收到822份在线回复，18份纸质版和一个反馈墙（代替问卷）。 答复没有表达表决。 员工使用反馈收集了一系列想法，因为它确定了如何集中提案，同时平衡了各个利益相关者的需求。

以下提供了所有回复的PDF。

你和什么关系 APS？ You may select more than one.您可以选择多个。
回复	回复	占受访者总数的百分比
我是一个 APS 职员	80	10%
我是位于的小学生的父母或监护人 APS 就读于邻里学校	413	50%
我是位于的小学生的父母或监护人 APS 进入一所选择学校	192	23%
我是PreK中孩子的父母或监护人 APS	46	6%
我是尚未参加PreK的孩子的父母或监护人	127	15%
我是美国中高中生的父母或监护人 APS	130	16%
我是一个 APS 学生	7	1%
我是没有学龄儿童的阿灵顿居民	61	7%
其他（请注明）	27	3%
（没回答）	0	0%
总回应	1,083
每个参与者可能有多个答案。 由于参与者可以为这个问题选择多个答案，因此添加的百分比可能超过100。

 

当我们考虑搬迁一些学校时 鉴于我们在2020年秋季创建邻里基本边界方面面临的挑战，应优先考虑哪些目标？ 请按照重要性的顺序对以下各项进行排名，其中＃1最重要，＃6最不重要。
回答	秩
尽可能步行到附近的学校	1
充分利用现有的所有小学	2
尽可能让每个学校社区的学生聚在一起	3
考虑能最好地解决最近学生入学预测的策略，这些策略表明在未来十年内可能需要多达三所新的小学	4
满足高增长地区的座位需求	5
制定一项计划，以最有效地利用该县可用土地上的现有学校设施，这些设施并不总是与当前和预期增长所需的邻里座位相匹配	6
没回答	9
总回应	822

 

当我们考虑转移一些可选学校以及PreK 12-Instructional Programme Pathways的框架时，应优先考虑哪些因素？ 请按重要性的顺序对以下各项进行排名，其中＃1最重要，＃4最不重要。
回答	秩
搬迁期权学校以增加更多学生的入学率	1
在PreK-12教学途径（IPP）框架中明确定义了选择学校	2
移至可容纳当前人口的地点（可能包括可重定位的教室）	3
漫长的候补名单可能会填满容量	4
没回答	10
总回应	822

 

您在多大程度上支持搬迁一些学校，所以 APS 能够： 在需要的县部分地区提供邻里座位，并 APS 没有新学校的土地 回答 回复 占受访者总数的百分比 大力支持 266 32% 技术支持 225 27% 一般 138 17% 不支持 59 7% 强烈不支持 126 15% （没回答） 8 1% 总回应 822

 

您在多大程度上支持搬迁一些学校，所以 APS 能够： 限制增长 APS 运输，因此年度运营成本可以集中在其他需求上 回答 回复 占受访者总数的百分比 大力支持 276 34% 技术支持 155 19% 一般 161 20% 不支持 90 11% 强烈不支持 132 16% （没回答） 8 1% 总回应 822

小学规划社区调查表的逐字答复

 

问卷回应1_100	问卷回答101_200	问卷回答201-300	问卷回答301_400
问卷回答401_500	问卷回答501_600	问卷回答601_700	问卷回答701_800
问卷回答801_822	硬拷贝回复要发布	响应墙–待发布