2021年小学规划-第一阶段

校务委员会采纳学监的建议以迁校 7年2020月XNUMX日


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24年2020月XNUMX日关于员工分析的网络研讨会,包括来自社区的提案


校长对学校搬迁的建议

校长对学校搬迁的建议

 

9年2020月XNUMX日,学校董事会信息发布会: 企业介绍 

9年2020月XNUMX日会议直播: http://www.apsva.us/engage/livestream/

9月XNUMX日社区会议演示: apsva.us/wp-content/uploads/2019/12/Dec.-9-Community-Mtg-on-ES-Planning-Slides.pdf

9月XNUMX日社区会议直播 (12 / 9) http://www.apsva.us/engage/livestream/


关于小学规划过程的信息图
ES计划在西班牙
西班牙语

信息标志

在线信息会议,5年2019月XNUMX日

西班牙语会议

SesiónInformativa enlÍnea–新闻5期,2019年

概述

作为阿灵顿公立学校(APS)预计在30,000年将迎来2021多名学生,我们需要利用学校所有可用的空间。 An一个 小学边界过程 2020年秋季将为里德的一所新学校创建一个出勤区,并在阿灵顿科学重点学校(ASFS)附近建立一个经过调整的社区出勤区。 One challenge with creating attendance zones is that there are more seats than students in one area of the County, and more students than seats in other areas.To help manage growing enrollment and use all available space to full capacity,创建出勤区的一大挑战是,该县一个地区的学生人数要多于其他地区的学生,而其他地区的学生要多。为了帮助管理不断增长的入学人数并充分利用所有可用空间, APS is exploring countywide solutions that involve potential option program moves in advance of the boundary process.正在探索县范围内的解决方案,这些解决方案涉及在边界流程之前进行潜在的期权计划动向。 Two proposals under consideration would move someoption schools so正在考虑的两项建议将使一些选择学校动起来,因此 APS 可以最大程度地利用所有学校,将每个学校社区中尽可能多的学生聚集在一起,并让尽可能多的学生步行到 ES在他们的邻里学校。

面临的挑战 APS 2020年小学边界流程中的面孔

边界过程的第一阶段是计划过程,旨在解决由于小学生居住的地方与全县可用的邻里座位之间的不平衡而使所有小学都达到最大能力的挑战。 APS 力求有效利用资源并使每个学校社区中的大多数学生团结在一起。

  • 对2023-24年的入学预测显示,集中在主要交通走廊(包括罗斯林-巴尔斯顿,哥伦比亚派克和SY 2023-24中预计ES与未来座椅之间的差距 1号路线 APS 社区学校座位不足。
  • 里德(Reed)新小学的启用将在该县的一部分地区创造更多的邻里小学座位(参见地图2: SY 2023-24中预计的小学生和未来座位之间的差距).
  • 该地图使用2023-24年入学人数预测来显示与小学生人数相比,小学生人数预计将增长的位置 APS 有邻里座位。
  • 预计1区将拥有比学生更多的永久席位(+116个席位),因为725年里德开幕后将增加2021个席位。
    • 预计2区到4区总共需要906个座位(2023-24秋季)。
    • 在这些区域中,最大的座位需求(-399)被指定为Rosslyn-Ballston走廊(第2区)附近的3所学校,其次是Columbia Pike走廊(第1区)附近的4所学校,以及美国XNUMX走廊(第XNUMX区)中的两所学校。
    • 2017年对《期权与转让》政策的修订将罗斯林-巴尔斯顿走廊(Immersion)的一所邻里/选择学校的名称更改为一所选择学校(没有邻里保证)。

假设分析:对即将到来的边界过程的潜在影响

这本 代表性边界情景 地图(以前是 规划2020年基本边界流程的假设情景)是“ 2021年小学规划-第一阶段“如果”场景,说明在面临挑战的情况下2021年XNUMX月的边界可能是什么样子 APS 今天面对。 出于讨论目的,此地图演示了如果 APS 有效地利用现有学校(最大限度地利用)。

例如,在这种情况下:

  • 大约4,000+或所有邻里小学生的38%将被重新分配到新学校;
  • 接近一半的社区学校将失去部分步行计划单位;
  • 目前可以步行到附近学校的近700名学生将有资格乘坐公共汽车,将我们的近12辆车队增加了约200辆。
  • 选择学校不会动

观察:

  • 除了Drew,Hoffman-Boston,Oakridge,Randolph以外,几乎所有边界都发生了变化
  • ASFS位于其边界内
  • Ashlawn和McKinley的界限很长
  • 阿什劳恩的边界分为两个单独的部分
  • 卡林温泉位于其边界之外

30,000名学生的基本计划和准备目标

  • 使每个学校社区中的学生人数尽可能多;
  • 尽可能步行到附近的学校;
  • 充分利用现有的所有小学;
  • 满足高增长地区的座位需求;
  • 制定一项计划,以最佳利用位于县城可用土地上的现有学校设施,但并不总是与当前和预期增长所需的邻里座位相匹配; 和
  • 考虑最能解决近期学生入学预测的方案,这些方案表明在未来10年内可能需要多达三所新的小学。

我们可以做些什么?

