个性化学习

愿景

阿灵顿公立学校(APS)继续营造引人入胜的环境,为所有学习者创造相关且个性化的学习体验,无论其背景,语言或残障程度如何。 These personalized learning environments provide for educational experiences that are specifically tailored to the needs of each individual learner.这些个性化的学习环境提供了专门针对每个学习者需求的教育体验。 It is committed to challenging all learners, preparing them to be college and career ready, and becoming responsible and productive global citizens.它致力于挑战所有学习者,使他们为上大学和职业做好准备,并成为负责任和富有成效的全球公民。 Our vision for personalized learning is that every teacher transforms teaching and learning that results in increased learner agency and academic growth for all.我们对个性化学习的愿景是,每位老师都会改变教学方式,从而提高所有人的学习者代理能力和学术水平。 APS has laid the foundation for ensuring that students have equal access to information, opportunities and tools needed for learning by providing students and teachers with varied resources and tools.通过为学生和老师提供各种资源和工具,为确保学生平等获得学习所需的信息,机会和工具奠定了基础。 Learners are able to leverage resources to take greater ownership of their learning, and engage in activities that require them to solve problems, collaborate with others, and generate new ideas.学习者能够利用资源来更好地掌握自己的学习成果,并从事要求他们解决问题,与他人合作并产生新想法的活动。 APS 致力于确保教学,课程和成果与学习者的独特才能,技能和兴趣相关联,并致力于使用技术为学习者提供灵活性和选择。

什么是个性化学习?

包含个性化学习的教室以学习者为中心。 与知识的守门人或知识传递者相反,教师的角色是促进者之一。 教师花费时间指导学习者分析,应用和综合信息,而不是记住和背诵事实信息。 结果,学习者面临着批判性思考和使用高级思维技巧的挑战。 随着让学习者有更多机会控制自己的学习,他们的参与和动力得到了提高,使他们在如何消费内容以及如何展示自己的学习方面有更多的话语权和选择权。

Rickabaugh(2016)进一步将个性化学习定义为“学习者积极参与设定目标,计划学习路径,跟踪进度以及确定如何演示学习。 在任何给定的时间,学习目标,内容,方法和步调可能会因学习者追求符合既定标准的熟练程度而异。 完全个性化的环境超越了差异化和个性化。”

六个重点领域

个性化学习的实施重点在于以下领域:

语音 语音: 学习者为课程,项目和作业的设计做出了贡献。 通过老师的反馈,学习者有机会分享他们的观点和兴趣。 这导致老师和学习者共同设计学习机会,从而提高学生的参与度和主人翁感
掌握 精通学习: 学习者专注于概念和/或标准的掌握。 主题分为较小的学习目标,学习者应在课程或学习单元结束时掌握这些主题。 教师使用各种符合标准的活动评估学习者,并确定他们的熟练程度。 要了解更多信息,请访问 基于标准的说明网页.
目标设定 目标设定,评估和反馈: 学习者设定,计划并实现个人学习目标,并且具有内在动力去拥有和推动他们的学习。 评估活动正在进行中,并在整个学习周期中进行。 通过这些评估,教师可以提供即时,高质量的解释性反馈,并与课程目标和学习者的个人目标相关。
灵活的起搏 弹性起搏: 学习者以自己的步调走向熟练。 通过掌握目标,学习者可以加快学习速度,也可以通过降低学习速度来复习需要更多关注的目标。 通过标准的进度基于对掌握的掌握程度,而不是固定的座席时间。
选择 选择: 学习者可以选择学习方式,也可以选择如何展现精通能力。 学习者了解他们的学习偏好,并能够选择策略,方法和工具来促进他们的学习。 选择可以使学习者变得更加自律,认识自己喜欢的学习环境,并更好地了解自己作为学习者。
个性化 个性化/差异化指令: 教师根据数据提供直接的隐式指导,并与学生的需求和先验知识紧密结合。 尽管学习者对教学风格的偏好有所不同,但仍需要根据学习者需求进行有针对性的教学,以确保学生取得成功。

个性化学习的好处

通过个性化学习,我们看到了许多奇妙的好处。

  • 课堂以学习者为中心,老师的角色是引导学习者,而不仅仅是成为看门人或单一知识来源。
  • 通过个性化学习,学习者将面临批判性思考和使用更高层次的技能的挑战。
  • 当有更多机会控制学习时,学习者会更加投入。
  • 教师能够立即提供反馈,以便学生可以调整自己的思想并改善他们的工作。
  • 学习者正在探索更多创造性的方法来解决问题,表达想法,产生新的学习成果并发展技能,从而可以在课堂上和虚拟地成为团队的一部分。

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发布于31年69月5日下午00:XNUMX
                                        
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