亲爱 APS 家庭，
作为上周数学更新的后续，我想简要介绍一下我们对残障学生年中学业数据的审查要点。 我还有关于斋月的提醒和重新启动 APS 网站，包括家庭提供意见的机会。
特殊教育更新： 当我们审查阅读和数学的年中评估结果时，我们很高兴地看到残疾学生在某些方面取得了进步：
- 自本学年开始以来，中小学数学库存评估显示 达到精通和高级水平的残疾学生增加，以及低于年级目标的残疾学生比例下降。
- 小学生在精通和高级范围内得分的百分比从年中的 17.6% 增加到 33%。 中学生在精通和高级范围内的比例从 13% 上升到 20%。
- 小学和中学识字率 (DIBELS) 评估结果的三年趋势显示，接受强化支持的残疾学生比例总体下降， 在核心支持下提高在常规课堂上达到年级阅读目标的残疾学生的百分比.
- 自从开始 当前学年，中小学DIBELS显示，在强化支持级别的特殊教育学生有小幅增长。
虽然我们很高兴看到增长，但数据突出了我们的残疾学生在阅读和数学方面需要的关键领域：
- 非常需要 确保这件事 所有 K-8 年级的残疾学生正在阅读年级水平. 解决这个问题的部分行动计划是确保有校内特殊教育教师和学生支持协调员接受过专门设计的教学强化培训。
- 三年的趋势表明，数学清单中低于年级水平的残疾学生总体有所增加。 要缩小差距，我们必须 确保成绩仍在基本区间以下的学生每年有一年以上的成长.
- 在年中，工作人员审查了每一个低于基本水平的学生，并制定了个人支持和干预计划。 特殊教育和数学办公室正在努力确保我们的数学教练和学生支持协调员参与定期数据讨论，以支持和解决为我们的残疾学生专门设计的教学计划。
我们将在 13年XNUMX月 校务委员会会议，特殊教育办公室提交了他们的监测报告。 您可以在 学生进度仪表板.
斋月（22 月 21 日至 XNUMX 月 XNUMX 日）： 斋月的庆祝活动从今晚开始，我们与学校分享了有关支持参加为期一个月的祈祷和禁食练习的学生的指南。
APS 网站用户测试： 我也很高兴与大家分享我们将于 2023 年 XNUMX 月重新启动增强型网站的进展情况。我们的开发人员即将完成新功能的构建，以便我们可以进行用户测试。 为此， 我们需要你的帮助！ 如果您想帮助我们测试网站， 请填写此表格以注册成为网站测试员.
- 面对面的用户测试： 13 月 4 日星期四，阿灵顿职业中心将举办现场活动。 这是一个临时活动； 您可以在下午 7 点到 15 点之间的任何时间来完成大约 XNUMX 分钟的用户测试。
- 在线用户测试： 如果您希望在方便的时候完成，用户测试也将在 13 月 21 日至 XNUMX 日期间作为在线活动提供。
享受本周剩下的时间，感谢您的合作。
REDEX首席执行官
弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校