两项提案草案探讨了在2021-22学年内将一些县级选择学校迁移的问题。 决策将为2020年秋季基本边界流程建立框架和基础。

学校招生建议1:2021年小学规划-第一阶段

  • 麦金利大学的大多数学生都搬到了里德
  • 阿灵顿传统搬到麦金莱大厦
  • 沉浸式建筑移至阿灵顿传统建筑
  • 重点建筑成为邻里学校

该提案将:

  • 将更多的麦金利学生聚集在一起(麦金利学生中有40%居住在里德步行区);
  • 允许大约100名学生(包括兄弟姐妹)从其候补名单中注册ATS;
  • 将浸入式放置在中央位置;
  • 在高增长的罗斯林地区创建社区席位; 和
  • 使未来的资本努力可以集中在哥伦比亚派克地区。

如果采纳该建议,那么在2020年边界过程中有望实现以下目标:

  • 超过2,400名居民(约占所有邻里小学学生的23%)将被重新分配到另一所学校
  • 居住在步行区的小学邻里学生中约18%有资格乘坐公共汽车
  • 将迁移两所县级选择学校

学校动议提案2 –更新:请注意 工作人员已确定不会将此建议提前提交给学校董事会。

  • 麦金利大学的大多数学生都搬到了里德
  • 阿灵顿传统搬到麦金莱大厦
  • 坎贝尔远征学习搬到阿灵顿传统建筑
  • 浸入式移到卡林斯普林斯大楼
  • 大部分卡林温泉学生移居坎贝尔
  • 坎贝尔大厦成为一所社区学校
  • 重点建筑成为邻里学校

该提案将:

  • 让更多的麦金利学生聚集在一起(麦金利学生中有40%居住在里德步行区);
  • 允许大约100名学生(包括兄弟姐妹)从其候补名单中注册ATS;
  • 将Campbell Expeditionary Learning移至中心位置;
  • 将沉浸式课程转移到讲西班牙语的地区;
  • 将大部分卡林斯普林斯学生转移到坎贝尔的一所步行邻里学校;
  • 在高增长的罗斯林地区创建邻里席位; 和
  • 允许将来的资本努力集中在哥伦比亚派克地区

如果采纳该建议,那么在2020年边界过程中有望实现以下目标:

  • 超过2,100名居民(约占所有邻里小学学生的20%)将被重新分配到另一所学校
  • 居住在步行区的小学邻里学生中约13%有资格乘坐公共汽车
  • 将迁移三所县级选择学校

社区参与– 2019年2020月至XNUMX年XNUMX月

  • 审议中的提案可在之后修改 APS 收集利益相关者的意见,任何新建议都将与社区共享。
  • 持续更新参与页面,包括定期添加常见问题解答和社区意见
  • 每周更新 APS 学校大使
  • 带有图形的社交媒体帖子,链接到“参与”页面和视频,具有参与日期
  • 学校谈话消息
  • 重要的时间敏感警报的短信
  • 视频上 APS 互动和AETV,社交媒体(英语和西班牙语字幕)
  • 前往 万维网。aps价值/参与 查看建议,时间表,信息图,米aps,讲义和其他背景信息。

社区参与活动

日期 活动
十月30 秋季会议 APS 大使和PTA主席

5月XNUMX日 可通过以下方式获得在线信息讲座(英语/西班牙语) APS 参与,AETV,Facebook
十一月6 CIP工作会议晚上7-9点(Syphax教育中心,华盛顿大道2110号)
15年22月XNUMX日 带有新常见问题的“星期五Facebook Live”视频
十二月2 小学规划 与PTA基本主席的问答环节
十二月6 带有新常见问题的“星期五Facebook Live”视频
十二月9 社区会议(斯旺森,晚上7点-现场直播

来自Swanson_Dec_9_2019的问题

 十二月10 社区会议(中央图书馆,下午6:30)
十二月13 在线网络研讨会 (下午12-1时)
十二月16 西班牙社区会议 (肯莫尔,晚上7点)

校务委员会行动时间表

  • 9年2020月XNUMX日:工作人员将向学校信息委员会介绍最终修订的方案
  • 30年2020月XNUMX日:关于最终提案的校务委员会公开听证会
  • 6年2020月XNUMX日:学校董事会计划就最终提案采取行动

常问的问题 (13月XNUMX日更新)

常见问题(英文)

Preguntas Frecuentes(常见问题解答,英文版))

资源

2019年夏季ES计划材料 NEW

30年2019月XNUMX日入学数据

31月XNUMX日新闻发布

学生运动分析 提供了有关在每个学校招生建议中如何影响邻里学校招生和步行区学生人数(每个表格中以黄色突出显示)的示例。 (16年2019月XNUMX日修订)

提案对步行者和符合公共汽车条件的学生的分析 (前身为步行区分析,于27年2019月XNUMX日修订)。 提供有关平移单元和步行区域的信息,包括该县潜在步行者的数量; Ť代表方案和每个学校搬迁提案的合格步行者/公共汽车合计; 和一个 所有计划单位的列表,根据提案指示哪些在学校步行区。

幼儿园前和基础选项与转学申请数据2019-20学年

阿灵顿设施和学生住宿计划(AFSAP)

25年AFSAP中的学校容量(第56页)和可移动教室的清单(第2019页)

小学扩展步行区 

交通101: 视频演示 关于运输系统概述,乘客量统计数据和持续的挑战( PDF)

每个学校的2019-20公交车数量

当前的2019-20年基本边界

规划单位2019地图