家长资源中心每周寄语:3.9.21

三月9日, 2021年

SSW-PAGE-1快乐学校社会工作周! 这周我们承认并庆祝 APS'学校的社工,他们向在校学生和家庭提供重要支持 APS。 在这一充满挑战的一年中,我们特别高兴地得知我们的学校社会工作者对我们的社区产生了重大影响,我们很荣幸在本周及全年向同事们致敬和庆祝。 更多信息


VCU-ACE午餐和学习特色 自决的顺序–学生观点!

我们很高兴得知本周弗吉尼亚联邦大学自闭症卓越中心(VCU-ACE)的午餐和学习会议将有来自 自决的顺序。 自决的秩序是一群圣人OSD聚集在一起学习和教别人有关自决的学生。 来自的学生 APS'就业准备计划(PEP)参与并为阿灵顿县及周边地区的学生举办讲习班,会议,网络研讨会和学习活动。 11月XNUMX日(星期四)中午收看!
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新资源徽标

弗吉尼亚州的家长教育和倡导培训中心PEATC以英语和西班牙语共享了有用的信息图,以说明虚拟学习术语:

这些词是什么意思? 家长了解的虚拟学习术语(英语和西班牙语)


特殊教育办公室寻求远程学习投入

特殊教育办公室正在寻求家庭对远程学习的投入。 下面提供了英文和西班牙文的调查链接。 希望以阿姆哈拉语,阿拉伯语或蒙古语完成调查的父母/监护人应致电703.228.7239与父母资源中心联系,或 prc@apsva.us。
英语语言调查
西班牙语


活动预告图片

 

 

阿灵顿公立学校和家长资源中心活动

请致电703.228.7239与家长资源中心联系,或 prc@apsva.us至少在活动开始前7天请求ADA适应。

保存日期: 阿灵顿特殊教育咨询委员会(ASEAC)会议
23月7日,星期二:00:9pm – 00:XNUMX pm
虚拟会议–通过Zoom


约克郡HGH学校PTA网络研讨会

  • 通过社交情感学习促进青少年的适应力和心理健康
    11月7日:00:8 pm – 30:XNUMX pm 在这里注册
    March 22nd: 7:00pm-8:30pm在这里注册

约克敦高中PTA欢迎全国获奖的老师,作家和演讲者R. Keeth Matheny,他们将致辞:

    • 在Covid-19期间,我们如何支持学生的情绪健康?
    • 什么是社交和情感学习(SEL),为什么如此重要?
    • 青少年的大脑怎么了?
    • 我们如何利用这种理解来帮助青少年控制情绪并做出积极的决定?
    • 在学校和社区中,有效的SEL看起来是什么样的?
    • 我们如何支持为学生建立变革性计划?查看活动传单

了解过渡服务:与学生建立相互依存关系
24月7日,星期三:00:9 pm-00:XNUMXpm
在这里注册
阿灵顿公立学校过渡服务,家长资源中心和就业准备计划(PEP)继续赞助每月的过渡系列。 本月的课程将举办关于建立与学生相互依赖的重要性的讲习班。 随着学生和儿童长大成人,我们经常努力支持他们获得独立。 通常被遗忘的是教他们相互依存。 人类具有建立互惠互利的有意义关系的能力。 这是相互依存的。 向残疾人讲授相互依存证明了他们受到社会的重视,并展示了与他人建立联系可以如何支持和丰富他们的生活。
加入协会 APS 自闭症/低发病率专家黛博拉·哈默(Deborah Hammer)探索相互依存的重要性,并学习如何建立这一关键的终身技能的策略。
请致电703-228-2136与凯利山联系,或致电703-228-5738与Christina Eagle联系以获取更多信息。


青年心理健康急救
每个日期的前8位注册者都只能使用空格! 要注册,请发送电子邮件 青年会@apsva.onmicrosoft.com (表明对课程感兴趣的名称和日期)。 注册以下日期之一:

  • 26月9日:上午30:2至下午XNUMX点
  • 12月9日:30:2 am-XNUMXpm
  • 13月3日:30:8 pm-XNUMXpm
  • 25月3日:30:8 pm-XNUMXpm
  • 2月3日:30:8 pm-XNUMXpm

为什么要进行青少年心理健康急救? 青年心理健康急救教您如何识别,理解和应对青年中的精神疾病和药物滥用疾病的征兆。 这项为时6小时的培训为与青年一起工作的成年人提供了他们接触所需的技能,并为可能出现精神健康或药物使用问题的儿童和青少年(6-18岁)提供了初步支持,并帮助他们与适当的人建立联系关心。 急救人员将完成2小时的自定进度的在线课程,然后参加4至5小时的讲师指导的视频会议,该课程将涵盖该年龄段的精神疾病的常见症状和体征,包括:

