区别

“差异化的教学:教师计划和响应教室中各种学生需求的方式。 老师们通过修改内容(教什么),过程(教什么)和/或产品(学生如何证明自己的学习)来区分。” 来自:Study.com

“差异会遇到每个学生所在的地方,并最大程度地提高成功的机会。”
来自:教育最佳实践,第一天出版

阿灵顿分层支持系统(ATSS)
ATSS is a system for meeting the needs of all students.是一个满足所有学生需求的系统。 The focus of重点 ATSS is to address the whole child and what supports he or she needs to be successful both academically and social emotionally.是要解决整个孩子,以及支持他或她在学业和社交上取得成功所需要的支持。 The的 ATSS 该框架使用专业学习社区(PLC)中基于数据决策的模型来分析数据,识别需要补救或扩展的学生,并制定及时的行动计划。 重点将放在基于证据的核心(第1层)教学上,并为需要他们建立统一的及时响应系统的所有学生提供额外的第2层和第3层干预扩展(Buffum,Mattos和&Weber,2009)。 一个针对学术,行为,社会情感需求的干预系统,可以增加强度和持续时间,将为所有学生准备大学和职业生涯提供必要的帮助和支持。 更多信息

弗吉尼亚教育部–两次特殊干预指南