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对欺凌行为的协调反应

停止欺负迹象XNUMXD压花不锈钢板 APS 给父母的方法和提示

作为教育者 APS 员工们意识到,创建一个不受欺凌,骚扰和暴力侵害的安全学校环境的必要因素包括成年人共同努力识别并应对欺凌行为,并教给学生重要的社交情感技能以帮助他们生活。

我们如何识别欺凌行为? 欺凌可以以多种形式出现:

  • 身体欺凌 –踢,敲,咬,捏,拉头发,推或威胁
  • 言语欺凌 –打电话,散布谣言,持续的戏弄或口头攻击
  • 情感欺凌 –恐吓,种族侮辱和手势,不必要的身体接触或令人讨厌的手势
  • 网络欺凌 –旨在威胁,骚扰,尴尬或以某人为目标的电子邮件,网站,聊天室,即时消息和短信

每个成年人都是解决任何欺凌或骚扰行为的第一线响应者。 尽管学生可能已经学会了一些识别和应对欺凌行为的工具,但他们 所有 鼓励他们与在学校,家庭或社区中可信赖的成年人接触,以报告他们经历或见证的欺凌和骚扰行为。

在国家准则的保护下 APS 政策,我们专注于 提供支持 向相关学生进行调查,调查发生了什么,并采取适当的措施解决问题。 然后,学校辅导员和学生服务人员将与任何经历,目击或表现出欺凌行为的学生一起工作,并将与学生家庭进行协调以提供支持。

In APS 在过去的三年中,辅导员一直专注于 在所有方面提供一致的社会情感指导 APS 中小学。 在我们的教学计划中增加社交情感学习是建立安全学校的关键部分。 通过学习同理心,情绪调节,解决问题,预防欺凌以及其他必要的生活技能,学生成为具有社会责任感的公民。 在小学和中学阶段建立这些重要的社交和情感技能有助于学生增强适应能力。 通过努力在学校中运用这些技能,学生将有能力建立安全,积极的气候和文化。 最重要的是,在安全和支持的环境中感到自在的孩子随时可以学习和贡献。

最后,我们相信家长和社区教育 很重要 所有成年人都需要知道如何识别欺凌并在自己的生活中加以解决。 父母应该考虑以下三个问题:

  1. 我的孩子被欺负了吗? 有些人可能不会告诉你。 寻找无法解释的伤害,难以入睡或做噩梦,感到恶心或虚假疾病,改变饮食习惯,丢失或破坏物品。 家长可能希望记录发生的事情并与学校工作人员交谈。
  2. 我的孩子表现出欺凌行为吗? 他们是否参加身体/语言战斗,变得越来越激进,是否被送往校长办公室,是否有朋友从事欺凌行为,是否因问题而怪罪别人,或者有无法解释的额外金钱或新来的钱?财物?
  3. 如果我的孩子目睹欺凌行为怎么办? 他们可能会感到参与的压力,担心成年人无法控制自己,感到内gui,无助和焦虑。

每个人都可以提供帮助!

以下是父母可以帮助的几种快速方法:

  • 教您的孩子说出反对欺凌行为。 如果您的孩子发现了欺凌事件,则应通知成年人。 重要的是要成为一个好的观察员并报告情况的真相。 这不是“讲究”。
  • 做正确的事需要勇气。 鼓励您的孩子以友善的态度接触欺凌行为的受害者。 您的孩子可以帮助受害者与成年人交谈。
  • 强调孩子的安全。 如果您的孩子感到安全,可以说“停止! 这不好笑!” 也不要面对欺凌者,而应该寻求成年人的帮助。 欺负永远是不可能的!

有更多可用资源 帮助家庭,或者您可以联系孩子的学校的学校顾问或校长。 您也可以致电学生服务办公室703-228-6062或行政服务部703-228-6008。 

我们所有人都知道 欺凌很难消除–作为成年人,我们经常在新闻中和成年人中经常看到几乎每天欺凌的证据 children in the community.社区中的儿童。 Let's partner to eradicate bullying in让我们的伙伴消除欺凌 APS schools.学校。 Many hands are needed and we all have a role.需要许多双手,我们每个人都有作用。