  • 焦虑
  • 萧条
  • 饮食失调
  • 注意缺陷多动障碍(ADHD)
  • 药物滥用的常见体征和症状
  • 如何与处于危机中的儿童或青少年互动
  • 如何与人联系
  • NEW:扩大有关创伤,成瘾和自我保健以及社交媒体和欺凌行为的影响的内容

本课程将教您如何应用ALGEE行动计划:

  • 评估自杀或伤害的风险。
  • 非判断性地听。
  • 提供保证和信息。
  • 鼓励适当的专业帮助。
  • 鼓励自助和其他支持策略

由阿灵顿公立学校学生服务办公室主办

 


多动症育儿系列
12月10日,星期一– 6月30日:8:30 pm – XNUMX:XNUMX pm
加入我们,进行为期5周的虚拟系列活动,介绍多动症育儿学生。 家长资源中心协调员凯利·山(Kelly Mountain)和凯瑟琳·多诺万(Kathleen Donovan)以及家长领袖苏珊·斯科特(Susan Scott)将主持本次会议。 凯利(Kelly)具有学校心理学背景,凯瑟琳(Kathleen)具有特殊教育背景,苏珊(Susan)是一位家长,多年来一直为多动症(ADHD)育儿课程提供帮助。 涵盖的主题将包括:

  • 第一节:多动症–父母需要知道的
  • 第二节:ADHD –诊断与治疗
  • 第三节:在家多动症
  • 第四节:学校多动症
  • 第五节:多动症和青春期

有兴趣的参与者被要求参加所有五次会议。 有关更多信息,请联系 PRC at prc@aps价值 或703.228.7239。


阿灵顿县活动

家长支持小组
每周与社区中的其他父母一起分享经验并了解与您的家庭有关的主题。 每周都会讨论一个不同的主题,涵盖范围广泛,包括互联网安全,儿童时间管理,与COVID相关的悲伤和迷茫,如何驾驭学校IEP流程,积极表扬和行为管理。 来支持其他父母,分享您的成功,并寻求支持。 请将任何问题发送至cmarketti@arlingtonva.us

由阿灵顿CFSD临床人员主持


社区网络研讨会/虚拟学习机会和会议*
*
以下包含的事件是共享的,仅供参考。列出的内容可能并不包含所有可用的社区学习机会,并且所包含的机会并不反映阿灵顿公立学校的认可。


NAMI(全国心理疾病联盟)阿灵顿父母支持小组
现在进行虚拟会议
这些群体适合父母的孩子正在经历精神疾病症状的父母,包括:抑郁症,焦虑症,进食障碍,情绪障碍等。 无需诊断即可参与。 参与者有机会分享他们关于社区和学校资源的故事,经验支持和小组成员的指导(根据需要)。 尊重保密性。

学龄儿童和青少年(PK-12): 星期日晚上7点至8点30分
2021日期:

  • 21年XNUMX月
  • 四月11和15
  • 可能是9和23
  • 六月6和20

青少年和年轻人:第三个星期日3-1pm
有问题吗? 联系:

  • PK-12:Michelle Best(mczero@yahoo.com)
  • 成人:Naomi Verdugo(verdugo.naomi@gmail.com)
  • 两者:Alisa Cowen(acowen@cowendesigngroup.com)

弗吉尼亚联邦大学自闭症卓越中心(VCU-ACE)午餐和学习系列

PEATC即将举行的活动–弗吉尼亚州的家长教育和倡导培训中心
行为峰会
五月19日, 2021
注册将于15月XNUMX日开始

  • 皮特乳胶
    • 帕德雷斯街聊天室: Unete nuestro nuevo WhatsApp的聊天室 和PEATC Latino esta haciendo。 Entra al GRUPO: https://bit.ly/2VoU2vw
    • 24年2021月10日| 00:XNUMX AM  La Cumbre虚拟西班牙拉丁语,在西班牙拉丁语和西班牙语之间的竞争关系,在拉丁美洲拉丁语和弗吉尼亚州的服务条款上有所作为。 专门从事家庭教育和专业教育的人,在多元化的企业中,在发展中的文化和职业机会中,在以特殊的方式学习英语。 注册HOY
  • 育儿计划(英语系列)
    星期四:从18月13日到1月6日(*跳过00月8日)– 00:XNUMX pm- XNUMX:XNUMX pm(通过Zoom
    在这里注册
  • 导航补间和青少年时代(英语)
    星期二:6月18日– 6月00日– 8:00-XNUMX:XNUMX pm
    在这里注册
  • 育儿计划(西班牙语系列)
    星期三:17月12日至31月6日(*跳过00月8日)–下午00:XNUMX-晚上XNUMX:XNUMX(通过Zoom
  • 高中毕业后的生活–为神经多样性学习者找到合适的人选
    10年2021月11日,星期三–上午00:12至下午15:XNUMX
    在这里注册
    .
  • 过渡午餐与学习
    17月12日,星期三–下午00:1-30:XNUMX
    在这里注册