“社交和情感学习(SEL)是导致情感智力发展的教育过程,也就是说,我们可以更好地理解和管理自己的情感,并学习它们如何影响我们的选择,我们之间的关系,这一过程拥有和我们的人生观。 它是指获得对孩子的学术,个人,社会和公民发展至关重要的理解和特定技能。” (学术,社会和情感学习合作组织)
核心组件/域
- 共同注意
- 休闲互动技巧
- 玩耍/休闲技巧
- 自我调节技能
- 会话技巧
- 透视技巧
- 解决社会问题/批判性思维能力
- 友谊技巧
- 生活技能
社交情感技能的教学策略
- 利用对等中介策略,例如合作学习,对等辅助学习,建模和强化。
- 教授和利用自我评估的干预措施,例如自我评估,目标设定和自我监测。
- 利用旨在解决每个学习者特定需求的基于证据的策略。 参见以下示例:
- 视频建模
- 积极的行为支持
- 社会技能培训
- 基于先验的干预
- 社会叙事
- 计算机辅助教学
- 任务分析
- 同伴辅助学习和自我管理
- 对社会理解,行为期望和学校常规的视觉支持
- 实施可向学生提供有关其社交情感技能的确认和反馈的系统,例如:
- 角色扮演
- 脚本和排练
- 行为映射
- 会议/ CICO系统(签入,签出)
- 利用学生的长处和兴趣来教授和加强对社交情感技能的掌握
- 利用旨在教授社会情感学习的特定课程
- 在整个教学日内嵌入指导,以促进和加强技能的普遍化
互联网资源
- http://csefel.vanderbilt.edu/
- http://www.casel.org/ (学术,社会和情感学习合作组织)
- http://www.iag-online.org/resources/2eGeneralResources/Professional/GenInfo/Social-and-Emotional-Needs-of-2e-Learners.pdf
- http://sengifted.org/
- http://cty.jhu.edu/talent/docs/Webinar%20Presentions/2015Psychosocial2Webinar.pdf
- http://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/8APBS_Tier2_GettingStartedWorkbook.pdf
更多资讯
- APS 社交技能清单
- Fonseca,C.(2010年)。 天才儿童的情绪强度:帮助孩子应对爆炸性情绪。 德克萨斯州韦科:Prufrock出版社。