家长资源中心每周寄语:6.1.21

1月2021, XNUMX
恢复服务问题? 请参阅下面的恢复服务部分。


祝大家六月快乐! 每年当我们到达学校的最后一个月时,这似乎总是令人震惊。 当我们展望许多即将到来的活动时——升职、毕业、暑假和在秋季之前重返全日制学校,这个六月是一个特别值得沉思的月份。 一个月来庆祝韧性和成就,结束年终任务,为异常不寻常的一年画上句号,对于我们中的一些人来说,准备告别即将踏上新事业的学生、家人、老师和同事. 今年我们在家长资源中心举行的既令人高兴又最艰难的告别活动之一是向我们亲爱的同事发出邀请, Kelly Mountain,祝她从阿灵顿公立学校退休 在本学年结束时。

我们很高兴凯利开始了应得的退休生活,放松一下,并与她心爱的家人共度时光。 20 多年来,凯利一直是阿灵顿公立学校教职工的重要成员。 她的职业生涯始于学校心理学实习生,在她任职期间 APS 在 2017 年加入我们的团队担任家长资源中心的特殊教育协调员之前,曾担任学校心理学家、学生服务专家、学生服务临时主任和学生服务主管。

在她与 APS, 凯利对他产生了深远而广泛的影响 APS 我们学区的学生、家庭和教职员工。 最近获得阿灵顿 SEPTA 的 2021特纳杰出行政人员奖, 凯利以其奉献精神、智慧、协作天性、领导能力和对学生的承诺而著称。 受到家人和工作人员的尊重和赞赏,凯利领导了无数 APS 倡议,并进一步推动我们的工作,以支持学生的学习、心理健康以及社会和情感健康。 她是学生的无私和不知疲倦的倡导者,我们非常幸运有凯利作为同事在 PRC.

虽然在 PRC, Kelly 共同推动了 Sibshops; 为家长提供多动症和其他培训; 作为 PRC 代表 APS' 过渡团队; 协调家长联络计划; 并与数百个家庭联系,帮助揭开特殊教育过程的神秘面纱,审查资格报告和个性化教育计划 (IEP),准备特殊教育会议,并连接到学校和社区资源。 凯利的工作对我们的社区产生了深远而积极的影响,从个人学生/家庭层面到系统层面。 我们将深深怀念凯利在家长资源中心的快乐和富有同情心的存在,并感谢有幸与她一起工作。


COVID恢复服务
XNUMX 月底,特殊教育办公室分享了一份指导文件,旨在让家庭了解 COVID 恢复服务,并澄清恢复服务、延长学年服务和补偿服务之间的区别。 指导文件还在网上 点击此处, 并指出可能需要恢复服务来克服在 COVID-19 大流行期间失去的指导以及在实现目标和目标方面缺乏进展。 IEP 团队在仔细审查学生表现和数据(包括预- COVID 关闭数据、学生在 COVID 关闭期间的参与和表现,以及返校后的表现。 缺乏进展的原因可能包括缺乏面对面的指导; 无法在家中提供所需的改造或住宿; 父母无法协助指导; 和/或孩子无法从虚拟教学中受益。 当家长关注、数据收集、重新评估等指出缺乏预期进展时,应召集 IEP 团队。
鼓励对恢复服务有疑问的父母或监护人联系他们孩子的案件承运人,也欢迎致电 703.228.7239 联系家长资源中心,或 prc@apsva.us 有任何问题。


弗吉尼亚学前计划 (VPI) 计划寻求入学
您是 4 月 30 日将满 XNUMX 岁的孩子的家人吗? 如果是这样,请不要错过了解您的孩子是否有资格参加 VPI 的机会——一个 自由, 阿灵顿公立学校的全日制学前班课程,提供数学、识字、历史、科学、健康、身体发展、个人和社会发展、音乐和视觉艺术方面的指导。 VPI 可用于许多 APS 小学,2021-22 学年有许多可用的空间。 致电 703-228-8632 了解有关收入资格准则的更多信息并安排预约。


新资源徽标以下是北弗吉尼亚州 ENDependence 中心与我们共享的资源。
COVID-19 疫苗通讯卡,用于帮助与失聪或听障人士沟通,由 VDDHH 改编,并获得伊利诺伊州聋哑和听障委员会的许可。 现在提供彩色和灰度版本:
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