庆祝 APS 学校心理学家

全国学校心理学周 是本周,7 月 11 日至 XNUMX 日,主题为 我们一起闪耀。 在 APS,学校心理学家在支持学生的整体需求方面带来了高水平的专业知识,并针对每个特定的环境和情况进行个性化设置。 他们支持学校团队解决学习挑战、行为或社交情感需求方面的问题。 请在社交媒体上使用#SchoolPsychWeek 加入对话。


满足 APS 学校心理学家

Tanya Moncrieffe-Heath,心理学博士,NCSP
🧍🏼‍♀️ 坦尼娅·蒙克里夫-希思, 心理学博士, NCSP
🎒 托马斯杰斐逊中学
💬 “以一种激励学生学习任何新发现的知识或技能并将其应用于在他们的生活、学校、家庭和/或社区中做出积极改变的方式来影响学生是无价的。 我最高兴的是,当学生离开我工作的中学时,他们不仅能够成功地管理学业,而且能够成功应对高中及以后的社会情感需求。”

唐克林格与学生和教职员工坐在一起
🧍🏼‍♀️ 唐克林格
🎒克莱蒙特小学⁠
💬 “我喜欢学习学生的学习方式。 这有助于我支持学生周围的人和学生自己。 满足我们学习者的正确需求,无论是学术还是社会情感,都可以成为学校生活许多方面积极势头的催化剂。”

埃莉诺·刘易斯拿着书的头像
🧍🏼‍♀️ 埃莉诺·刘易斯,MA/CAGS,NCSP
🎒 格列布小学
💬 “在小学阶段,学校心理学家有一个独特而绝妙的机会让学生走上成功之路。 从支持学生的 SEL、情绪调节、自我意识和代理到帮助识别和解决学习障碍,我们在构建强大的教育基础方面发挥着重要作用。 我喜欢与学生、教师和家庭合作,培养重要的生活技能并建立坚实的基础。”

作为一名学校心理学家,参与协作解决问题并与教职员工和家庭协商对提高学生的学习成绩具有积极和间接的影响。 我重视创造性地解决问题并与同事进行勇敢的对话,以确定学生的需求或进步的障碍,并倡导系统层面的变革,所有这些都是为了支持学生的成长和福祉。 当成年人消息灵通并提供适当的支持时,学生可以在学业、社交和情感上茁壮成长。

珍妮佛·兰丁(Jennifer Lambdin)
🧍🏼‍♀️Jennifer Lambdin⁠,Ed.S,NCSP⁠
🎒 阿什劳恩小学⁠
💬 作为一名学校心理学家,与教职员工和家庭进行协作解决问题和咨询对提高学生成绩具有积极和间接的影响。 我重视创造性地解决问题并与同事进行勇敢的对话,以确定学生的需求或进步的障碍,并倡导系统层面的变革,所有这些都是为了支持学生的成长和福祉。 当成年人消息灵通并提供适当的支持时,学生可以在学业、社交和情感上茁壮成长。

整个星期的每一天都回来查看更多信息 APS 心理学家。


资格 APS 学校心理学家

  • 拥有心理健康、学习和行为方面的专业知识​
  • 多元化、高技能的员工。 (15% 双语,10% 在美国以外出生)​
  • 所有人都拥有硕士、专家或博士学位​
  • 87% 获得专业机构的全国认证

怎么办 APS 学校心理学家呢?

  • 促进积极的行为和心理健康​
  • 通过干预和咨询提高学业成绩​
  • 支持多样化的学习者
  • 营造安全、积极的学校氛围​
  • 加强家庭与学校的伙伴关系​
  • 参与评估、数据收集/分析和进度监控