巴克罗夫特小学日历对齐

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APS 建议将Barcroft小学修订的学年日历（MSYC）与传统的 APS 小学年历。 这项更改于3年2020月2021日获得学校董事会的批准，并将于XNUMX年秋季生效，使巴克罗夫特日历与其他所有日历保持一致 APS 学校。 从2003年至2020年，巴克罗夫特是唯一 APS 遵循修改后的学年日历的小学。 调整Barcroft日历的建议是基于MSYC对学生成绩的中性影响，巨大的预算压力 APS 面临，并且在全县范围内有长期规划需求。

时间线

日期 活动
九月21，2020 向巴克罗夫特员工介绍
九月22，2020 在Barcroft基本PTA会议上的演讲
九月24，2020 启动参与网页
9月24 - 10月15，2020 以多种语言打开调查表，以收集有关在日历调整过渡期间为家庭提供支持的方式的意见（查看报告)
九月29，2020 Barcroft营业时间：晚上7-8时
10月23日，2020 Barcroft西班牙语虚拟社区会议，下午5点至6点
17年2020月XNUMX日 校务委员会会议的信息项：Barcroft日历更改的提案
12月3，2020 校务委员会会议的行动项目：Barcroft日历变更
2021年XNUMX月 2020-21学年日历生效

社区参与

社区参与过程将使社区了解日历调整提案和拟议变更的理由，还将征询Barcroft员工和家人的意见，以了解日历变更可能会如何影响他们，以及有关支持他们预期的想法。学生和家庭可能需要成功过渡到对齐的日历。

参与方式：

  • Barcroft虚拟社区会议，西班牙语，23月5日，下午6点至下午XNUMX点
  • 巴克罗夫特社区问卷调查（24月15日至XNUMX月XNUMX日） 查看报告
  • 办公时间（29月XNUMX日）
  • 打开评论表 在这个网站上
  • 邮件 从事@aps价值

常见问题解答

随着过程的进行，这些常见问题解答将被添加到其中。

为什么 APS 提议更改Barcroft小学的修改后的学年日历?

APS has maintained a modified calendar for Barcroft since 2002, with the goal to improve academic achievement.自XNUMX年以来一直为Barcroft修改日历，以提高学术成就。 Based on基于 APS的评估（请参阅下面的研究），日历在学生成绩方面没有显着差异，同时却产生了可观的成本。 学生的成绩表明，根据巴克罗夫特与其他人的比较，全年日历具有中性作用 APS Title I schools.第一标题学校。 The recommendation to align the Barcroft calendar at this time is based on the neutral impact the MSYC has had on student achievement, the urgent need to reduce costs due to the pandemic, and long-term countywide planning demands.这次调整Barcroft日历的建议是基于MSYC对学生成绩的中立影响，由于大流行而迫切需要降低成本以及长期的全县范围规划需求。

Barcroft小学日历何时更改？

Barcroft小学日历的调整将于2021年秋季开始。

当前就读伦道夫的巴克罗夫特学生能否留在那里？

APS 将考虑允许目前居住在Barcroft边界的Randolph的学生无需任何交通就可以留在Randolph。

这种变化是否与2020年秋季小学的分校过程有关？

不会。Barcroft不会成为即将到来的“基本边界”流程的一部分。

通过重新调整日历与学校其他部门的联系，Barcroft的入学人数会增加吗？

APS will asses the impact of the change on enrollment;将评估变更对入学的影响； however, currently, only 5% of Barcroft students attend Randolph.但是，目前，只有XNUMX％的Barcroft学生参加Randolph。 Additionally, option schools are still available for Barcroft families.另外，Barcroft家庭仍然可以选择学校。

如果说缺乏成就是提议改变巴克罗夫特日历的原因，可以 APS 在评估的时间范围内提供任何提高SOL分数的根本依据？  

这份发表的报告并没有提到总体上缺乏成就。 它指出，与 APS，Barcroft的Reading，Math和Science的SOL通过率没有显着差异。 确立SOL标准后，教师会花时间调整教学内容并满足学生的学习需求。 随着时间的流逝，他们变得精通标准教学。 APS 通常会看到持续的改善。

还有什么 APS 解决巴克罗夫特的成就差距？

与其他所有学校一样，Barcroft将继续使用Arlington分层支持系统（ATSS）。 该 ATSS 框架模型 APS 用于分析数据，识别需要补救或扩展的学生，并制定及时的行动计划。 在这种方法下，针对学术，行为，社会情感需求的干预系统将为Barcroft学生提供必要的帮助和支持。 所有学生将继续接受差异化的核心教学。

针对每个学生的学术，行为和社交情感需求得到解决，并且将对学生进行经常监控，并在第一时间表明他们需要更多支持时及时接受干预措施的扩展。 这种方法通过积极的早期干预改善了所有学生的学习成果。

将 APS 考虑其他学校的教学重点（示范项目）吗？

APS 如果董事会批准日历调整提案，我们将致力于使每位参加Barcroft的学生获得成功，并支持成功过渡到传统学年日历。 一个专门针对Barcroft学校社区的示范项目是Barcroft员工和家人需要决定的可能性。

通过为整个学校社区提供联络点，示范项目将注意力转移到共同目标上，并为学生，家庭和教职员工提供动力。 由于每个示范项目都必须加强对所有在校学生的指导，建立当地社区对学校的承诺，并包括明确的评估计划和报告时间表，因此与巴林克特办公室和中央办公室相比，巴克罗夫特员工和家属必须做出重要决定。最能反映Barcroft学生的学习需求以及社区价值的教学重点。

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