APS 新闻发布

APS 提出了两项​​探索2021-22年移动部分小学的提案

  • APS建议将一些学校作为战略规划的一部分,以满足小学阶段预期的入学人数增长
  • 有关提案的决定将在2020年秋季基本边界程序开始之前做出
  • 今年的计划和2020年秋季基本边界流程的目标是:
    • 充分利用现有的所有小学;
    • 满足高增长地区的座位需求;
    • 使每个学校社区中的学生人数尽可能多;
    • 尽可能步行到附近的学校;
    • 制定一项计划,以充分利用县现有土地上的现有学校设施,这些设施并不总是与当前和预期增长所需的邻里座位相匹配; 和
    • 考虑能最好地解决最近学生入学预测的策略,这些策略表明在未来十年中可能需要多达三所新的小学。

弗吉尼亚州阿灵顿– 今天,阿灵顿公立学校分享了两项建议,要求在2020年秋季基本边界程序之前对一些小学进行迁移。 提案是 可在线 征询社区意见,并将进行审核并可能修订为 APS gathers stakeholders' ideas and suggestions.收集利益相关者的想法和建议。 School Board action on a final proposal is scheduled for February 6, 2020. Changes take effect for the 2021-22 school year.校务委员会计划于XNUMX年XNUMX月XNUMX日对最终提案采取行动。更改将在XNUMX-XNUMX学年生效。

这些提议是多阶段基本计划过程的第一步,该过程从现在开始一直持续到2021年30,000月,以为不断增长的学生入学做准备,预计2021年将超过2020。里德新小学的教学区和阿灵顿科学重点学校(ASFS)的调整出勤区,以及解决一些学校的拥挤问题。

两项建议都涉及一些学校方面的举措,并采取了符合规划过程目标的全县方法。 此外,专注于在高增长的Rosslyn-Ballston地区提供邻里座位,这将使未来的资本规划能够专注于高增长的Columbia Pike地区。

他们俩 建议 探索将大多数麦金利大学的学生迁移到里德基地,并迁移两所或更多小学,包括阿灵顿传统学校(建议1和2),沉浸式学习(建议1和2),坎贝尔远征学习(建议2)和卡林温泉(建议2) XNUMX),去县内其他小学建筑物。

提案是在 代表性的仅边界情景 illustrated challenges with using the past approach of adjusting boundaries for neighborhood schools without considering some school moves first.说明了使用过去的方法来调整邻里学校的边界而不首先考虑一些学校搬迁的挑战。 Given the imbalance in where students live and where鉴于学生住所和住所之间的不平衡 APS has neighborhood seats, this scenario would require reassigning nearly 40 percent of neighborhood school students;有邻里座位,这种情况下需要重新分配近XNUMX%的邻里学校学生; and adding more buses for neighborhood school students who live within one walk zone but would be assigned to another school.并为居住在一个步行区内但将被分配到另一所学校的社区学校学生增加更多公共汽车。

“我们意识到变革是困难的,尤其是当我们的学生参与其中时,但我们正在寻找方法,通过平衡下一个边界过程对我们所有小学的影响,使尽可能多的学生团结在一起,” Lisa Stengle说,规划和评估部执行主任。 “如 APS 入学人数持续增长,我们必须对未来进行规划,并利用我们所有的学校来满足我们的迫切需求。

“我们鼓励社区成员在线查看我们的信息,参加会议并参加,” Stengle说。 “我们期待听到社区成员的想法和建议,因此我们可以了解如何使这些建议对我们的学生,学校和整个学校部门有效。 我们正在与学校合作,努力提供安全,健康和支持性的学习环境,让学生可以学习和发展。”

社区参与
社区参与将在2019年2020月至XNUMX年XNUMX月进行,并将包括许多机会征求建议。 可以在线获取其他资源以及会议日期,时间和地点的完整列表,网址为: APS 用户参与度。 社区可以了解更多信息并以多种方式参与其中:

  • 前往 aps价值/参与 查看建议,时间表,信息图,米aps,讲义和其他背景信息。
  • 查看 简介 总结建议,挑战和机遇
  • 分享您的输入5月24日至XNUMX日,使用在线调查表(以英语或西班牙语提供)发布在 APS 主页并通过以下方式发送给所有家庭 APS School Talk.
  • 通过发送问题 从事@aps价值 或推特到 #APS计划2021。
  • 查看5月XNUMX日开始的在线信息发布会,网址为 APS 用户参与度, 阿灵顿教育电视台(AETV) or Facebook.
  • 参与社区 会议 在XNUMX月,将在问答环节提供更新和可能的修订。

校务委员会行动时间表
APS 工作人员将审核并修订提案,因为 APS gathers stakeholders' ideas and suggestions.收集利益相关者的想法和建议。 Staff will present final revised scenarios to the School Board for Information on Jan. 9, 2020, and a School Board Public Hearing on the final proposal(s) will be held on Jan. 30, 2020. The School Board is scheduled to make its decision on Feb. 6, 2020.工作人员将于XNUMX年XNUMX月XNUMX日向学校信息委员会介绍最终修订的方案,并将于XNUMX年XNUMX月XNUMX日举行一次关于最终提案的学校委员会公开听证会。 XNUMX年XNUMX月XNUMX日的决定。

欲了解更多信息,请访问 万维网。apsva.us/engage/plan-for-2020-elementary-school-border-process/.