校董事会针对学监提议的 CIP 方向
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- 2023-32 财年资本改善计划 (CIP) 在职业中心校园内最多可容纳 2,570 名学生。
- 2025-34 财年 CIP 将包括针对 MPSA 和 ACC 建筑物的具体建议
问：如果/当 MPSA 大楼被拆除时，计划中的公交环路和装卸码头位置如何限制场地/运动空间的创建？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：如果 MPSA 建筑物从现场拆除，则与建筑物相邻的东/西运行的公交环路部分将不再是公交运营所必需的，并且可以拆除。 但是，对最初设计的环路进行的任何修改都必须考虑对保留的设施进行适当的总线操作，并保持对新 ACC 的服务访问。
问：现场是否有使用地热或太阳能的计划？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：由于场地和阶段限制，没有地热能计划。 根据屋顶区域的设计，安装太阳能电池板是可能的。 该项目将使用多种策略来减少能源消耗，并以其他方式创建“可持续”建筑。 此外，该项目至少需要设计为 LEED 银级。
问：县图书馆在该网站上的长期规划是什么？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：与阿灵顿县政府签订的租赁协议规定图书馆在决定搬迁之前可以使用该建筑。
问：目前阿灵顿职业中心 (ACC) 的项目是否被取消？ (2 年 14 月 22 日添加)
答：没有节目被削减。 ACC 目前提供的所有课程都将继续，新大楼将允许更多学生参加这些课程。 可以在以下位置找到有关每个当前程序的信息： https://careercenter.apsva.us/career-technical-education-cte/cte/
问：为什么 APS 只看选项4，新建筑？ (2 年 14 月 22 日添加)
答： 2023-32 财年 CIP 的校务委员会指示指出：“指导学监立即开始使用 ACC 概念设计开展工作：
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- 拟议的基础和替代教育规范（Ed. Specs）； 和
- 选项 4 和提议的项目要求
问：请解释教育规范（Ed. Specs）中针对 1,550 名和 1,100 名学生的新 ACC 建设能力之间的差异（参见 apsva.us/wp-content/uploads/2022/01/BLPC-Meeting-One-Discussion-Guide.docx ）学校董事会的 CIP 方向定义容量为 1,795 和 1,345（参见 go.boarddocs.com/vsba/arlington/Board.nsf/files/C88QF26869B7/$file/G-1%20CIP%20Direction-%20Presentation.pdf）（2 年 14 月 22 日添加)
答：埃德。 规格基于每个程序所需的空间。 每个空间都有容量。 所有空间都被添加并乘以容量因子，认识到所有空间都没有 100% 的时间被占用，从而提供“建筑容量”。
| Ed Specs 设计所需的空间， 没有充分利用 |
建设能力 | |
| 基地教育。 眼镜 | 1,550 | 1,795 |
| 替代版。 眼镜 | 1,100 | 1,345 |
