家长资源中心星期一寄语:10.19.20

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19年2020月XNUMX日

晚上好。 在过去的几周中,家长资源中心的团队一直在与我们的优秀同事一起忙于启动我们的第一个项目核心系列, Lauren Bonnet博士,Sandi Stoppel Marbea Tammaro, 辅助技术专家; 和 劳拉·德帕奇 Erin Donohue, 自闭症/低发病率残疾专家。 非常感谢我们团队为您带来的热情和奉献精神,以及您对学生和家庭的承诺。

我们也很高兴欢迎如此众多的人加入我们参加了今年的虚拟阅读障碍会议。 我们很高兴与我们的特殊教育办公室管理员合作 凯瑟·克鲁格(Heather Rothenbuescher)博士 伊丽莎白·沃尔什; 英语语言主管 萝莉·银 和老师专家 唐娜·麦康奈尔博士莎拉·康布尔(Sarah Congable)凯莉·海纳(Kelley Hyner), ATSS 主管向家庭提供各种重要主题。 下面的活动部分列出了即将举行的其他会议,如果您错过了会议,则可用的阅读障碍会议讲义和会议记录会张贴在 会议网页。

本月底,我们鼓励中学生和他们的家人加入我们的行列 了解过渡服务以及需要发生的事情 28月XNUMX日星期三。 一旦学生离开阿灵顿公立学校,就应尽早计划生活,这一点很重要,这次会议是一个很好的机会! 在这里注册.


下载1VDOE家长调查

每个学年,弗吉尼亚教育局(VDOE)都必须向美国教育部报告 “有孩子接受特殊教育服务的父母的百分比,他们报告说学校促进了父母的参与,以此作为改善对残疾儿童的服务和成绩的一种手段。”  VDOE转发了调查,这些调查将在本周邮寄给您。 您参与该调查将帮助VDOE收集更多信息,以识别与特殊教育过程相关的培训需求。 VDOE将使用该调查的结果来改善家长对特殊教育过程的参与,并改善英联邦内所有学生的学习成果。  重要的是要注意,您的回答是匿名记录的,不能个人链接到您的孩子。 有一个以上孩子接受特殊教育服务的父母应为每个接受服务的孩子提交一份调查表。 完成调查后,您将回答旨在让您反思过去(2019-20)学年的经历的问题。 如果您对此调查有任何疑问,请通过电话(804)225-3492或通过电子邮件联系TDO.Lee@doe.virginia.gov与VDOE家庭参与专家Tracy Lee联系。


即将举行的阿灵顿公立学校和家长资源中心活动


阿灵顿公立学校虚拟2020阅读障碍会议
一系列免费的在线会议

  • 阅读科学
    20月7日,星期二:晚上8点至晚上XNUMX点
    在这里注册
    演讲人:Suzanne Carreker,博士,CALT-QI,Lexia Learning首席教育内容负责人
    Join this session to learn about dyslexia and the challenges students with dyslexia face.参加本课程,以了解阅读障碍和阅读障碍学生面临的挑战。 Together we will explore how teachers, administrators, and parents can help address those difficulties, including better understanding and employing Structured Literacy.我们将一起探索教师,管理人员和父母如何帮助解决这些困难,包括更好地理解和运用结构化素养。 With increased requirements for schools and districts to select evidence-based instructional programs, a great deal of focus has been placed on Structured Literacy and the Science of Reading.随着学校和学区选择循证教学计划的要求不断提高,人们对结构化素养和阅读科学的关注度很高。 However, there is confusion regarding the definitions of these terms and how this impacts the application of effective reading instruction strategies.但是,关于这些术语的定义以及这如何影响有效阅读指导策略的应用,存在一些困惑。 In this session, Dr. Suzanne Carreker, of Lexia Learning, also discusses why educators can trust the Science of Reading to inform reading instruction and how this gold-standard evidence is applied in the classroom through Structured Literacy, which is essential for students who struggle to learn to read because of dyslexia or other difficulties and beneficial for all students.在本次会议中,Lexia Learning的Suzanne Carreker博士还讨论了为什么教育工作者可以信任阅读科学来指导阅读教学,以及如何通过结构化扫盲将这种黄金标准的证据应用到课堂中,这对于那些奋斗的学生而言至关重要因阅读困难或其他困难而学习阅读,对所有学生都有利。
  • 肌萎缩症:我们知道的知识和可采取的对策
    26月7日,星期一:8 pm-XNUMXpm
    演讲人:朱迪思·丰塔纳(Judith L. Fontana),博士, 轻度残疾/教学支持团队协调员
    乔治·梅森大学的培训和技术支持中心(T / TAC)
    在这里注册
    The ability to calculate and understand basic math concepts and principles are life skills.计算和理解基本数学概念和原理的能力是生活技能。 Dyscalculia is a learning disability that impacts one's ability in mathematics.肌萎缩症是一种学习障碍,会影响一个人的数学能力。 Like, but not to be confused with dyslexia, the impact of dyscalculia falls along a continuum.就像,但不要与阅读障碍相混淆,阅读障碍的影响属于连续性。 Each case is unique.每个案例都是唯一的。 The session will address common characteristics, assessments and instructional strategies.本届会议将讨论共同特征,评估和指导策略。 Resources will be provided.将提供资源。
  • 读写读写软件工具
    29月7日,星期四:30:9 pm-XNUMXpm
    主持人: Sandra Stoppel,OTR / L, Lauren Kravetz Bonnet博士,CCC-SLP和 Marbea Tiernan Tammaro,医学博士,OTR / L,辅助技术专家, 阿灵顿公立学校
    在这里注册
    读写 is an educational literacy software program that makes lots of everyday tasks easier.是一种教育素养软件程序,可以使许多日常任务更加轻松。 It makes the web, documents and files more accessible on the它使Web,文档和文件在 APS 员工和学生的个人学习设备。 读写 目的是在阅读和写作方面为勉强的学习者提供支持。 但是,这对于任何喜欢使用这些强大工具的人都是有益的。  读写 功能包括:

    • 大声朗读阅读文件以支持理解;
    • 文字和图片词典,以支持对陌生单词的理解;
    • 将单个单词翻译成其他语言
    • 通过单词预测来发展写作和拼写技巧;
    • 突出显示并收集文本以建立词汇表;
    • 把演讲变成文字;
    • simplify and summarize text on web pages;简化和总结网页上的文字; and和
    • 注解。

保存日期:阿灵顿特殊教育咨询委员会(ASEAC)
27月7日,星期二:9pm – XNUMXpm
ASEAC每月例会向公众开放,讨论了对残疾人社区重要的一系列问题。 每次会议上都有公众意见征询的机会,使社区成员有机会提请ASEAC注意这些问题。 会议还包括重点介绍和介绍,以识别,讨论和分享与需求和进展领域有关的信息。


了解过渡服务以及需要发生的事情
28月7日,星期三:00:9 pm-00:XNUMXpm
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Arlington Public Schools Transition Services, Parent Resource Center and Program for Employment Preparedness (PEP) are sponsoring a Transition Series this year, which will feature monthly transition topics.阿灵顿公立学校过渡服务,家长资源中心和就业准备计划(PEP)今年将赞助过渡系列,该系列将每月介绍过渡主题。 October's topic is十月的主题是 了解过渡服务以及需要发生的事情。 演讲嘉宾包括:

  • 北弗吉尼亚ARC
  • 阿灵顿社区服务委员会(CSB)
  • 弗吉尼亚老龄化和康复服务部(DARS)
  • 就业准备计划(PEP)

欲了解更多信息,请致电703-228-5738与Christina Eagle联系,或发送电子邮件至christina.eagle @apsva.us或Kelly Mountain,电话703-228-7239或Kelly.mountain @aps价值


阿灵顿县活动


FLIT IT!®
日期待定– 在这里注册 表示您的日期/时间偏好
FLIP IT!®是每周一次的1小时虚拟系列,为期7周,为父母提供工具以增进与孩子及其家人的交流。
有兴趣参加吗?  在这里回覆

Muchos padres enfrentandesafíoscomunicándosecon sus hijos,ahoramásque nunca。 FLIT IT!® 从1到7月份的虚拟销售价格。 便利店 迈克尔·斯威舍,Especialista和Desarrollo de Padres y Comunidad y 莱昂纳多·埃斯皮尼亚(LeonardoEspiña),爱丁堡大学教士孔德多·阿灵顿校长。
奎尔·阿斯蒂尔(cliere asistir) Déjenossaberaquí
翻转! 西班牙传单系列


社区活动


北弗吉尼亚和华盛顿特区的CHADD(NOVA DC CHADD)年度资源博览会
周二:7:00 pm – 8:30 pm
了解更多
NOVA DC CHADD宣布了2020 Resource Fair,这是Zoom举办的一系列庆祝ADHD意识月的讲座。 主题是: 坚强的心态,健康的生活:赋予多动症患者力量的策略”。


管理非结构化时间
27月7日:晚上XNUMX点
在这里注册
REACH很高兴宣布推出“家长支持系列”。 这些群体将面向发育障碍者的家庭和照料者。 不论REACH服务如何,这都向家庭和看护者开放。 来自REACH 1区和2区的临床主任将在接下来的三个月(XNUMX月至XNUMX月)主持该系列活动。
对于家庭和看护者来说,这是一个进行信息共享,学习和协作的绝好机会。
必须注册。 请注意,注册将于10/23/20结束。