ATSS 重要条款

通用筛选:

所有学生都将在小学和中学阶段接受阅读和数学的通用筛选,以尽早发现任何需求,以便立即开始支持,干预和扩展。 筛查通常每年进行3次。

管理通用筛选器后要问的问题:

  • 我们的核心课程有效吗?
  • 指令有效吗?
  • 哪些学生需要额外的评估和指导?

第1层的核心教学:

核心教学应该有强大的证据基础,应对每个年级水平的内容领域的所有基本要素,并支持弗吉尼亚州的学习标准。 指导应该明确,有区别和包容。 (http://www.doe.virginia.gov/support/virginia_tiered_system_supports/index.shtml)

除核心课堂教学外,每年还通过通用筛选对学生的进步进行三次评估。 当1%至80%的学生达到教学期望时,第一级教学就被认为是成功的。

一级2

第2层干预扩展通常在30分钟内完成,除了核心教学时间外,每周还会提供三到五次。 通常,每2-3周监控一次进度。

一级3

第3层干预通常以60分钟的时间段进行,除核心教学时间外,每周提供XNUMX次。 该级别的教学内容更加集中,专注,频繁且个性化。 通常每周监视进度。

进度监控

一种经常评估学生的学业进步以确定干预扩展效果的实践。

在进行进度监控评估后要问的问题:

  • 学生是否达到短期和长期目标?
  • 学生的进步速度是否可以接受?
  • 该说明是否需要调整或更改?