常见问题解答

（更新 2.25.22 - 将继续定期更新。滚动到底部以获取最新的常见问题解答）

问：虚拟学习计划有哪些变化？

答：学监的建议是暂停虚拟学习计划，并为所有学生恢复面对面的学校，但那些因健康状况无法参加面对面学校的学生除外。 这是为了确保每个学生都能获得他们需要的全方位的学术和社会情感学习服务和支持。 暂停允许时间 APS 参与项目开发、规划和建立由当前虚拟学习项目负责人领导的工作组/委员会，为未来的虚拟学习选项项目提出一个全面的框架。因健康状况或家庭原因而符合标准的学生会员的健康状况，可以选择参加 K-12 虚拟 VA 课程，并获得教师和/或导师的指导支持。 虚拟 VA 提供核心教学课程。 基础艺术、音乐和体育将由专门聘请的人员补充 APS 工作人员。

问：VLP 项目有多少学生？

答：截至 558 年 11 月 2022 日，共有 2 名学生注册，不到学生总数的 XNUMX%。

问：为什么 APS 建议现在暂停节目？

答：我们知道我们没有提供 VLP 学生所需的全方位学术和社会情感服务，而且我们没有资源或人员配备来继续运营当前的项目。APS 为了应对 2021-22 学年的大流行，自愿开发了当前的虚拟学习计划模型，并获得了一次性 ARPA 资金的资助。 虽然有些学生在 VLP 中表现出色，但许多学生却没有。 既然所有学生都可以使用疫苗，我们预计大多数学生可以在 2022-23 学年安全返回学校，并为我们最受医学挑战的学生提供通过虚拟弗吉尼亚州获得指导的流程，除非他们申请并有资格获得回家指导。暂停使我们能够支持我们的学生并花时间评估未来可能的虚拟选项计划，该计划将为受益于虚拟教学的学生提供服务。

问：目前分配到 VLP 的工作人员会怎样？

答：所有符合条件的 VLP 员工将在本学年结束前继续担任当前职务，并将通过 21 年 2022 月 XNUMX 日开始的员工调动流程分配到我们实体学校的空缺职位。少数教师将被指派继续提供指导，为有医疗需要的学生提供服务。

问：什么是 APS 做些什么来支持员工过渡？

答：VLP 工作人员将通过电子邮件收到概述过渡过程的信件，其中将详细说明后续步骤。 目标是在 28 年 2022 月 XNUMX 日之前安排所有符合条件的 VLP 员工。为帮助促进员工调动流程，人力资源部将举办两次员工调动展览会，为员工提供调入可用职位的机会。 将优先安排所有符合条件的 VLP 员工。 APS 正在继续召开员工会议并回答员工问题。

问：创建未来虚拟期权计划的流程是什么？

答：展望未来，在大流行期间获得的专业知识的基础上，我们有机会为在虚拟学习环境中茁壮成长的学生创建一个全面的虚拟选项计划——这需要时间、资源和广泛的规划。校长 Danielle Harrell 将领导下一学年的愿景和发展过程，其中将包括一个工作组和其他让家长和员工参与并提供反馈的机会。

问：本学年错过教学时间的 VLP 学生将获得哪些康复和补习服务？

答：学生正在参与诊断评估，以确定在阅读、语言艺术和数学方面需要支持的领域，并将提供学习干预计划以满足他们的个人需求。 我们还为阅读和数学评估成绩低于年级水平的学生提供面对面的暑期学校强化课程。

问：将提供哪些支持来帮助学生成功过渡回他们的记录学校？

答：您的学生在本学年剩余时间内的成功和福祉，以及在 2022-23 学年在他们有记录的学校返回面对面学校的整个过渡期间，是我们的首要任务。 为了支持 VLP 学生， APS 会提供：

• XNUMX 月份的家长会议和信息会议，以解决 VLP 家庭对明年 VLP 建议的问题和疑虑。
• 学术规划、课程选择和教学计划，以支持学生在即将到来的学年学习和回到家庭学校。 学生打算返回调查/课程选择表将于 7 月 XNUMX 日进行/到期。
• 学生通过 Virtual@ 访问的虚拟课程选项有限APS 和其他外部第三方供应商与目前适用于初中和高中学生的做法保持一致。
•  访问学校支持团队的成员，以支持学生过渡。
• 继续致力于提供安全、健康的学习环境，并遵循为 K-12 学校推荐的措施。

问：为什么 APS 现在向员工和家人传达这个信息？

A: APS 员工和 VLP 家庭合作解决了 VLP 的早期挑战。 本学年上半年的当务之急是解决该模型的问题，并为 VLP 学生和教职员工提供他们现在需要的资源和支持，以确保所有学生都能虚拟地获得他们需要的东西。APS 现在宣布这一变化，以确保所有学生都能在 2022-23 学年有一个良好的开端。 这些决定会影响预算以及正在为即将到来的学年开始的人员配备和运营规划。 学校需要准确的人员配备和学生入学数据，以便为来年做计划并为 VLP 学生成功过渡做好准备。

问：与员工和家庭的接触做了什么 APS 在形成这些建议时进行？

A: APS 在整个学年中定期与 VLP 家庭进行接触，以解决当前模式的问题，以及 APS 领导者继续与家长和工作人员接触，以解决有关过渡回面对面教学的问题和反馈。 我们的重点是合作制定战略，以支持学生确保成功过渡。 员工和家庭会议正在举行，常见问题解答发布在专门的 Engage 网页上。

