收到822份在线回复,18份纸质版和一个反馈墙(代替问卷)。 答复没有表达表决。 员工使用反馈收集了一系列想法,因为它确定了如何集中提案,同时平衡了各个利益相关者的需求。
以下提供了所有回复的PDF。
你和什么关系 APS? You may select more than one.您可以选择多个。 | |||
回复 | 回复 | 占受访者总数的百分比 | |
我是一个 APS 职员 | 80 | 10% | |
我是位于的小学生的父母或监护人 APS 就读于邻里学校 | 413 | 50% | |
我是位于的小学生的父母或监护人 APS 进入一所选择学校 | 192 | 23% | |
我是PreK中孩子的父母或监护人 APS | 46 | 6% | |
我是尚未参加PreK的孩子的父母或监护人 | 127 | 15% | |
我是美国中高中生的父母或监护人 APS | 130 | 16% | |
我是一个 APS 学生 | 7 | 1% | |
我是没有学龄儿童的阿灵顿居民 | 61 | 7% | |
其他(请注明) | 27 | 3% | |
(没回答) | 0 | 0% | |
总回应 | 1,083 | ||
每个参与者可能有多个答案。 由于参与者可以为这个问题选择多个答案,因此添加的百分比可能超过100。 |
当我们考虑搬迁一些学校时 鉴于我们在2020年秋季创建邻里基本边界方面面临的挑战,应优先考虑哪些目标? 请按照重要性的顺序对以下各项进行排名,其中#1最重要,#6最不重要。 | |
回答 | 秩 |
尽可能步行到附近的学校 | 1 |
充分利用现有的所有小学 | 2 |
尽可能让每个学校社区的学生聚在一起 | 3 |
考虑能最好地解决最近学生入学预测的策略,这些策略表明在未来十年内可能需要多达三所新的小学 | 4 |
满足高增长地区的座位需求 | 5 |
制定一项计划,以最有效地利用该县可用土地上的现有学校设施,这些设施并不总是与当前和预期增长所需的邻里座位相匹配 | 6 |
没回答 | 9 |
总回应 | 822 |
当我们考虑转移一些可选学校以及PreK 12-Instructional Programme Pathways的框架时,应优先考虑哪些因素? 请按重要性的顺序对以下各项进行排名,其中#1最重要,#4最不重要。 | |
回答 | 秩 |
搬迁期权学校以增加更多学生的入学率 | 1 |
在PreK-12教学途径(IPP)框架中明确定义了选择学校 | 2 |
移至可容纳当前人口的地点(可能包括可重定位的教室) | 3 |
漫长的候补名单可能会填满容量 | 4 |
没回答 | 10 |
总回应 | 822 |
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小学规划社区调查表的逐字答复
问卷回应1_100 | 问卷回答101_200 | 问卷回答201-300 | 问卷回答301_400 |
问卷回答401_500 | 问卷回答501_600 | 问卷回答601_700 | 问卷回答701_800 |
问卷回答801_822 | 硬拷贝回复要发布 | 响应墙–待发布 |