包容性实践:18 年 2021 月 XNUMX 日

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正如上个月提到的,特殊教育办公室正在与几个示范学校以及所有 APS 接受特殊教育支持的学生的工作人员和家庭。

本月的包容性实践指南侧重于 合作 并建立团队规范以促进内部的包容性实践 APS. 家长和社区成员是支持所有学生的协作过程中的重要合作伙伴。 优先考虑包容性做法是 APS 在 2018-2019 学年进行的综合特殊教育审查。

工作人员被要求阅读 特殊教育合作中的高杠杆实践:研究综合,并考虑可以采取哪些步骤来建立反映文献中概述的七项原则的有效合作伙伴关系:

  • 通讯: 教师和家庭在适合家庭的媒体中公开、诚实地交流。
  • 专业能力: 教师在他们工作的领域具有高素质,不断学习和成长,并对学生和家庭抱有很高的期望。
  • 尊重: 教师尊重家庭,尊重文化多样性,肯定优势。
  • 承诺: 教师随时可用,始终如一,并且超越了对他们的期望。
  • 平等: 教师认识到团队中每个成员的优势,与家人分享权力,并专注于与家人一起工作。
  • 宣传倡导: 教师专注于与家庭合作为学生找到最佳解决方案。
  • 信任: 教师是可靠的,并以学生的最大利益行事,与家人分享他们的愿景和行动。