两次优秀(2e)学生

我们的使命

增加对两次优秀(2e)学生的独特需求的了解,以确保提供适当的服务并增加获得严格课程的机会。

愿景

APS 将提供满足整个孩子需求(包括社会情感和学业需求)的响应式教育体验,让两次优秀的(2e)学习者能够进入并成功进行严格的课程学习,从而为学生达到大学和职业的抱负做准备。

APS 将清楚地了解2e学生的需求,并加强和加强通识教育教师,资优学生(RTG)的资源教师,特殊教育教师,父母,学生,管理人员和相关服务提供商之间的协作。

2e-pdf-11-2a


信仰陈述

指令

APS 认为应该为所有两次优秀的(2e)学习者提供严格的教育和课程,以充分发挥自身的才能,并使用循证实践来满足他们的个人需求。

社会/情感

APS 相信所有学生都应满足其社会/情感需求,包括自我调节的能力,确保与学校教职员工和同龄人的积极互动并变得自决的能力,以发挥其潜力。

服务交付

APS 认为2e服务交付必须:

  • 在所有级别和课程提供的限制最少的环境中提供;
  • 符合学生的需求,并在个别学生的日程安排中灵活交付;
  • 在学校和年级之间提供一致 和
  • 包括所有课程的IEP服务时间和住宿

特别版

我们认为,所有员工都应充分了解2e学习者的概况和适当的资源,以支持这些学生的个人需求。

       学生的2e个人资料

两次优秀学习者的注意事项

宿舍
区别
早期识别和干预
行政职能支持
自决
社交与情感学习

资源

弗吉尼亚教育部
VDOE创建了此资源,以支持父母和老师识别和服务2e学习者。
http://www.doe.virginia.gov/instruction/gifted_ed/twice_exceptional.pdf

两次–特刊 
http://2enewsletter.com
双月刊,针对有天赋和学习障碍的学生,应对不同领域的学习挑战。
教师和家长可以共享有用的文章,策略,资源,研究报告和推荐书籍。

全国资优协会(NAGC)
http://www.nagc.org
NAGC是全国性的资优教育组织。 该站点共享研究,常见的神话,资源,热门话题,并有一些常见问题来支持管理员,老师和父母。

NEA:两次异常困境
http://www.nea.org/assets/docs/twiceexceptional.pdf
该出版物包括有关两次优秀学习者识别的信息,提供了既有天赋又有残疾的学生的共同特征,并提供住宿和可用资源的建议。

独特的天赋
http://www.uniquelygifted.org
该站点提供的资源旨在为有天赋的孩子的老师和父母提供学习方面的帮助。 该资源包括文章,推荐书籍以及有关具体斗争领域的信息。

LD在线
http://www.ldonline.org
针对两次特殊儿童的许多文章,建议和策略。

教育资源信息中心
http://www.hoagiesgifted.org
该网站侧重于资优教育,其中包括两次出色的学习者,以支持父母,老师和学生。