工作组:双语言沉浸式视觉过程

 

组建工作队的过程

中央办公室工作人员 –部门主管推荐了其部门的一名工作人员。 优先使用双语(西班牙语/英语)和/或具有双重语言沉浸程序经验的人员。

校本行政人员– 校长将确定他们或他们的行政团队成员是否将在工作组中服务。

校本人员 –校长将选择工作队的人员。 小学工作人员将包括英语和西班牙语的副老师。

 家长 – 在小学和中学层面,每所学校的 PTA 校长将指定其学校社区的一名成员或前成员作为工作组的家长代表。 PTA 主席将在 28 月 XNUMX 日星期三之前与学校校长分享他们的选择。

  • 双语父母是首选(西班牙语/英语),但不是必需的。
  • 必须有一个孩子参加“双重语言沉浸式”计划,或者一个孩子完成了 APS 双重浸入程序。
  • 双重语言沉浸程序的知识

专责小组组成(教与学系牵头)

中央办公室工作人员

课程与教学总监Sarah Putnam

伊丽莎白·哈灵顿(Elisabeth Harrington),世界语言主管

丽贝卡·普雷尔(Rebeca Prell),世界语言专家

战略规划总监乔纳森·图里西(Jonathan Turrisi)

 Kati Costar,英语学习者办公室

凯特琳·谢尔曼(Caitlin Sherman),特殊教育

阿曼达·登普西(Amanda Dempsey),阿灵顿分层支持系统

公平与包容办公室Carolyn Jackson

顾问(1)–双向双语教育协会(ATDLE)执行董事Rosa Molina

校务委员会成员(1)–克里斯蒂娜·迪亚兹·托雷斯(Cristina Diaz-Torres)

世界语言咨询委员会主席(1)– Adriana McQuillan

韦克菲尔德

管理员(1)– Frances Lee

教师(1)-安娜·穆诺兹(Ana Munoz)

父母(2)–辛西娅·库库斯塔(Cynthia Cocuesta Cuttier),比尔·吉伦(Bill Gillen)

 贡斯顿

管理员(1)-Dena Gollopp

教师(3)–娜迪亚·罗伯斯,丹尼尔·里奥斯,梅根·史蒂森

父母(2)–莉兹贝斯·莫纳德(Lyzbeth Monard),珍妮·里佐(Jenny Rizzo)

 克莱蒙特

管理员(1)–杰西卡·潘菲尔(Jessica Panfil)

教师(3)–克劳迪娅·德尔加迪洛,劳拉·穆夫森,温迪·贝穆德斯

父母(2)–玛丽莎·罗莎(Marizol Rocha),梅利莎·施瓦伯·米尔斯(Melissa Schwaber-Mills)

管理员(1)–丹妮丝·圣地亚哥(Denise Santiago)

教师(3)– Esmeralda Alomia,Jeremy Sullivan,Meg Enriquez

父母(2)–娜塔莉·哈丁(Natalie Hardin),艾琳·弗拉斯·史密斯(Erin Freas-Smith)

所有工作组成员的宣布日期– 3月XNUMX日,星期一