家庭和社区参与

家庭外展和沟通是英语学习者 (EL) 服务的重要组成部分。 校本双语家庭专家充当家庭与学校之间的纽带。 英语学习者办公室 (OEL) 赞助以学校为基础的家长研讨会,让家长了解美国学校系统、有效驾驭它的方法、监控孩子进步的建议,以及他们可以做些什么来成为父母他们孩子(们)的教育团队的领导者和平等成员。 活跃的英语学习者咨询委员会 (ACEL) 每年都会提出计划改进建议。 OEL 与社区组织合作,例如 Edu-Futuro、学校社区以及各种增强该计划的企业。

双语家庭专家

新的 双语家庭专家 是双语/双文化人士,与学校工作人员(例如,英语学习者办公室工作人员、特殊教育工作人员、教师、行政人员)、学生、家长和社区专业人士密切合作。 他们充当双文化家庭和学校之间的纽带,负责口译和翻译非正式交流。 除了他们的许多职责外,二级双语家庭专家还计划和实施年度拉丁裔青年领袖会议 (LYLC)。 小学和中学双语家庭专家计划和支持收获梦想和其他全县范围的活动。

EL辅导员

新的 EL顾问 为指定中学的英语学习者及其家庭提供直接咨询服务。 这些服务包括:个人和团体咨询、家长和学生研讨会,以及由教师、行政人员、指导顾问、护士、学校工作人员、家长和/或自己推荐的 EL 的危机干预。

讲习班,活动和活动

拉丁美洲青年领袖会议(LYLC)

新的 拉丁裔青年领袖会议 每年为 8 至 12 年级的选定拉丁裔学生举行。 这次为期一天的会议的目的是:

  • 通过让学生参与活动的协调,在拉丁裔学生中培养领导才能;
  • 通过邀请成功的拉美裔人作为主旨演讲者和研讨会主讲人,激发拉丁裔学生并提供积极的榜样;
  • 通过在当地学院或大学举行会议将学生带到大学校园; 和
  • 提供大学和职业信息。

PARTICIPATE

参与 …en mi Educación 于 1997 年由阿灵顿公立学校的一个特别项目发起,该项目的重点是促进家庭参与。 PARTICIPA 课程由 Rosa Briceño 博士在阿灵顿公立学校的支持下编写。 它由 9 个两小时的研讨会组成,这些研讨会使用参与式、动手实践和提出问题的方法来培养拉丁裔父母积极参与孩子教育的能力、技能和信心。 PARTICIPA …en mi Educación 是用西班牙语写成的,已被翻译成英语、蒙古语和阿拉伯语。

家庭团聚

 该计划旨在帮助重建在移民过程中失散但最近或前几年重新团聚的父母与子女之间的关系。该课程帮助父母制定策略来解决影响子女福祉和内部家庭功能的冲突,同时减轻分离和统一过程中可能发生的创伤影响。

英语学习者咨询委员会(ACEL)

英语学习者咨询委员会 (ACEL) 由多元化的家长和社区成员组成,他们每月开会一次。 该委员会每年研究与 EL 及其家庭相关的主题,编写报告,并向教与学咨询委员会 (ACTL) 提出建议。

社区伙伴关系

未来教育  

未来教育 通过教育计划和领导力发展支持和增强拉丁裔和其他移民家庭的能力,同时向更广泛的社区传授拉丁美洲文化。

Edu-Futuro 的使命:通过指导、教育、领导力发展、家长参与和劳动力发展,赋予移民和服务不足的青年和家庭权力。