APS 已经开始了一个项目来审查我们学校的上课铃时间表，开始和结束时间，跨学校，并比较跨学区的教学时间。 目标是确保我们最大化指导并减少开始/结束时间的变化以更有效地运作。
目前，有 8 种不同的开始/结束时间； 目标是在 4-2022 学年将他们减少到不超过 23 个。 经过 减少开始/结束次数, APS 旨在优化运输服务并确定将提高的效率 APS 运营，简化校车路线和时间表，并降低成本。 APS 还将进行 上学日教学时间对比分析 跨学区，并在需要时提出更改建议。
目前， APS 与邻近的学区相比，它的教学分钟数最少。 为了最大限度地延长教学时间， APS 2022-2023 学年的上课时间最多将增加 XNUMX 分钟。 经批准的 2022-2023 学年学年日历包括在恶劣天气日历中内置的相当于 6 天的教学日，而在上学日增加 5 分钟的教学时间将相当于额外 XNUMX 天的教学日。
随着 APS 中学一级有 175 个教学日，小学和高中一级有 176 个教学日，我们必须恢复到小时，以确保我们有足够的学年教学时间。 另一种选择是增加教学天数，这可能需要提前开始上学和/或在 XNUMX 月晚些时候结束学年。
在2022一月， APS 与 Transpar 签订合同以协助 APS 响铃时间和路由分析以及利益相关者参与。
校钟时代研究技术咨询团队 (TAT)
在二月初 APS 正在征求内部和外部利益相关者的反馈，以组建由以下人员组成的技术咨询团队 (TAT)：
- 运输人员
- 校本行政人员
- 咨询委员会成员
- PTA代表
一旦成立，委员会将与 Transpar 合作，指导研究和其他项目可交付成果。 在与 TAT 举行一系列虚拟会议后，将开展一项调查，以获取利益相关者对所有学生当前铃声时间变化的进一步意见。 最终建议将在 28 年 2022 月 12 日作为信息项目提供给学校董事会，以便于 2022 年 XNUMX 月 XNUMX 日采取行动。
技术咨询团队会议演示和录音
校务委员会演讲
根据从社区收到的反馈，已经开发了一种替代方案，以向学校董事会展示，尽可能减少时间表变更，同时仍然实现项目的目标。 校务委员会将在 12 月 XNUMX 日的校务委员会会议上就该提案采取行动。
- 28 月 XNUMX 日校务委员会会议信息项目 – 2022 年贝尔时代研究报告的开学时间和结果
School Bell Times 学习项目时间表：2022 年 2022 月 - XNUMX 年 XNUMX 月
以下提供了时间表，包括工作人员和家属就研究提出问题的参与机会。
| 预约 | 任务 | 已有成果 |
| 10 年 2022 月 XNUMX 日当周 | 项目启动会议（虚拟）与 APS 工作人员：
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最终确定的服务范围和绩效衡量标准 |
| XNUMX 月中旬至项目持续时间 | 与项目技术顾问团队会面（最多 5 次虚拟会议）以：
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最终服务规则和响铃时间限制 |
| 从收到完成上述任务 2 可交付成果的数据开始 |
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| 完成任务 2 和 3 后立即 |
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三月四月 完成任务 4 |
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| 2022 年 12 月和/或不迟于 2022 年 XNUMX 月 XNUMX 日 |
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有关学校贝尔时代研究项目的更多信息或问题，请发送电子邮件 从事@aps价值.
