家长资源中心星期一寄语:1.31.22

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January 31, 2022
当我们接近学年第三季度的开始时,我们很高兴支持家庭参与教育 - 这是改善学生成绩的基于研究的因素。 我们很高兴分享有关支持家庭参与的新资源的信息。 正如今年早些时候宣布的那样,特殊教育办公室迎来了两位出色的增强和替代沟通 (AAC) 教练——布列塔尼·托马斯和艾琳·托卡杰。 今年,Thomas 女士和 Tokajer 女士一直在努力支持学生和教职员工,并与三人一起加入了我们 APS 家长在 AAC 意识和接受月期间提供家长信息会议。 我们的 AAC 教练宣布,他们现在将提供:

AAC 家庭辅导

  • 您的孩子是否有您想进一步了解的沟通系统?
  • 您想知道如何帮助您的孩子在家交流吗?
  • 您是否对来自 APS AAC 实施教练?

如果是这样,请联系以获取有关此资源的更多信息!
Erin Tokajer,MS CCC-SLP,ATP erin.tokajer @aps价值
马萨诸塞州布列塔尼·托马斯 CCC-SLP brittany.thomas @aps价值
无论 AAC 对您的家庭来说是新手还是您希望在旅途中了解更多信息,他们都欢迎所有的父母、照顾者和家庭成员!


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下一个针对家庭和社区成员的包容性实践提示已在 https://www 上在线发布。apsva.us/special-education/parent-resource-center/inclusive-practices-2/。

包容性实践提示:31 年 2022 月 XNUMX 日
IEP 目标进度监控
本技巧的重点是利用形成性评估进行 IEP 目标进度监控——具体来说,如何 APS 教育工作者可以思考哪些形成性评估策略对于监控学生的 IEP 目标进度最有效。 在指导工作人员反思和考虑进度监控时,鼓励家长/监护人:

  • 检讨 虹膜中心 进度监控信息简介
  • 观察 正在为您的孩子实施哪些 IEP 进度监控策略
  • 考虑 如何跟踪您孩子的 IEP 目标进度并与您分享,以及您的团队如何支持您了解有关 IEP 进度目标监控的更多信息

讨论如何监控目标进展并与包括家长在内的团队成员分享,是一种有效且协作的 IEP 团队会议策略。


新资源徽标

 

 

 


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家长资源中心(PRC)、阿灵顿公立学校 (APS) 和社区活动信息可以在 www 上在线找到。apsva.us/prc-事件。