4年2021月XNUMX日,家长资源中心星期一寄语

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下载1新年快乐,欢迎回来。 希望大家都度过了一个令人放松的冬季假期,并致以最热烈的祝愿,祝大家2021年健康快乐。

 


五年行动计划
在2018-19学年, APS 与外部顾问合作,为残疾学生和需要干预的学生评估课程和服务的质量。 作为该过程的结果, APS 已经制定了一项长期战略行动计划,以解决进一步加强阿灵顿分层支持系统,特殊教育,第504节以及组织与运营的建议。

查看五年行动计划


活动预告图片

 

 

我们期待着恢复虚拟的学习机会和活动。 以下是即将举行的活动–希望一次或多次与您联系!


阿灵顿公立学校和家长资源中心会议,阿灵顿县活动
请致电703.228.7239与家长资源中心联系,或 prc@apsva.us至少在活动开始前7天请求ADA适应。


保存日期:压力与心理健康
13月2日,星期三:3pm – XNUMXpm
注册即将开放!
请与约克镇高中心理学家Bethany Banal和Solange Caovan-Hornbake一起就压力和心理健康进行现场演讲。 面向中学生家长的活动将解决:

  • 监测精神健康/福祉
  • 识别焦虑和抑郁的迹象
  • 当学生看起来压力很大时该如何应对
  • 以有益的方式倾听您的学生的策略,不会激起他们的焦虑
  • 如何弄清楚如何帮助学生
  • 如果您认为自己的学生可能有自杀念头该怎么办

知道你的青少年知道什么下载
14月6日,星期四:下午30:8 – 00:XNUMX
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主持人:父母与社区参与专家Michael Swisher; Siobhan Bowler, APS 药物滥用咨询员; ACPD学生资源官主管Eliseo Pilco中校; 和阿灵顿县青少年网络委员会代表
在这种情况下,父母将有机会看到和了解迹象和线索以及可能寻找的东西,这可能表明年轻人正在使用毒品,酒精或烟草产品。 我们将进行青少年卧室的“游览”,了解不同的“隐藏物品”,并听取青少年的话, APS 员工,以及关于他们在我们社区的年轻人中所看到的东西的SRO。


家居安全图家居安全
19月6日,星期二,下午00:XNUMX
提出者:艾米莉·西格维兰(Emily Siqveland)和林恩·恩格(Linh Nghe)
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加入阿灵顿成瘾康复计划和预防部门,以了解如何保护房屋安全。 演讲者将回顾常见的安全问题,包括处方药和枪支。 网络研讨会将提供资源以帮助确保您的房屋安全。


阿灵顿特殊教育咨询委员会(ASEAC)
26月7日,星期二:9pm – XNUMXpm
虚拟会议–通过Zoom
请注意,本次会议的商务部分将通过Zoom进行记录。
在每次会议开始时,ASEAC欢迎公众对残疾学生的需求发表评论。 APS。 请参阅ASEAC公共评论指南,网址为: https://www.apsva.us/special-education-advisory-committee 有关提交公众意见的信息。
任何需要口译服务的人员和/或需要口译服务的残障人士都应致电703.228.7239与家长资源中心联系,或 prc@aps价值 尽快请求协助。


了解过渡服务:支持的决策(SDM)
27月7日,星期三:00:9 pm-00:XNUMXpm
在这里注册
阿灵顿公立学校过渡服务,家长资源中心和就业准备计划(PEP)继续赞助过渡系列,该系列将在本月举行有关支持决策(SDM)的专题讨论会,主要活动包括弧声倡导总监Lucy Beadnell北弗吉尼亚州。
SDM是为需要帮助以理解和做出选择的发育障碍人士提供短期和长期支持的一种方式。 SDM可以替代成本较低且限制性较小的监护,也可以与监护一起使用以最大程度地实现自决。 这是提高个人独立性,安全性和生活质量的国家最佳实践,有关更多信息,请致电703-228-2136与Kelly Mountain或致电703-228-5738与Christina Eagle联系。


社区网络研讨会/虚拟学习机会/会议**
以下包含的事件是共享的,仅供参考。列出的内容可能不包含所有可用的社区学习机会,并且所包含的机会并不反映阿灵顿公立学校的认可。
保持联系:ID / DD为您所爱的人提供的虚拟机会
6月12日下午00:XNUMX
在此处注册并了解更多信息
有证据表明,社交互动是一种生物学要求,就像进食,饮水和睡眠一样。 我们学习说话,玩耍,学习新技能,坠入爱河,开展业务以及保持健康的能力,都取决于我们的动力和与他人进行有意义的联系的能力。 甚至在COVID-19大流行之前,四分之一的美国人就长期处于孤独状态。 那么,我们如何确保我们仍然可以寻找,创造和促进有意义的人类联系呢? 这就是本次现场研讨会的全部内容。 组织者将介绍一个提供商小组,他们可以提供有关创建在线虚拟连接的见解和经验。 您将了解我们区域内可供人们参与社交互动,学习新技能以及最重要的是保持某种人际关系意识的虚拟俱乐部和活动。 感觉社会上的联系比以往任何时候都重要,尤其是在我们忍受与大流行相关的孤立之时。 社会联系的好处不容忽视。 主持人小组将包括来自以下方面的代表:

  • 好哥们儿
  • 精神俱乐部
  • 社会恩典有限责任公司
  • JCCNV,北弗吉尼亚州的波兹兹犹太社区中心
  • 我们的践踏之地
  • 艺术流
  • 费尔法克斯和阿灵顿县治疗性娱乐服务

由北弗吉尼亚弧线赞助


PEATC即将举行的活动–弗吉尼亚州的家长教育和倡导培训中心

  • 幼儿学院课程于16年21月2021日至XNUMX月XNUMX日开放
    在这里注册您是残疾或延迟的幼儿的父母吗? 您的孩子是否接受早期干预(EI)或幼儿特殊教育(ECSE)服务? 您是否与残疾幼儿一起工作,或者您(或与您一起工作的父母)是否对在弗吉尼亚州的幼儿教育系统导航有疑问? 热带地区的 幼儿学院由PEATC与弗吉尼亚州教育部合作推出,非常适合您! 这个免费的自定进度的在线课程是一种创新的父母友好资源,致力于为父母提供有关婴幼儿和学龄前儿童需要了解的信息-父母作为第一老师的重要性,幼儿服务,特殊教育,可供父母使用的资源年幼的残疾儿童,还有更多! 学习实用信息,有助于为孩子的终生学习打下基础,并减少向学前班和幼儿园过渡的过程。由PEATC与VA教育部门合作提供
  • IEP的来龙去脉 | 21月11日,上午30:XNUMX。 这次演讲将帮助父母准备在IEP会议上期望的结果,并举行以学生为中心的富有成效的会议。 从会议前的预先计划到事后的合作,本演讲将建立父母之间的关系和自我倡导技能,同时关注学生的需求。
  • 过渡大学:免费的,家长友好型,为期5周的自定进度的在线过渡课程2021年冬季:6月26日至XNUMX月XNUMX日–
    在这里注册
    现在开始学习有关残疾学生过渡到成年的想法还为时过早。 开始采取措施为未来做准备永远不会太早!生活充满了转变。 对于残疾儿童的家庭而言,思考未来可能会带来喜忧参半的情绪。 一些家庭只是试图克服日常挑战,可能并不觉得他们有能力思考高中毕业后会发生什么。 其他人可能想为这种过渡做计划,但被陌生的语言,复杂的步骤以及可能涉及成人服务的许多机构所困惑。 加入PEATC,参加为期5周的免费自学在线在线课程,该课程重点提供对父母友好的过渡信息,以帮助简化过渡计划。 本课程专为接受特殊教育服务的小学,初中或高中学生的父母/监护人而设计,目的是分享有关过渡服务的事实信息,并帮助减少从学校服务向成人服务的过渡带来的困惑。 完成整个课程的参与者将获得显示6.5小时的结业证书。 本课程涵盖的主题包括:

    • 过渡是什么意思,为什么重要?
    • 支持的决策,授权书,监护权和成年年龄
    • 未来计划,包括特殊需求信托,ABLE帐户和意向书
    • 过渡到独立生活(就业,继续教育,住房等)
    • 连接到您的社区和成人服务等等! F

    如有疑问和/或要了解更多信息,请通过703-923-0010与PEATC联系,或通过partner@peatc.org由PEATC与弗吉尼亚州教育部(VDOE)合作提供

  • 皮特·拉蒂诺

NAMI(全国心理疾病联盟)阿灵顿父母支持小组现在进行虚拟会议
这些群体适合父母的孩子正在经历精神疾病症状的父母,包括:抑郁症,焦虑症,进食障碍,情绪障碍等。 无需诊断即可参与。 参与者有机会分享他们关于社区和学校资源的故事,经验支持和小组成员的指导(根据需要)。 尊重保密性。
学龄儿童和青少年(PK-12)
星期日7-8:30pm
即将举行的日期– 17月31日和XNUMX月XNUMX日
请通过mczero@yahoo.com与Michelle Best联系以进行注册。


青少年和年轻人:第三个星期日3-1pm
有问题吗? 联系:

  • PK-12:Michelle Best(mczero@yahoo.com)
  • 成人:Naomi Verdugo(verdugo.naomi@gmail.com)
  • 两者:Alisa Cowen(acowen@cowendesigngroup.com

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