问：随着大流行的持续，为什么现在暂停该计划？

A：大流行是一个长期的考虑，本学年的情况有了很大的改善——APS 通过疫苗接种和分层预防措施，有效地维护了安全的学习环境。 我们的主要目的是确保所有学生在安全、健康和支持性的环境中接受最好的教育，并相信我们的许多 VLP 学生需要在他们的记录学校亲自提供的服务。

问：明年有健康问题的学生有哪些虚拟选择？ 谁将有资格，学生将获得什么？

A: 学生因自身健康状况或全日制家庭成员的健康状况而无法重返现场授课的学生，可以申请豁免返校授课。人。 情有可原的文件可能包括医疗保健提供者正在对与学生或学生直系亲属的健康相关的问题进行治疗的证据，这些问题可能会受到潜在接触 COVID-19 的显着影响，并且可能学生参与虚拟学习可以减轻这种影响。符合条件的学生将报名参加 K-12 虚拟 VA 课程，除非申请并符合在家学习的资格。

问：K-12 虚拟 VA 选项意味着什么？

答：K-12 虚拟 VA 课程提供核心教学课程，并将提供来自教师和/或导师的补充教学支持。 学生将遵循虚拟 VA 时间表。 基础艺术、音乐和体育将由专门聘请的人员补充 APS 职员。 有关 K-5 同步教学的示例时间表和详细信息可在以下网址访问 虚拟 VA 网站.有关 6-12 年级学生同步教学的示例时间表和详细信息可在 虚拟 VA 网站.

问：回家指导的资格流程是什么？它需要什么？

A: I有关资格的信息和申请链接可在线获取.学生将在他们的记录学校就读并完成他们分配给他们的作业 APS 老师。 Homebound 教师每周会在预定的小​​时数内亲自与学生会面，以提供执行功能和学术支持。 Homebound 教师还将与学生在其记录学校的案例承运人以及为有 504 计划的学生的辅导员协调为有 IEP 的学生提供特殊教育服务。 由于居家服务仅限于九周的时间范围，如果家庭打算继续居家指导，则应在此时间段结束时重新申请这些服务。

问：W海是 APS 在进行改进的同时不考虑维护程序？ 为什么要停止和启动？

答：我们知道我们没有提供 VLP 学生所需的全方位学术和社会情感服务，而且我们没有资源或人员配备来继续运营当前的项目。 暂停让我们能够支持我们的学生，并花时间创建一个可持续的、长期的虚拟期权计划。

问：将为残疾学生和英语学习者提供哪些支持？

答：IEP 或 504 团队将开会讨论在虚拟教学环境中为残疾学生提供住宿和服务的问题。 英语学习者将获得补充教学机会，以提高语言习得 - 口语、听力、写作和阅读.

问：如果学生在 Virtual Virginia 注册，他们是否会与他们的记录学校保持联系？ 

答：有资格获得虚拟教学学习服务并注册虚拟弗吉尼亚州的学生将继续与他们在学校的辅导员一起工作。 高中生也将能够在他们的记录学校参加体育运动。 所有学生都将能够参加他们记录在案的学校的活动。 不会为这些学生提供交通服务。

问：虚拟弗吉尼亚班级的平均人数是多少？

答：大多数班级规模可与 APS 班级人数。 某些课程的注册学生可能略多于平均水平 APS 由于班级规模的确定方式不同而产生的班级。

问：在 Virtual Virginia 注册的学生是否会通过 Virtual Virginia 学习大部分课程？ APS 使用其他在线服务提供商？

答：所有核心课程都将由 Virtual Virginia 提供。 APS 将与其他在线服务提供商合作，仅针对 Virtual Virginia 不提供的独特课程，例如一些大学先修课程。

问：医疗豁免会考虑哪些条件？ 

答：任何将因潜在接触 COVID-19 而受到重大影响的身体和/或精神健康状况都将被考虑获得医疗豁免，以返回现场指导。

问：应提交哪些文件以提供医疗状况验证？

答：支持医疗豁免请求的文件可能有多种形式，包括信件、笔记或报告，其中包括由经认证的医疗保健提供者就与学生或会员的身体和/或心理健康相关的问题进行持续治疗的证据学生的直系亲属，这可能会受到潜在接触 COVID-19 的显着影响，并且可以通过学生参与虚拟学习来减轻。 我们鼓励您提交尽可能多的文件来支持申请。

问：如果获得医疗豁免批准，我的残疾孩子将如何通过 Virtual VA 获得指导？   

答：对于拥有个性化教育计划 (IEP) 或 504 计划的学生，将召集一个 IEP 或 504 委员会来审查、讨论和确定虚拟学校可以提供哪些支持、服务和住宿。 住宿和特殊教育支持服务将由阿灵顿公立学校的老师根据学生的 IEP 或 504 计划确定。

问：如果当前就读于选项学校的学生申请下一学年的医疗豁免，他们是否会取消该计划的注册？ 

答：在下一学年选修学校注册的学生将在下一学年（SY 2023-24）保留他们在这些课程中的名额。 如果学生希望重新注册面对面教学，则无需重新申请选修学校。